吶喊|拒絕生產(chǎn) 回歸本質(zhì)

師承廣大美術(shù)教育of 2021

靜物素描作為美術(shù)術(shù)科的一項(xiàng)入門科目，對于美術(shù)藝考生來說并不陌生。而廣東省靜物素描在全國靜物素描中可謂名列前茅，畫的又快又好的老師學(xué)生不在少數(shù)。

但是大多數(shù)的學(xué)生，因?yàn)槿諒?fù)一日的應(yīng)試式學(xué)習(xí)，變成了一個只會重復(fù)簡單操作的機(jī)器，喪失了原本對美術(shù)的樂趣，也丟失了畫面的本質(zhì)。更有甚者，在重復(fù)的“磨練”中，迷失了方向，迷失了自我，留下的只有焦慮與藝考的失敗。

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#為何會如此？

一方面，是因?yàn)閷W(xué)生急功近利的心態(tài)，只為考好找捷徑；

另一方面，滿天飛揚(yáng)的商業(yè)化藝考書籍，貌似告示著，這就是成功的捷徑。

藝考老師為了教學(xué)的便利，盲目遵從書籍的“美感”，模式化的生產(chǎn)者和簇?fù)碚撸�更加劇了這樣的局面。

這種急功近利的學(xué)習(xí)方式，實(shí)際上舍本逐末，只找捷徑，丟失了本質(zhì)。

對于美術(shù)藝考生而言，順利通過藝考固然是達(dá)成心中理想前要完成的一個初級目標(biāo)，而小編從業(yè)美術(shù)教育十五年，最大的感受就是藝考美術(shù)培訓(xùn)行業(yè)變得越來越“商業(yè)化”，我們的學(xué)生也變得越來越“功利”。他們的目標(biāo)不再是對藝術(shù)和“美”的探索，有時候，學(xué)生更傾向于把藝考當(dāng)做一種手段，希望通過美術(shù)高考人生的捷徑——考上大學(xué)。

而導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生并形成這種想法的，必然與越來越“商業(yè)化”的藝考美術(shù)培訓(xùn)風(fēng)氣脫不了干系。

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該怎么做？

小編認(rèn)為，“美術(shù)老師”更應(yīng)該是以美育人的工作者。教學(xué)過程當(dāng)中如何在自我藝術(shù)表達(dá)與“應(yīng)試”教學(xué)之間取得平衡，這是小編一直在思考與探索的事情。

而指引學(xué)生回歸畫面的本質(zhì)，更是重中之重。首要任務(wù)便是要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鼓勵學(xué)生最大限度地完成自己的作品。只有讓學(xué)生學(xué)會去看、學(xué)會理解畫面，才能真正學(xué)會如何畫。同時不要一味追求畫的技法、步驟等快速應(yīng)試的習(xí)慣。能夠理解到最終好的畫面以及需求的要素，就是畫面的本質(zhì)。

以下是學(xué)生到畫室學(xué)習(xí)一周的素描作品，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)并不突出，但他們敢于通過畫面表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受。

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學(xué)生一周集訓(xùn)作品展示

或許這些作品略顯稚嫩、笨拙，談不上完美與高度，旨在拋磚引玉，與大家分享和交流。

以上也許就是小編作為一名從業(yè)美術(shù)教育工作十五年來的自我探索與勉勵，更是對從事美術(shù)教育工作者的吶喊！