鵬飛九天，文種花地 ——2020“花地文學(xué)榜”年度文學(xué)評(píng)論得主孫紹振分享會(huì)

2020年11月25日，我校有幸邀請(qǐng)到本年度“花地文學(xué)榜”年度文學(xué)評(píng)論得主孫紹振教授到校開展分享活動(dòng)。

本次活動(dòng)由深圳市委宣傳部、羊城晚報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)指導(dǎo)，羊城晚報(bào)社、深圳市福田區(qū)委宣傳部主辦，福田區(qū)梅林中學(xué)承辦。分享活動(dòng)在我校三樓會(huì)議室開展，由語文科組組長王自成老師主持，主要面向高一高二年級(jí)部分同學(xué)、校梅苑文學(xué)社成員和全體語文組教師。

花地文學(xué)榜

花地文學(xué)榜于2013年創(chuàng)設(shè)，至今已有包括賈平凹、畢飛宇、李娟等多位文學(xué)名家新銳獲年度作家(作品)殊榮，更有蔣子龍、劉心武、梁曉聲、謝冕、舒婷、陳曉明、陳思和、許子?xùn)|等擔(dān)任終評(píng)委和頒獎(jiǎng)嘉賓。麥家、鄧一光、葉兆言、于堅(jiān)、李修文、孫紹振、蔡?hào)|等七人成為“2020花地文學(xué)榜”得主。

孫紹振，祖籍福建長樂，1936年出生于上海。1960年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，曾任中國文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)副會(huì)長。主要著作有《文學(xué)創(chuàng)作論》《文學(xué)文本解讀學(xué)》《新的美學(xué)原則在東方崛起》《月迷津渡:古典詩歌個(gè)案微觀分析》等。散文集有《面對(duì)陌生人》《靈魂的喜劇》等�，F(xiàn)為福建師大文學(xué)院教授。

妙解三國說人物，

分析典故談人生。

分享會(huì)從下午4點(diǎn)30分開始。首先，由主持人王自成老師致歡迎辭。然后，孫教授的學(xué)生、我校語文組老師鄭小鋒講述了與教授在第一堂課上相逢時(shí)的場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)教授的尊敬與想念！鄭老師說，“當(dāng)年孫教授講評(píng)賈平凹的《廢都》時(shí)的開場(chǎng)白是這樣的：各位是沖著鄙人來的，還是沖著賈平凹來的；是沖著賈平凹來的，還是沖著賈平凹的《廢都》來的；是沖著賈平凹的《廢都》來的，還是沖著《廢都》里那“此處省去幾百字”的那些空的方方框框來的”，一下子就抓住了聽講者的心理。

文學(xué)分享會(huì)上，孫教授給大家分享了四大名著之一的《三國演義》，從講述此書在東南亞的影響開始，繼而生動(dòng)形象地分析了曹操、劉備、關(guān)公、諸葛亮等多個(gè)歷史名人的形象。期間，他多次引用魯迅對(duì)《三國演義》的點(diǎn)評(píng)，來展現(xiàn)書中的“黃金屋”。

孫紹振教授說：“雖然文學(xué)在虛構(gòu)，人性卻是真實(shí)的�！痹趯O教授看來，《三國演義》中有數(shù)百個(gè)人物，但他們大多能給讀者留下深刻的印象，因?yàn)樗麄兘沂玖素S富而復(fù)雜的人性。

《三國演義》之所以好讀，在某種程度上也是因?yàn)樗�虛�?gòu)的本質(zhì)是人的活動(dòng)，將具有沖突特質(zhì)的人性放在歷史的“綠幕”下自個(gè)演繹，讓角色自己生長，成為一幅幅戴著“多疑”、“多妒”、“多智”面具的臉譜，具有“獨(dú)立的生命力”！

而正是這些“臉譜”，讓《三國演義》中的每個(gè)人物都有自己的特質(zhì)，讓讀者得以“借用”他們來領(lǐng)悟人生的奧妙和復(fù)雜！

孫教授著重在于探討《三國演義》中不同人物的性格與人生，他的分享生動(dòng)有趣，讓所有聽講的老師和同學(xué)都沉浸在羅貫中所構(gòu)建的藝術(shù)世界里，嘗試去探討其中人物的人性以及他們之間存在的復(fù)雜關(guān)系，現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)十分熱烈！

孫教授的分享高屋建瓴、深入淺出，道出了文學(xué)文本解讀的奧秘！臺(tái)上，孫紹振教授妙語如珠、侃侃而談；臺(tái)下，老師和同學(xué)們?nèi)绨V如醉，不時(shí)發(fā)出會(huì)意的笑聲。

王自成老師表達(dá)了對(duì)孫教授的贊譽(yù)和敬仰：

感謝孫教授，八十多歲的高齡，豐富的學(xué)識(shí)，透徹而深刻的分析。我們感受到讀小說，要讀故事、人物、關(guān)系、人性、文學(xué)、歷史。要跳出臉譜化的閱讀，讀出錯(cuò)綜的關(guān)系和復(fù)雜的人性，故事是虛構(gòu)的，人物卻是真實(shí)的。無論是老師的教學(xué)，還是學(xué)生的讀書寫作，都要保持獨(dú)立思考，不迷信胡適、易中天、魯迅，甚至也不迷信孫教授（孫教授鼓掌）。孫教授以八十多年的閱讀、寫作和人生閱歷為基礎(chǔ)來解讀《三國演義》，我們也要以自己的人生來解讀文學(xué)，解讀世界，相信我們到那時(shí)會(huì)有更新穎、豐富、深刻的解讀。

下午5點(diǎn)40分，孫紹振教授分享會(huì)結(jié)束，與會(huì)者拍照留念，定格珍貴的瞬間！分享會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的老師和同學(xué)們紛紛表示，孫教授的分享風(fēng)趣幽默，又深刻透徹，讓人欲罷不能，深受啟發(fā)！

“聽著孫教授解析一個(gè)個(gè)故事，原本沉默的文字變得生動(dòng)，故事中的人物活靈活現(xiàn)了起來。他是真正的走進(jìn)了文學(xué)、沉醉于文學(xué)。我不禁佩服，要成為這樣一位學(xué)識(shí)淵博的人，該經(jīng)過多少文化的洗禮與沉淀。他對(duì)于文本的理解十分透徹，或許文學(xué)已成為他靈魂的一部分�！薄�—高二（1）班 陳雅欣

文學(xué)創(chuàng)造巨大的想象空間，而這也正是文學(xué)存在的巨大價(jià)值！身為正在逐夢(mèng)的高中生，我們亦要向八十四歲高齡卻還在探索文學(xué)奧秘的孫紹振教授學(xué)習(xí)——與書為伴，享受靈動(dòng)詩意，與經(jīng)典為伴，感悟人生智慧！

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2020花地文學(xué)榜年度文學(xué)評(píng)論得主孫紹振：《三國演義》好在“讓角色自己生長”

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文稿：梅苑文學(xué)社 謝心兒、陳雅欣

拍照：校園電視臺(tái) 鄒嘉俊

審核 ：林曉蘭 王自成