又一“部省共建”！教育部 遼寧省推進(jìn)職業(yè)教育實用高效發(fā)展意見來了！

圖片來源：遼寧省職業(yè)教育管理與服務(wù)平臺

遼寧省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部 遼寧省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育實用高效發(fā)展提升服務(wù)遼寧振興能力的意見的通知

遼教發(fā)〔2021〕55號

各市教育局，各有關(guān)高等院校：現(xiàn)將《教育部遼寧省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育實用高 效發(fā)展提升服務(wù)遼寧振興能力的意見》（遼政發(fā)〔2021〕2號， 以下簡稱《意見》）轉(zhuǎn)發(fā)你們，同時，為確保部省共建各項改革任務(wù)落實落細(xì)，加快推動我省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，增強職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力，提出如下要求。一、提高認(rèn)識，立即行動。部省共建、整省推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展是改革開放以來我省首個部省聯(lián)合印發(fā)的綜合性教育改革文件，在我省教育發(fā)展史上具有里程碑意義，將為遼寧全面推進(jìn)數(shù)字遼寧、智造強省建設(shè)提供大批技術(shù)技能人才支撐。各地各校要站在服務(wù)遼寧全面振興全方位振興的全局高度，充分認(rèn)識部省共建工作對遼寧職業(yè)教育改革發(fā)展的重要意義，搶抓部省共建政策機遇，以時不我待只爭朝夕的精神，迅速行動，凝心聚力、擔(dān)當(dāng)實干，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量落實好各項改革任務(wù)。二、聚焦重點，改革創(chuàng)新。各地各校要按照《意見》中的任 務(wù)要求，結(jié)合本地本校實際，認(rèn)真研究制定“一市一策”“一校 一案”，聚焦重點問題，勇于改革創(chuàng)新，破除發(fā)展瓶頸，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。各地各校要明確各項任務(wù)的工作目標(biāo)、具體舉措、工作進(jìn)度、責(zé)任主體，確保改革任務(wù)落實落地落細(xì)。三、加強保障，督查激勵。各地各校要加強支持職業(yè)教育發(fā)展的政策措施和經(jīng)費保障，加強統(tǒng)籌推進(jìn)和督促檢查，確保職業(yè)教育綜合改革試點工作落地見效。各地各校完成情況將作為我省現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃資金分配、重大項目安排、學(xué)校辦學(xué)水平考核以及職業(yè)教育改革成效明顯市、縣（市、區(qū)）遴選認(rèn)定等工作的重要參考。各地各校要堅持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，突出特色，制定“一市一策” “一校一案”和任務(wù)落實舉措清單（見附件），紙質(zhì)版掃描成PDF文件，與電子版一并于9月1日-20日上傳至遼寧省 職業(yè)教育管理與服務(wù)平臺部省共建欄目（http://www.Inve net/, 登錄密碼為：bsss2021）。省教育廳將組織專家對各地各校方案進(jìn)行審核確認(rèn)、定期考核。各地各校要及時總結(jié)經(jīng)驗，報送省教育廳，典型經(jīng)驗做法將在遼寧省職業(yè)教育管理與服務(wù)平臺部省共建專欄宣傳展示。 遼寧省教育廳2021年8月6日

教育部 遼寧省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育實用高效發(fā)展提升服務(wù)遼寧振興能力的意見

遼政發(fā)〔2021〕2號

教育部各司局、各有關(guān)直屬單位，各市人民政府，省政府各廳委、各直屬機構(gòu)：

為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于支持東北地區(qū)深化改革創(chuàng)新推動高質(zhì)量發(fā)展的意見》精神，認(rèn)真實施《國家職業(yè)教育改革實施方案》，教育部和遼寧省政府決定，整省推進(jìn)職業(yè)教育實用高效發(fā)展，為遼寧全面振興、全方位振興服務(wù)，現(xiàn)提出如下意見。

一、總體要求（一）指導(dǎo)思想。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認(rèn)真落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述及全國教育大會精神，堅定社會主義辦學(xué)方向，牢固樹 立新發(fā)展理念，落實立德樹人根本任務(wù)，以服務(wù)遼寧新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級為主線，以提升技術(shù)技能人才供給水平和質(zhì)量、提髙技術(shù)技能培訓(xùn)能力為重點，深化職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一，整省推進(jìn)職業(yè)教育實用高效發(fā)展構(gòu)建職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)融通發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)，培養(yǎng)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者，建設(shè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才輸出基地，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求 精的敬業(yè)風(fēng)氣，進(jìn)一步增強職業(yè)教育服務(wù)遼寧振興發(fā)展能力。（二）主要目標(biāo)。通過部省共建，進(jìn)一步完善技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系，形成職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展統(tǒng)籌融合、良性互動的發(fā)展格局，有效解決技術(shù)技能人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾，打造技術(shù)技能人才供應(yīng)鏈，推動“人口紅利”加速向“人才紅利"轉(zhuǎn)變，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化，辦學(xué)活力得到有效釋放。到2022年，重點建設(shè)50所左右省級優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校、20所左右省級髙水平高職院校，200個左右高水平特色專業(yè)（群），新增高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才50萬人左右，完成職業(yè)技能培訓(xùn)200萬人次左右。

二、重點任務(wù)（一） 加強黨對職業(yè)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述，以及關(guān)于遼寧工作的重要講話和指示批示精神，進(jìn)一步加強黨對職業(yè)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，確保職業(yè)教育正確辦學(xué)方向。加強黨的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，釆取專兼職結(jié)合方式為職業(yè)院校班子配備1名具有5年以上行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的高層次技術(shù)管理人才，讓教育家、企業(yè)家共同管好辦好職業(yè)院校。將工匠精神和勞模精神融入人才培養(yǎng)培訓(xùn)全過程，充分發(fā)揮遼寧工匠聯(lián)盟和遼寧勞模協(xié)會作用，組織大國工匠和勞動模范進(jìn)校園、進(jìn)課堂，完善大國工匠和勞動模范擔(dān)任德育兼職導(dǎo)師制度。指導(dǎo)職業(yè)院校上好思想政治理論課，推動思政課程與課程思政有機結(jié)合，遴選建設(shè)200個左右思想政治課示范課堂、800個左右具有職業(yè)教育特點的課程思政教育案例。（二）深化考試招生改革，完善技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系。完善以“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”為主的考試招生辦法，實施中職、高職專科、職業(yè)教育本科銜接培養(yǎng)。支持符合條件的高校對接遼寧產(chǎn)業(yè)需求，試辦本科層次職業(yè)教育專業(yè)。支持面向數(shù)字經(jīng)濟、海洋經(jīng)濟、新興經(jīng)濟等領(lǐng)域的髙水平院校，與遼寧重點產(chǎn)業(yè)園區(qū)、行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)合作舉辦3所左右職業(yè)教育本科院校。指導(dǎo)遼寧制定職業(yè)教育區(qū)域性教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。教育部增加遼寧職業(yè)教育本科、專業(yè)學(xué)位碩士和專業(yè)學(xué)位博士計劃。（三）明確專業(yè)辦學(xué)定位，優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)布局。立足服務(wù)地方、輻射遼寧，統(tǒng)籌各級各類職業(yè)教育資源，堅持產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向，對接當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建職業(yè)教 育與行業(yè)企業(yè)融通發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)，推動職業(yè)院校特色發(fā)展；鼓勵省屬高職院校按照“產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈”三鏈統(tǒng)一的原則，構(gòu)建專業(yè)群、重構(gòu)課程體系、更新教學(xué)內(nèi)容，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。服務(wù)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，重點建設(shè)對接冶金、石油化工、裝備制造包括航空裝備、汽車與新能源汽車、成套裝備、機器人、數(shù)控機床、軌道交通裝備等產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)（群）；適應(yīng)國家糧食安全新形勢、新變化，扶持涉農(nóng)專業(yè)發(fā)展，擴大職業(yè)院校涉農(nóng)專業(yè)培養(yǎng)規(guī)模；加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，培養(yǎng)交通運輸、旅游、家政、養(yǎng)老、托育、健康、文體、休閑、現(xiàn)代物流、社會工作、電商等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技術(shù)技能人才；支持戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，重點建設(shè)海洋工程 裝備、高技術(shù)船舶、集成電路、物聯(lián)網(wǎng)等產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)（群）。建立健全專業(yè)布局動態(tài)調(diào)整機制，實施職業(yè)教育星級專業(yè)評估、卓越專業(yè)評估，積極支持第三方機構(gòu)開展評估，開展職業(yè)教育畢業(yè)生3年跟蹤調(diào)查，重點培育200個左右高水平特色專業(yè)（群）。（四）實施提質(zhì)培優(yōu)行動計劃，提高技術(shù)技能人才供給質(zhì)量。制定《遼寧職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動方案》，推進(jìn)職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，完善終身學(xué)習(xí)制度體系，加強技術(shù)技能人才培養(yǎng)過程監(jiān)控與管理，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，進(jìn)一步提高職業(yè)院校辦學(xué)水平，加強國家“雙高計劃"院校 建設(shè)，重點建設(shè)50所左右省級優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校、20所左右省級高水平高職院校。圍繞重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求建設(shè)20個左右專業(yè)（群）協(xié)作體，推動相關(guān)專業(yè)建設(shè)水平整體提升。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽為載體，深化職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革。推動以學(xué)習(xí)者為中心的“課堂革命"，遴選200個左右職業(yè)教育“課堂革命”典型案例，培育1000門左右“興遼職教金課深入推進(jìn)“1 + X”證書制度試點，支持遼寧具有行業(yè)影響力、社會公信力的品牌企業(yè)與職業(yè)院校聯(lián)合開發(fā)職業(yè)技能等級證書，符合國家標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)先列入職業(yè)技能等級證書目錄。加強與粵港澳大灣區(qū)、長三角等先進(jìn)地區(qū)的溝通合作，通過師資交流、優(yōu)質(zhì)資源共享等方式，聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)技能人才。支持遼寧建設(shè)國家學(xué)分銀行“省級分行"，實現(xiàn)基于能力標(biāo)準(zhǔn)的普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育間學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換，探索制定遼寧學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換規(guī)則并試點實施，發(fā)揮職業(yè)院校資源優(yōu)勢，為社會開放共享教學(xué)設(shè)施和場所，構(gòu)建服務(wù)全民 終身學(xué)習(xí)教育體系。（五）加強部門協(xié)同，充分發(fā)揮職業(yè)院校培訓(xùn)優(yōu)勢。落實職業(yè)院校學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉的法定職責(zé)，發(fā)揮職業(yè)技能培訓(xùn)保穩(wěn)定、促就業(yè)的重要作用。推動職業(yè)院校提升培訓(xùn)能力，面向企業(yè)在崗職工、去產(chǎn)能分流職工、就業(yè)重點群體、貧困勞動力和農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力，廣泛開展職業(yè)技能培訓(xùn)。全面落實《遼寧省職業(yè)技能提升行動實施方案（2019—2021年）》，充分發(fā)揮職業(yè)院校培訓(xùn)資源優(yōu)勢，滿足高技能人才培訓(xùn)需求，組織開展職業(yè)技能提升行動，按規(guī)定承擔(dān)補貼性培訓(xùn)任務(wù)。支持職業(yè)院校在錦州、盤錦等市建設(shè)安全生產(chǎn)和技能實訓(xùn)基地。在職業(yè)院校中，遴選培育20個左右示范性職工培訓(xùn)基地、10所左右特色職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院，完成200萬人次左右職業(yè)技能培訓(xùn)。（六）深化產(chǎn)教融合，全面推進(jìn)校企協(xié)同育人。制定《遼寧省職業(yè)教育股份制、混合所有制辦學(xué)指導(dǎo)意見》，培育10所左右股份制、混合所有制職業(yè)院�；蚨�級學(xué)院。開展職業(yè)院校服務(wù)百家企業(yè)工作，以多種形式推動產(chǎn)教聯(lián)盟和職教集團(tuán)建設(shè)。以“引企駐校”“引校進(jìn)企”“校企一體”形式深化校企合作，試點三天在企業(yè)、兩天在學(xué)校的“3+2”培養(yǎng)模式，遴選培育100個左右學(xué)徒制示范專業(yè)。支持高水平高職院校與地方政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、骨干企業(yè)等多主體合作，共建20個左右產(chǎn)學(xué)研用融合的產(chǎn)業(yè)學(xué)院。支持沈陽、大連、鞍山、本溪、錦州、營口、阜新、遼陽等市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、高職院校建設(shè)一批支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的、開放共享的高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地。持續(xù)推進(jìn)省級產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育，積極支持國家產(chǎn)教融合型城市試點建設(shè)工作。充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要主體作用，引導(dǎo)和鼓勵重點企業(yè)與2所以上職業(yè)院校建立人才聯(lián)合培養(yǎng)機制，承擔(dān)現(xiàn)代學(xué)徒制等項目和任務(wù)。（七）完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，打造“雙師型”教師隊伍。按照公開招聘有關(guān)規(guī)定，建立完善以直接考核方式引進(jìn)高層次、高技能人才機制。自2021年起，除持有相關(guān)領(lǐng)域職業(yè)技能等級證書的畢業(yè)生外，職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校相關(guān)專業(yè)教師原則上從具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職�？埔陨蠈W(xué)歷的人員中公開招聘。推行“固定崗+流動崗”師資隊伍建設(shè)機制，建立校企人員雙向交流協(xié)作共同體。落實專業(yè)課教師全員輪訓(xùn)制度，實施5年累計不少于10個月企業(yè)實踐制度。支持一批高校與具有教育碩士學(xué)位授予權(quán)的師范院校合作舉辦本科職業(yè)技術(shù)師范教育，并通過師資互聘、實訓(xùn)基地共享等多種途徑聯(lián)合培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)與教育領(lǐng)域教育碩士，支持1所院校轉(zhuǎn)型為職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，為職業(yè)院校輸送高素質(zhì)師資力量。建設(shè)5個左右國家級、30個左右省級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。校企共建10個左右教師企業(yè)實踐流動站。（八）深度融入共建“一帶一路”，提升職業(yè)教育國際化水平。服務(wù)全面對外開放發(fā)展戰(zhàn)略，對接粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、長三角一體化發(fā)展等國家發(fā)展戰(zhàn)略，著力加強高技能人才資源合作與共享，推進(jìn)創(chuàng)新鏈資源協(xié)調(diào)整合，助推高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、凝練設(shè)計技能實用項目，進(jìn)一步深化省域間創(chuàng)新與合作，推動聯(lián)合研發(fā)、平臺共建與成果轉(zhuǎn)化。與“一帶一路”沿線國家構(gòu)建教師互動、學(xué)生互派、學(xué)歷互認(rèn)的“雙向交流”機制。支持職業(yè)院校緊緊圍繞地方產(chǎn)業(yè)、企業(yè)國際化戰(zhàn)略，加強與“走出去”企業(yè)對接，開展輸出海外的人才培養(yǎng)，共同制定面向“一帶一路”沿線國家或企業(yè)海外分公司（生產(chǎn)基地、工程項目、國際勞務(wù)輸出項目）的人才輸出訂單培養(yǎng)計劃。支持職業(yè)院校赴海外投資建設(shè)運營海外分 校，依托“走出去”企業(yè)在東北亞、東盟、中東歐、非洲等地區(qū)重點國家設(shè)立海外教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)和培訓(xùn)基地，建立分 工分段合作培養(yǎng)技術(shù)技能人才新模式。支持職業(yè)院校積極協(xié)同我省境外企業(yè)、學(xué)校聯(lián)合開展人才培養(yǎng)培訓(xùn)，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)技術(shù)技能人才。做優(yōu)做強中德職業(yè)教育培訓(xùn)基地，推動沈陽中德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、中德（沈陽）高端裝備制造產(chǎn)業(yè)園跨企業(yè)培訓(xùn)中心建設(shè)。支持遼寧職業(yè)院校參與“魯班工坊”建設(shè)，推進(jìn)“中文+職業(yè)技能”項目。創(chuàng)新合作辦學(xué)模式，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，依法舉辦職業(yè)技術(shù)類中外合作辦學(xué)項目，重點籌建1所中外合作職業(yè)技術(shù)大學(xué)。（九）利用信息技術(shù)手段，有效整合職業(yè)教育教學(xué)資源。建設(shè)遼寧職業(yè)教育大數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)對全省職業(yè)教育即時性、常態(tài)化的統(tǒng)一管理和服務(wù)。建設(shè)基于新一代通信技術(shù)的新型智慧校園，遴選10所左右職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校。加強省級統(tǒng)籌，對接遼寧產(chǎn)業(yè)需求，利用信息技術(shù)手段，整合職業(yè)院校與企業(yè)實訓(xùn)資源，組建開放共享的、滿足全產(chǎn)業(yè) 鏈實習(xí)實訓(xùn)需求的綜合性實訓(xùn)環(huán)境。搭建職業(yè)教育在線學(xué)習(xí)平臺，推動線上線下混合式教育教學(xué)改革，建設(shè)1000門左右省級及以上精品在線開放課程、20個左右示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地。三、保障措施（一）建立部省協(xié)同工作機制。堅持黨對職業(yè)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，全面推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展各項任務(wù)落實。設(shè)立由教育部部長和遼寧省省長共同擔(dān)任組長，分管副部長和分管副省長擔(dān)任副組長， 教育部相關(guān)司局和遼寧省政府有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)；組建由教育部職業(yè)教育與成人教育司司長、省教育廳廳長牽頭的工作專班，負(fù)責(zé)具體推進(jìn)工作。部省合作制定印發(fā)職業(yè)教育發(fā)展相關(guān)政策。各市政府 制定“一市一策"實施方案，并報教育部和省政府備案。（二）増強政策支持引領(lǐng)力度。統(tǒng)籌規(guī)劃職業(yè)教育項目建設(shè)，加大支持力度，優(yōu)化指導(dǎo)服務(wù)，提高審批效率。建立職業(yè)教育改革成效考核評價體系，對職業(yè)教育改革成效明顯的地區(qū)以及職業(yè)院校進(jìn)行激勵支持。建立校企合作容錯機制，以清單方式明確列出校企合作中禁止和限制的行為。職業(yè)院校通過校企合作、技術(shù)服務(wù)、社會培訓(xùn)、自辦企業(yè)等所得收入，可按一定比例作為績效工資來源。納入省級產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育范圍的企業(yè)，依法依規(guī)享受稅收減免政策。（三） 保障經(jīng)費長效穩(wěn)定投入。建立與職業(yè)院校辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)成本、辦學(xué)質(zhì)量相適應(yīng)的財政經(jīng)費穩(wěn)步增長與保障機制。新增財政性教育經(jīng)費向職業(yè)教育傾斜，建立健全投入績效管理機制，推動建立職業(yè)教育經(jīng)費全方位、全過程的績效預(yù)算管理體系，提高資金使用效益。完善成本分?jǐn)倷C制，建立學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)調(diào)整機制。支持符合申報條件的職業(yè)院校申報地方政府專項債券，改善辦學(xué)條件。鼓勵政府通過購買服務(wù)等方式支持民辦職業(yè)院校發(fā)展。整體提升職業(yè)院�；�本辦學(xué)條件水平，推動全省職業(yè)院校到2022年全部達(dá)到國家設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。附件：1.教育部支持政策清單2.遼寧省工作任務(wù)清單

教育部 遼寧省人民政府2021年1月7日

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編輯：葉曉晴

審核：吳華雄

策劃：曾祥翼