【教師風(fēng)采】黃丹青丨厚德精業(yè) 寓愛于教

有愛心、有耐心、有恒心

有情懷、有溫度、有高度

都是她身上的“標(biāo)簽”

她努力學(xué)習(xí)、勤于實踐

探索教育教學(xué)規(guī)律

創(chuàng)新教育教學(xué)觀念

不斷提高教書育人本領(lǐng)

做立德樹人的踐行者和推進(jìn)者

她就是廣茂健院健康管理與促進(jìn)系教師黃丹青

黃

丹

青

黃丹青，講師，中醫(yī)針灸主治醫(yī)師，執(zhí)業(yè)中藥師，健康管理師，健康管理專業(yè)負(fù)責(zé)人。

曾獲得省級教學(xué)能力比賽三等獎兩項、指導(dǎo)學(xué)生參加省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得銅獎；榮獲省級論文評審二等獎；獲得市級師德征文三等獎、校級各類比賽獎項及榮譽(yù)稱號多項。在省級期刊發(fā)表教科研論文四篇；以主要執(zhí)行人（前三）參與省級課題及項目兩項，以其他成員身份參與課題多項，主持校級課題一項；參編《中醫(yī)學(xué)》教材。

厚

德

精

業(yè)

黃老師熱愛教學(xué)事業(yè)，對教學(xué)工作充滿激情，在從教的八年里，黃老師從事針灸學(xué)、推拿學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、人體解剖生理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)概論等十余門課程教學(xué)工作，考取了醫(yī)師資格證、執(zhí)業(yè)藥師證、健康管理師等證書。她積極參加省級、校級教學(xué)比賽，以賽促教，不斷嘗試各種教學(xué)方法提高教學(xué)能力。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”，作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，還要有高尚的品德。黃老師長期在教學(xué)一線，用心做事，孜孜不倦。認(rèn)真上好每一堂課，注重教學(xué)方法創(chuàng)新，積極從“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”三個方面探索專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)、實施方式和思政融入。善于與學(xué)生打成一片，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個主體的積極性和主動性，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果，深受學(xué)生們的愛戴。

寓

愛

于

教

黃老師的課堂生動活躍，讓學(xué)生在互動中熟練掌握所學(xué)內(nèi)容，寓教于樂；學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，體會學(xué)習(xí)的無窮魅力。黃老師始終堅信誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！秉S老師相信只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生才能做好教育工作，所以在教學(xué)中以“嚴(yán)而不厲”為原則，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，但是當(dāng)學(xué)生犯錯時用仁愛之心和寬容之心對待他們，避免傷害他們的自尊心和人格，做到批評點到為止，留有余地，給學(xué)生一個自我批評、自我教育的機(jī)會。愛是相互的，黃老師也收獲了學(xué)生們的愛，在近兩年的學(xué)生對教師的評教中均超過90分，名列前茅。

今生為師，無怨無悔！黃丹青用自己對教育的執(zhí)著初心、對學(xué)生的無私奉獻(xiàn)演繹了自己的精彩人生，詮釋了“學(xué)高為師，德高為范”的從教初心和堅定信念！

圖文來源：健康管理與促進(jìn)系

編輯：劉瑩穎

責(zé)編：翟麗君

初審：譚偉群

終審：付四偉

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