【投票】校道&樓宇：請讓我們擁有姓名

廣東嶺南職業(yè)技術學院

在我征集樓棟名稱的時候，你們缺席~

我不希望在我投票選名的時候，你們還缺席！

鐵子們，請讓我擁有姓名！

1分鐘前

圖書館、蘭園、明德書院、至善書院、嶺南傳媒中心、優(yōu)秀校友、竹園、廣州校區(qū)體育館、校門、神秘的輔導員、博雅教學樓、礪能書院、中藥標本館

校門：66666~

竹園：看我的名字，高雅上檔次

明德書院：我的名字源于校訓

礪能書院 回復 明德書院：+1

思誠書院 回復 明德書院：+1

篤學書院 回復 明德書院：誰還不是呢

圖書館： 快來給我們還沒有名字的校道和樓宇命名呀！所有建筑都平等，都應該有名字！

廣州校區(qū)體育館：同意館館

經過一輪命名征集

以及專家評審之后

學校部分樓棟命名活動

正式進入網絡投票階段

快來動動你的小手指

為你熟悉的校道與樓宇

冠以姓名吧！

（一）教師公寓片區(qū)

9號樓（教師公寓）

（一）命名：集賢樓

內涵寓意：集顯一詞，解釋為“聚集賢人”。出自張九齡《集賢殿書院奉敕送學士張說上賜燕序》：“集賢殿者，本集仙殿，后改“仙”為“賢”，去華務實。且有后命，增其學秩。是以集賢之庭，更為論思之室矣。”

（二）命名：德潤樓

內涵寓意：德潤一詞，解釋為“以教師美德浸潤學生”。取之于“德潤人心，匡復人性，文化天下”這一前瞻的教育理念�！暗隆本褪侨祟惥�神世界的太陽。德潤人心，就是要使求教師們修身養(yǎng)德，用高尚的師德浸潤學生之心地，濡養(yǎng)學生之性情。

（三）命名：世范樓

內涵寓意：世范，出自《全唐文》“豈惟行為世范，言成士則而已哉?”意在鼓勵廣大教育工作者學高為師、行為世范。

25號樓（教師公寓）

（一）命名：崇賢樓

內涵寓意：崇既“崇敬、崇尚”。德即“道德、德行、品德、恩德”。語出《禮記·王制》名句：“上賢以崇德”，意為“品質高尚之人都是崇高道德之人�！庇谩俺绲隆币辉~冠以教學樓名，就時刻在告知學生要增強道德意識，崇尚美德。

（二）命名：德正樓

內涵寓意：德正意為“德高為師，身正為范”，德行高尚的人才能成為老師，行為端正的人才能成為師表榜樣。這句話出自中國著名教育家陶行知先生的名句。還有一種解釋為”學深為師，品正為范。

（三）命名：清源樓

內涵寓意：“清源”一詞取自于朱熹的著名詩篇《觀書有感》詩的后兩句經典名言：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來。”用“清源”一詞冠以教學樓名，旨在贊美一個人的學問或藝術的成就，自有其深厚的淵源。

13號樓（學生宿舍）

（一）命名：思賢樓

內涵寓意：“思賢”二字出自成語“見賢思齊”，語出自孔子《論語·里仁》：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也�！� 見到有德行的人就向他看齊，見到沒有德行的人就反省自身的缺點。意在表達“作為教師，要見賢思齊，努力使得自身變得更加優(yōu)秀，才能更好地教育我們的學生�！�

（二）命名：德馨樓

內涵寓意：德即“品行，品德”，馨即“散布很遠的香氣”�！暗萝啊币辉~出自《陋室銘》中“斯是陋室，惟吾德馨”，含義是“品德隨著散布很遠�！毙稳輧�(yōu)秀的品行、品德隨著教師散布給學生們，同時也有自身品德高尚的意思。

（三）命名：志學樓

內涵寓意：“志學”一詞出自葛亮《誡子書》中的“非學無以廣才，非志無以成學”，意在警醒師生“不學習就難以增長才干，不立志就難以學有所成�！�

（二）明德學生宿舍片區(qū)

36號樓

（一）命名：凌飛樓

內涵寓意：“凌飛”在相當的高度即將展翅飛翔；“凌云”高聳入云。語出自唐代著名詩人杜甫《望岳》的后兩句：“會當凌絕頂,一覽眾山小。”這一千古名言，彰顯著一種不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。也是一切有所作為的人們所不可或缺的摩天壯志。

（二）命名：擷英樓

內涵寓意：“擷（xié）、掇（duō）”意為“摘取、吸取”�！坝ⅰ币鉃椤熬�華”。意即吸取精華。語出宋陸游《東籬記》：“放翁日婆娑其間,掇其香以嗅,擷其穎以玩�！边@是陸游對花卉的殷殷呵護與陶然欣賞。用這對名稱命名，意在表達對學生的呵護，用心培養(yǎng)未來棟梁。

（三）命名：厚德樓

內涵寓意：厚德一詞出自《周易》中的經典名句：“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”。意為“天（即自然）的運動剛強勁健，相應于此，君子應剛毅堅卓，憤發(fā)圖強；大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物�！�

37號樓

（一）命名：凌云樓

內涵寓意：凌云：高聳入云；凌飛：在相當的高度即將展翅飛翔。語出自唐代著名詩人杜甫《望岳》的后兩句：“會當凌絕頂,一覽眾山小。”這一千古名言，彰顯著一種不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。也是一切有所作為的人們所不可或缺的摩天壯志。

（二）命名：掇英樓

內涵寓意：“擷（xié）、掇（duō）”意為“摘取、吸取”�！坝ⅰ币鉃椤熬�華”。意即吸取精華。語出宋陸游《東籬記》：“放翁日婆娑其間,掇其香以嗅,擷其穎以玩�！边@是陸游對花卉的殷殷呵護與陶然欣賞。用這對名稱命名，意在表達對學生的呵護，用心培養(yǎng)未來棟梁。

（三）命名：自強樓

內涵寓意：自強一詞出自《周易》中的經典名句：“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”。意為“天（即自然）的運動剛強勁健，相應于此，君子應剛毅堅卓，憤發(fā)圖強；大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物�！�

（三）產業(yè)園片區(qū)

35號樓

（一）命名：博識教學樓

內涵寓意：“博識”教學樓，與“博雅”教學樓相呼應，意為“博學廣識”。出自辛文房《唐才子傳·鮑溶》：“蓋其氣力宏贍，博識清度，雅正高古，眾才無不備具云�！�

（二）命名：敦行教學樓

內涵寓意：“敦行”一詞，出自《札記·曲禮》“博聞強識而讓，敦善行而不怠，謂之君子”。所謂“敦行”，就是要勉力去做，強調要重視動手的能力、實踐的作風和對道德的踐履。坐而論道、光說不做，只能是語言的巨人、行動的矮子。

（三）命名：致遠教學樓

內涵寓意：“致遠”即“達到更遠的理想目標”。語出屈原《離騷》：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！币渤鲎灾T葛亮的《誡子書》中的千古名句：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”意思在教育學生在求學過程中要以平穩(wěn)靜謐心態(tài)，不為雜念所左右，靜思反省，才能實現更遠的目標。

38號樓

（一）命名:德政樓

內涵寓意：德正，意為“為政以德”，即為政者心要正直、行要正直。出自《論語·為政》“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之。” 立足現實對古代德治思想進行當代闡釋，以此加強教職工干部隊伍建設，旨在警醒行政樓中的教職工，要重視以德修身，也重視從政以德。

（二）命名:明正樓

內涵寓意：“明正”，出自《周易》:“日月麗乎天，百谷草木麗乎土。重明麗乎正，乃化成天下”大意為，“日月依附在天上，百谷和草木依附在地上，人應該主動依附在正道上，雙倍明智附著于正道，乃可教化而達成天下的移風易俗。”旨在警醒行政樓的教職工，要走正道、辦實事、求真理。

（三）命名:躬行樓

內涵寓意：躬既“親自”；行既“行動，實踐”。語出宋代陸游的《冬夜讀書示子聿》：“古人學問無遺力, 少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺, 絕知此事要躬行�！币庠诒磉_，凡是都是從實踐中獲得真理，警醒教職員工要多實操，不要將制度緊固在紙面上

39號樓

（一）命名：奇點樓

內涵寓意：“奇點”代表了園區(qū)匯集各方資源及科創(chuàng)企業(yè)，發(fā)展突破常規(guī)，以源源不斷的創(chuàng)新力顛覆想象。

（二）命名：鵬程樓

內涵寓意：“鵬程”一詞最早出自戰(zhàn)國·莊子《逍遙游》，“鵬之徙於南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里�！痹撛~的意思是大鵬鳥飛行的路程有一萬里那么遠，比喻產業(yè)園區(qū)前程遠大，擔負重大責任，運用好人才，服務好地方經濟建設。與鵬舉樓相對應。

（三）命名：啟航樓

內涵寓意：啟航，意為“整裝待發(fā)，馬上準備出發(fā)�！北扔鳟a業(yè)園已經奠基，承載著期盼與責任啟航，走向事業(yè)的成功。

40號樓

（一）命名：奇思樓

內涵寓意：“奇思”一詞，意為“不尋常的構想”，旨在警醒產業(yè)園企業(yè)即職工，要培養(yǎng)自身的思維能力，為社會創(chuàng)造新技術。

（二）命名：鵬舉樓

內涵寓意：鵬“鯤鵬、大鵬”，舉“高飛遠舉”。出自宋代著名女詞人李清照《漁家傲》中的名句：“九萬里風鵬正舉�！币饧串a業(yè)園中的企業(yè)像大鵬那樣胸懷抱負、志存高遠、乘萬里風高飛遠舉。與鵬程樓相對應。

（三）命名：遠航樓

內涵寓意：“遠航”與“啟航”相呼應，意為“走向遠方”，寓意產業(yè)園內各個企業(yè)的事業(yè)順風順遂，越做越強，遠航前行。

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除了我們天天學習生活的樓棟之外

校園內這些你熟悉的道路

也應該擁有名字

請你為他們選擇一個最合適的名字吧

道路編號，請參考上圖

1號道路：（校門口左手邊道路）

（一）命名：立德路南路

內涵寓意：“教書育人，德育為先”，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是高校首要任務，亦即“立德”之意。作為學校環(huán)校路，取名立德，寓意踏入嶺南的師生均能德才兼?zhèn)洹?/p>

（二）命名：環(huán)校南路

內涵寓意：環(huán)校的道路共有三條，形成一個三角形，根據道路位置命名可以將環(huán)校的三條道路命名為環(huán)校南路，環(huán)校西路，環(huán)校北路。

（三）命名：至善路

內涵寓意：“至善”解釋為“最崇高的善�！� 語出《大學》開篇："大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。"意謂追求一種盡善盡美的境界，表現了廣大師生在治學、求學時，不斷超越自我、追求卓越的精神。

2號道路：（足球場背后延伸至篤學勞動基地道路）

（一）命名：立德路西路

內涵寓意：同上。

（二）命名：環(huán)校西路

內涵寓意：同上。

（三）命名：至美路

內涵寓意：“至善”解釋為“最崇高的美。” 意謂追求一種盡善盡美的境界，表現了廣大師生在治學、求學時，不斷超越自我、追求卓越的精神。

3號道路：（商業(yè)街前道路，從思誠延伸到產業(yè)園）

（一）命名：立德路北路

內涵寓意：同上。

（二）命名：環(huán)校北路

內涵寓意：同上。

（三）命名：至臻路

內涵寓意：“至臻”解釋為“最好的最完善的。” 出自《傳奇·裴航》：“別見一大第連云，珠扉晃日，內有帳幄屏幃，珠翠珍玩，莫不臻至�！币庵^在自己的專業(yè)領域追求一種近乎完美的境界，鼓勵師生勇于探索，追求極致。

4號道路（學校主干道大圓圈道路）

（一）命名：樹蕙大道

內涵寓意：樹蕙，意即，種植名貴香草（蕙草即佩蘭），比喻修行仁義。語出《楚辭離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝�！� 意指，辛勤培養(yǎng)了許多賢才。用“樹蕙”為學院主干道命名，體現學校辦學使命 “為社會塑造優(yōu)秀人才”的深沉內涵。

（二）命名：百越大道

內涵寓意：百越，為嶺南的別稱，以百越一詞為學校主干道命名，旨在與校名相呼應，并且符合學校嶺南客家文化氛圍。

（三）命名：匯園大道

內涵寓意：“匯”字寓意:交合,同類,聚集等�！皥@”意指校園，意為校園的交匯處，寓意在師生在嶺南集思廣益、團結、融會貫通之義。

5號道路（博雅樓往鳳凰公寓方向，圍蔽施工道路）

（一）命名：桃蹊路

內涵寓意：“桃蹊”，取自“桃李不言，下自成蹊”，此路位于通往教師公寓與博雅教學樓的主要路段，以“桃蹊”命名，比喻老師為教書育人嘔心瀝血無私奉獻，也喻示學校桃李滿天下。

（二）命名：景行路

內涵寓意：“景行”即高尚的德行。出自《詩小雅車舝》："高山仰止，景行行止。"此道路位于博雅樓、體育館、操場、飯?zhí)弥苓�，以“景行”命名寓意廣大學子們在校不僅學習理論知識，課余生活也要注重培養(yǎng)豐富愛好及高尚的情操。

（三）命名：沐春路

內涵寓意：“沐春”源于成語“心如沐春”，出自《伊洛淵源錄》卷四：“朱公掞見明道于汝州，逾月而歸。語人曰：光庭在春風中坐了一月�！北扔髟谶@里能夠得到教益，就像受到春風的吹拂一般。

6號道路（25號樓至學院后門的道路）

（一）命名：文體大道

內涵寓意：道路位于學院籃球場、足球場、體育館中樞路段，以位置命名為文體大道。

（二）命名：健行大道

內涵寓意：“健行”二字取自“健體篤行”一詞，意為警醒師生在生活中要熱衷運動，強健身體，在工作學習中要循規(guī)蹈矩，謙虛做人。

（三）命名：自強大道

內涵寓意：體育強國是新時期我國體育工作改革和發(fā)展的目標與任務。學校運動區(qū)域主干道以自強命名，意為警醒師生，加強自身體育鍛煉，為運動強國貢獻力量。

7號道路（礪能書院至思誠書院旁道路）

（一）命名:誠礪路

內涵寓意：“誠礪”，取自誠書院與礪能書院院名�！罢\礪”一詞出自《唐洞卿本命醮詞》，“使臣罪銷厄滅，業(yè)著功充，奉親既保其安寧，薦遠必沾其遷拔，永堅誠礪，以答真靈。” 意思為真誠地修身礪行。與兩個書院的理念非常貼切。

（二）命名：礪行路

內涵寓意：“礪行”，與礪能書院名稱相呼應，“礪行”二字出自《郭有道林宗碑》：“若乃砥節(jié)礪行，直道正辭，貞固足以干事，隱括足以矯時�！币馑紴槟�煉節(jié)操與德行。

（三）命名：弘新樓

內涵寓意：弘揚開拓創(chuàng)新之精神，喻科技發(fā)展需不斷創(chuàng)新之意。

8號道路（崇禮樓與礪能樓中間道路）

（一）命名：尚禮路

內涵寓意：“尚禮”，尊崇禮節(jié)的意思。與崇禮書院院名含義相對應。

（二）命名：唯真路

內涵寓意：“唯真”即求真。“真”，即真理、真知、規(guī)律、本質，是一切事物的本來面目。唯真應該是學術的第一追求，期望師生們在教學或學習中以求真為己任。

（三）命名：明雅路

內涵寓意：“明雅”意思是明智文雅。明雅一詞來源于晉·袁宏《后漢紀·靈帝紀上》：“吾嘗與杜周甫論林宗之德也，清高、明雅、英達、瓌瑋，學問淵深，妙有俊才。”

9號道路（崇禮樓與明德樓中間道路）

（一）命名：德行路

內涵寓意：“德行”是指道德先行，與明德書院的明德相呼應， 因為明德書院多為醫(yī)藥類專業(yè)學生，醫(yī)藥專業(yè)要求學生品行仁義，德才兼?zhèn)�，“德行”旨在進行明德書院師生，崇尚德行。

（二）命名：明雅路

內涵寓意：“明雅”意為明智文雅。來源于晉袁宏《后漢紀靈帝紀上》：“吾嘗與杜周甫論林宗之德也，清高、明雅、英達、瓌瑋，學問淵深，妙有俊才�！迸c明德的名字相呼應。

（三）命名：博學路

內涵寓意：“博學”出自《禮記·中庸》“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是一個漢語詞匯，意思是要博學多才，就要對學問詳細地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。

10號道路（明德書院惠河畔小道）

（一）命名：橘泉小道

內涵寓意：“橘泉”典故出西漢劉向所撰《列仙傳》，中蘇耽以井水橘葉平復瘟疫，解救百姓姓名的故事，民間人們以“橘井泉香”來歌頌醫(yī)家救人的功績，醫(yī)家也將此書寫在匾上以明志。是我國醫(yī)藥界的象征。

（二）命名：澤蘭小道

內涵寓意：“澤蘭”是一味中藥，澤”指澤被、潤澤，寓意吉祥美好，“蘭”可指蘭花，四君子之一，形容人品貌端正、謙遜溫和之意。

（三）命名：白芷小道

內涵寓意：“白芷”是一味中藥，其中“白”指純白， “芷”也指帶香氣的香草，意指品德高尚，寓意高深且悠遠。

11號道路（產業(yè)園道路）

（一）命名：科創(chuàng)路

內涵寓意：“科”字來源于科技興國；“創(chuàng)”字來源于創(chuàng)新，意在我們需提高水平提高全民族的科技文化素質的同時需要改進或創(chuàng)造新的事物。產業(yè)園三條主路命名為科創(chuàng)北路，科創(chuàng)中路，科創(chuàng)南路。

（二）命名：學創(chuàng)路

內涵寓意：“學”是包括學知識、學技能、學先進三個方面；“創(chuàng)”包括創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)效、創(chuàng)業(yè)四個方面，意在不斷學習吸收知識的過程中，提出自己的想法，不斷的挑戰(zhàn)和創(chuàng)造新的事物。產業(yè)園三條主路命名為學創(chuàng)北路，學創(chuàng)中路，學創(chuàng)南路

（三）命名：融匯路

內涵寓意：“融而為川瀆�！边@里就是表示消融、融合之義，引申也有比喻光明、照耀的意思。匯（huì）（繁體字，滙）：本義為盛器的意思，后來引申出有積聚、收集和匯出（集中涌現）。產業(yè)園三條主路命名為融匯北路，融匯中路，融匯南路。

12號道路與14號道路（圖書館主干道）

（一）命名：求知路

內涵寓意：唐人顏真卿曰：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”大學乃求學索知之處，求知也是學生第一要務。此道路鏈接圖書館與博雅教學樓，“求知路”彰顯了道路主要功能。

（二）命名：文淵路

內涵寓意：文淵閣是清代專藏《四庫全書》的書閣之一。乾隆四十年(1775年)修建，在北京舊紫禁城內�！端膸烊珪�》第一份寫成，即藏其中。后歸故宮博物院收藏。以“文淵”為圖書館前道路命名，寓意此處是師生廣覽群書、增長見識的地方。

（三）命名：靜學路

內涵寓意：學習是需要靜下心來的。出自諸葛亮的《誡子書》的“夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學�！�

13號道路（圖書館與惠河旁林蔭小道）

（一） 命名：柳蔭小道

內涵寓意：以道路位置命名，因為惠河邊種滿了柳樹，遂取名柳蔭小道。

（二）命名：惠和小道

內涵寓意：“惠和”來源于成語出自晉王羲之的《蘭亭集序》“是日也，天朗氣清，惠風和暢�！币馑际侵溉岷偷娘L，使人感到溫暖、舒適，并且與惠河相呼應。

（三）命名：微瀾小道

內涵寓意：“微瀾”出自《南山詩》 “微瀾動水面，踴躍躁猱狖。驚呼惜破碎，仰喜呀不仆�！毙稳萏耢o、閑適的境界。

15號道路（篤學書院門口道路）

（一）命名：篤行路

內涵寓意：“篤行”是為學的最后階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”�！昂V”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”。

（一） 命名：慎思路

內涵寓意：篤學書院組成“篤學慎思”一詞，意為“專心學習,認真思考”。

（三）命名：聚賢路

內涵寓意：“聚”字是把什么聚集起來；“賢”字是有德行的人、有才能的人。意在將有才能的人都聚集在這個地方。

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來源 |黨委宣傳部

責編&初審| 黃 蓉

復審 | 王 淦

終審|李 浩