【廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介】廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹最新最全,廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷史由來(lái)圖片文字資料,廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展歷程簡(jiǎn)介

　　廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)�！�，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立。學(xué)院投資方為廣州嶺南教育集團(tuán)發(fā)展有限公司，性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，賀惠山任董事長(zhǎng)，朱家勇任校長(zhǎng)。是一所集醫(yī)藥健康類、電子通信類、現(xiàn)代制造類、財(cái)經(jīng)管理類和創(chuàng)意設(shè)計(jì)類專業(yè)為一體的民辦高等職業(yè)技術(shù)院校。

　　學(xué)院現(xiàn)有廣州和清遠(yuǎn)兩大校區(qū)，校園總面積1316畝，校舍建筑面積近55萬(wàn)平方米，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值14655.53萬(wàn)元，紙質(zhì)圖書(shū)逾151萬(wàn)冊(cè);現(xiàn)有高職在校生17744人，擁有教職工總數(shù)1112人，其中專任教師730人，企業(yè)兼職教師228人，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)單位，50個(gè)高職招生專業(yè)，其中藥學(xué)、模具設(shè)計(jì)與制造、軟件技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作四個(gè)專業(yè)為省重點(diǎn)專業(yè);創(chuàng)校以來(lái)，為社會(huì)輸送了大批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

　　近年來(lái)，學(xué)院招生連續(xù)多年高出省錄取線幾十分并于第一志愿錄滿，畢業(yè)生總體就業(yè)率連續(xù)五年位居廣東省民辦大專院校前列，深受用人單位歡迎和好評(píng)。2006年，學(xué)院以良好等級(jí)通過(guò)教育部高職高專人才培養(yǎng)水平評(píng)估;2010年，學(xué)院獲得省政府授予“廣東省職業(yè)技術(shù)教育工作先進(jìn)集體”;2013年，被確定為省民辦院校唯一一所示范性高職院校建設(shè)單位;同年獲得教育部等五部委授予“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào);2015年，被評(píng)為“廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校”。2017年，獲得年度民辦職業(yè)院校人才培養(yǎng)創(chuàng)新獎(jiǎng)、廣東省職業(yè)院校技能大賽特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

　　二、辦學(xué)指導(dǎo)思想與特色成效

　　學(xué)院堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生成才為中心，以技術(shù)技能培養(yǎng)為重點(diǎn)，緊密對(duì)接區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求，培養(yǎng)具有較高實(shí)踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)新能力的“博學(xué)而雅正，業(yè)專而技精”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

　　示范校建設(shè)以來(lái)，學(xué)院堅(jiān)持以國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的最新精神為指導(dǎo)，以示范校建設(shè)、創(chuàng)新強(qiáng)校工程為引領(lǐng)，注重深化人才培養(yǎng)模式改革，推動(dòng)學(xué)院內(nèi)涵與特色發(fā)展。主要特色成效體現(xiàn)在：

　　一是打造“一體兩翼”專業(yè)規(guī)劃布局。提出以“嶺南健康產(chǎn)業(yè)”為主體的，傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)及與主體形成交叉或延伸組合專業(yè)群為“兩翼”的專業(yè)規(guī)劃布局，努力將我校逐步建設(shè)成為全省以醫(yī)藥與健康專業(yè)特色發(fā)展的民辦高職院校。

　　二是推進(jìn)技術(shù)技能人才培養(yǎng)改革。以藥學(xué)、模具設(shè)計(jì)與制造、軟件技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)四個(gè)省重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目為龍頭，深化人才培養(yǎng)模式改革，重構(gòu)人才培養(yǎng)方案和課程體系，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來(lái)，學(xué)生參加校外各類技能競(jìng)賽，獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)400余項(xiàng)，其中國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)、全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)百余項(xiàng)。

　　三是啟動(dòng)基于美國(guó)DQP體系的學(xué)分制改革。該項(xiàng)目獲廣東省深化教育領(lǐng)域綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)。

　　四是實(shí)施書(shū)院制改革創(chuàng)新學(xué)生管理模式。將“博雅教育”和專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，于清遠(yuǎn)校區(qū)全面實(shí)行書(shū)院制管理，打破年級(jí)專業(yè)，構(gòu)建共同成長(zhǎng)的社區(qū)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

　　五是深化產(chǎn)教融合辦學(xué)體制機(jī)制建設(shè)。全面對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，走出了一條以政府為主導(dǎo)、學(xué)校為主體、企業(yè)行業(yè)參與的校企深度融合發(fā)展之路。“雙主體”辦學(xué)的二級(jí)分院已達(dá)7個(gè)，引進(jìn)企業(yè)設(shè)備資源達(dá)6000余萬(wàn)元。

　　六是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐改革。以創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)為目標(biāo)，將“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)”教育納入人才培養(yǎng)學(xué)分體系。獲批“廣州市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)”、“廣州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”、“廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校”。

　　“十三·五”期間，學(xué)校的總體目標(biāo)是：調(diào)結(jié)構(gòu)、出特色、建診改、創(chuàng)示范、爭(zhēng)一流、升本科。即規(guī)劃期內(nèi)，按照“一體兩翼”專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)專業(yè)集群化、特色化發(fā)展，成功培育打造幾個(gè)在全省乃至全國(guó)有影響力的特色品牌專業(yè)及專業(yè)群;著力深化博雅教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，使博雅教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色鮮明，成效顯著，加快推動(dòng)學(xué)院特色發(fā)展;全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)”能力建設(shè)以及內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)體系建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，通過(guò)職業(yè)院校診改復(fù)核及四年示范建設(shè)驗(yàn)收，爭(zhēng)創(chuàng)一流高職;努力打造中高本碩銜接的職教體系，力爭(zhēng)成功舉辦高職本科教育，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)層次的升格。堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)結(jié)合，形成良好的產(chǎn)教相融工學(xué)結(jié)合互動(dòng)發(fā)展的辦學(xué)格局，努力將學(xué)院建設(shè)成為同當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)深度融合的、突出醫(yī)藥健康特色、全國(guó)民辦領(lǐng)先、省內(nèi)一流的創(chuàng)業(yè)型高等院校。