四探紅樓經(jīng)典片段 領(lǐng)會文學藝術(shù)魅力——深圳市教育局“四個一”系列活動百部名著進校園

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四探紅樓經(jīng)典片段

領(lǐng)會文學藝術(shù)魅力

2020年12月4日下午，深圳市作協(xié)會員、深圳市桂園中學語文高級教師、廣東省“點燈人”校園閱讀推廣人陳冬平親臨觀瀾中學，為觀中師生帶來《探病探心探情探因——<紅樓夢>賞讀》專題講座，共同走進“紅學”世界。

“開篇不談《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然”。講座伊始，陳冬平老師高屋建瓴地肯定了《紅樓夢》在世界文藝之林中的價值。作為中國古典四大名著之首，《紅樓夢》是中國古典小說巔峰之作、中國封建社會的百科全書、傳統(tǒng)文化的集大成者，無論是在思想內(nèi)容上還是藝術(shù)技巧上都具有永久的藝術(shù)魅力。

陳老師以小說第三十四回為例，結(jié)合文本，以理解品味作品文字為主要途徑，帶領(lǐng)大家通過分析相關(guān)人物描寫以更好把握不同的人物形象。第三十四回主要講的是賈寶玉被賈政“笞撻”后的相關(guān)情景。圍繞賈寶玉挨打受傷，一是薛寶釵、林黛玉、王熙鳳等人的“探病”，二是王夫人與襲人之間的“探心”，三是賈寶玉和林黛玉之間的“探情”，四是薛家母子三人關(guān)于賈寶玉挨打一事的“探因”，不同身份的人物表現(xiàn)各有不同。比如薛寶釵與林黛玉，同是來“探病”，區(qū)別卻很大：動作、言語一個“多”一個“少”，作風一個“高調(diào)”一個“內(nèi)斂”，行事一個“張揚”一個“含蓄”，二人的個性在細節(jié)描寫中得到淋漓盡致的體現(xiàn)。

基于講座內(nèi)容，陳冬平最后予以大家閱讀小說的建議——要善于抓住作者的敘述文字和小說中人物的語言及其動作，從中窺探出人物的性格特點。抓住“品析語言文字——分析人物性格——反映社會現(xiàn)實——揭示小說主題”的流程，是解讀、欣賞小說的一條便捷路徑和有效方法。

對于此次講座，觀中師生們都表示收獲頗豐。期待老師同學們以賞讀《紅樓夢》為契機，進一步走入經(jīng)典文本，領(lǐng)會文學的藝術(shù)魅力。

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文字|秦若麗

圖、編輯|何婷

審核|羅高、程蘭嵐、趙曼妮

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