廣州新華學(xué)院位列“2023軟科中國大學(xué)排名”綜合類全國第12，主榜全國23、廣東第3！
大學(xué)排名
2023/4/22
3月30日，高等教育專業(yè)評價(jià)機(jī)構(gòu)軟科正式發(fā)布“2023軟科中國大學(xué)排名”。廣州新華學(xué)院（以下簡稱“我�！保┰�166所上榜中國民辦高校中，主榜排名全國第23，廣東排名第3，綜合類排名第12。
辦學(xué)十八年來，我校堅(jiān)定落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以“學(xué)術(shù)強(qiáng)校、質(zhì)量立校、特色興校、開放辦�！睘橹骶�，扎根粵港澳大灣區(qū)面向全國乃至世界對高素質(zhì)應(yīng)用型人才的新需求、新要求、新期待，以產(chǎn)教融合、科教融匯為主要抓手，扎實(shí)推進(jìn)為黨育人、為國育才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。近年來，我校辦學(xué)育人質(zhì)量持續(xù)提升，堅(jiān)持用廣受社會(huì)、行業(yè)認(rèn)可的畢業(yè)生質(zhì)量交出了一份份“中國需要清華，中國也需要新華”的教育答卷，先后獲批碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位、廣東省博士工作站、國家自然科學(xué)基金依托單位，為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)著獨(dú)一份的“新華力量”。
廣州新華學(xué)院廣州校區(qū)一景
廣州新華學(xué)院東莞校區(qū)一景
經(jīng)過十八年的發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)普遍認(rèn)可。2022年，學(xué)校歷史類投檔線位居全省同類院校第二名，物理類投檔線均位居全省同類院校第三名；畢業(yè)生升學(xué)考公、創(chuàng)業(yè)就業(yè)成果顯著，畢業(yè)去向落實(shí)率達(dá)90.52%；學(xué)生學(xué)科競賽喜報(bào)連連，共獲獎(jiǎng)項(xiàng)116項(xiàng)，其中國賽55項(xiàng)、省賽61項(xiàng)；學(xué)校辦學(xué)水平和社會(huì)影響力躍上新臺(tái)階，位列武書連2022中國同類院校綜合實(shí)力排行榜第19位，廣東省第2位。
接下來，我校將以更高站位主動(dòng)融入國家高質(zhì)量發(fā)展大格局，積極把握重大機(jī)遇，充分發(fā)揮民辦高校辦學(xué)機(jī)制相對靈活的優(yōu)勢，以落實(shí)“廣東省民辦教育規(guī)范辦學(xué)和品牌建設(shè)達(dá)標(biāo)計(jì)劃”為主線，提升治理水平，加大辦學(xué)投入，制定學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案，細(xì)化具體舉措，夯實(shí)凸顯高水平應(yīng)用特色的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)做深做實(shí)校企合作，推進(jìn)產(chǎn)教融合和科教融匯，著力推進(jìn)碩士學(xué)位授予單位建設(shè)，全面推動(dòng)學(xué)校質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革，以“敢為人先”的更大氣魄、“久久為功”的更實(shí)舉措，開足馬力，加快實(shí)現(xiàn)將廣州新華學(xué)院建設(shè)成為“應(yīng)用型人才就業(yè)、創(chuàng)業(yè)特色鮮明”的國內(nèi)高水平應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)愿景。
《羊城晚報(bào)》訪談我校董事長劉榮海：為廣東高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)“新華力量”
據(jù)悉，“軟科中國大學(xué)排名”自2015年首次發(fā)布以來，以專業(yè)、客觀、透明的優(yōu)勢贏得了高等教育領(lǐng)域內(nèi)外的廣泛關(guān)注和認(rèn)可，已經(jīng)成為具有重要社會(huì)影響力和權(quán)威參考價(jià)值的中國大學(xué)排名領(lǐng)先品牌。軟科中國大學(xué)排名以服務(wù)中國高等教育發(fā)展和進(jìn)步為導(dǎo)向，堅(jiān)持貫徹國家高等教育改革和教育評價(jià)的方針、政策，用中國標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)中國高校。
排名信息來源于2023中國大學(xué)排名
“軟科中國大學(xué)排名”的評價(jià)體系設(shè)置了十大評價(jià)模塊，細(xì)分36個(gè)評價(jià)維度，內(nèi)嵌100項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)，涉及345個(gè)評價(jià)變量，是對中國大學(xué)辦學(xué)水平的立體化監(jiān)測式評價(jià)。為恰當(dāng)反映高校在學(xué)校性質(zhì)和學(xué)校類型上的差異、確保排名的公平性，軟科將高校劃分為不同類型，采用差異化的指標(biāo)體系分別排名。
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