【華廣人物】繆文南：十年匠心，創(chuàng)新育人

繆文南，2010年畢業(yè)留校，負(fù)責(zé)我校電子信息工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建等工作；2016年轉(zhuǎn)崗，從事電子信息工程學(xué)院專業(yè)教學(xué)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室工作；2017年擔(dān)任電子信息工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心副主任，負(fù)責(zé)iCAN雙創(chuàng)空間實(shí)驗(yàn)室工作。

繆文南榮獲iCAN教育之星

堅(jiān)持自我，初心不變

繆文南從2010年畢業(yè)留校至今，從負(fù)責(zé)電子信息工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)到專業(yè)教學(xué)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和畢業(yè)生實(shí)習(xí)等工作，都源于對華廣、對教師這份職業(yè)的熱愛。在一次采訪里，他說：“剛來華廣的時(shí)候，這里就像一個(gè)黃土高坡，什么都要自己創(chuàng)造。那時(shí)的我們，每天都在圖書館探索、求知�！睉{借一腔熱血和堅(jiān)持不懈，他在電子信息工程學(xué)院深耕自己的專業(yè)領(lǐng)域，不斷探索與創(chuàng)新，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新形勢下繼續(xù)推進(jìn)電子信息工程學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。他說：“我是和華廣共同成長的，已經(jīng)深深地扎根在這里。我見證了學(xué)校的發(fā)展歷程，對學(xué)校有獨(dú)特的感情，也感恩學(xué)校給予的一切”。

“有為師者，匠心獨(dú)運(yùn)”。談到學(xué)生時(shí)，繆文南說：“他們都是一棵小松，期待有朝一日能夠成長為凌云之木。在近十年的教學(xué)生涯中，我體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業(yè)的熱愛，給了我樂教勤業(yè)的巨大動(dòng)力�！笨娢哪鲜冀K堅(jiān)守自己留校任教時(shí)的初心，全身心投入到教育教學(xué)中，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。他認(rèn)真對待每項(xiàng)工作，力求做到最好。2020年10月，第十四屆國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽華南賽區(qū)總決賽由我校承辦，作為負(fù)責(zé)人之一的繆文南經(jīng)常加班到深夜。盡自己所能將賽事辦得完美，展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)貌，是他堅(jiān)定的目標(biāo)。

繆文南指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽

以賽促教，為師樹人

繆文南始終堅(jiān)持全過程、全方位育人理念，從基地建設(shè)、實(shí)踐載體、課程改革、校企合作等多方面推動(dòng)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的長效機(jī)制。他組織學(xué)生參加省部級科技競賽和科研項(xiàng)目，多渠道協(xié)助搭建校企合作平臺，并加入iCAN國際聯(lián)盟和由北京大學(xué)主導(dǎo)的國家級精品課程《創(chuàng)新工程實(shí)踐》線上線下互動(dòng)直播慕課平臺。在他的積極帶動(dòng)和全院人的共同努力下，學(xué)院在2016年正式與國家級粵嵌眾創(chuàng)空間共建iCAN雙創(chuàng)空間和省級實(shí)踐教育教學(xué)基地，2017年獲批教育部產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人項(xiàng)目《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及學(xué)科競賽實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)》，2018年獲批廣東省教育廳“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”自主創(chuàng)新能力提升類項(xiàng)目《基于創(chuàng)客教育的電子專業(yè)導(dǎo)論路徑探索與實(shí)踐》。

作為一名滿腔熱血的青年骨干教師，繆文南積極求進(jìn)，不斷增加自己的知識儲備，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，采用以賽促教的方式教學(xué)。他組織學(xué)生參加iCAN國際大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是對專業(yè)教學(xué)改革的推進(jìn)，是實(shí)施“賽課合一”的探索和實(shí)踐。在談到怎么和iCAN國際大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽結(jié)緣時(shí)，繆文南微笑著說，“2013年我參加北京創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的時(shí)候，了解到該比賽的性質(zhì)和內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)它與專業(yè)十分相符，在教學(xué)改革、新技術(shù)開發(fā)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上具有非常重要的意義�！痹谧畛踅M織學(xué)生參加競賽時(shí)，雖然同學(xué)們的實(shí)踐能力和產(chǎn)品創(chuàng)新都很不錯(cuò)，但總拿不到好名次。經(jīng)過認(rèn)真反思，繆文南發(fā)現(xiàn)問題主要在于學(xué)生的語言表達(dá)能力和PPT制作能力相對薄弱。對此，他開設(shè)《創(chuàng)新工程實(shí)踐》課程，跨學(xué)院選拔學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)過多年的積累和努力，形成了一套穩(wěn)定的創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系。

作為一個(gè)帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加競賽的老師，繆文南在一次次的比賽中漸漸領(lǐng)悟了賽事倡導(dǎo)“自信、堅(jiān)持、夢想”的精神內(nèi)涵。他希望通過比賽使學(xué)生能夠展示華廣人的精神氣質(zhì)，畢業(yè)時(shí)有實(shí)力與一流大學(xué)畢業(yè)生PK，進(jìn)入一流的企業(yè)或者科研院所工作。陸同學(xué)說：“我以前會覺得自信心不足，繆老師通過和我們聊作品的背景和方向，挖掘作品特色，提高作品整體設(shè)計(jì)和綜合性能，同時(shí)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和案例解說，使我更加自信，讓我們的作品能在大賽中完美演繹。參加比賽提升了我的實(shí)踐動(dòng)手能力和表達(dá)能力。”

繆文南（右三）為實(shí)地訪評專家講解

腳踏實(shí)地，只爭朝夕

越和繆文南深談，越覺得他今天獲得的成果并不是偶然。在交談中，繆文南說：“努力不一定會成功，但是不努力一定不會成功，這是我一直秉持的信念，也是我不斷前行的動(dòng)力�！彼麖牟粷M足于現(xiàn)狀，不斷地在超越自己。2019年，他所指導(dǎo)的學(xué)生項(xiàng)目獲得了“挑戰(zhàn)杯”課外科技學(xué)術(shù)競賽全國二等獎(jiǎng)（信息組全國獨(dú)立學(xué)院唯一）和全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽全國一等獎(jiǎng)（全國獨(dú)立學(xué)院唯一，我校整體成績廣東省排名前三）。

“每逢暑假，繆老師都會陪我們留在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，他還經(jīng)常在周末找我們討論項(xiàng)目上碰到的難題”，程同學(xué)說�？娢哪纤坪鯖]有假期概念，他常常在暑假放棄和家人外出旅游和出行的計(jì)劃，選擇在校指導(dǎo)學(xué)生參加競賽項(xiàng)目，幫助學(xué)生解決遇到的問題。

近十年來，繆文南在自己的教學(xué)科研崗位上忠于職守，利用假期時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行競賽培訓(xùn)，同時(shí)聘請經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師為學(xué)生講解和指導(dǎo)。他努力創(chuàng)造各類科技創(chuàng)新和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，提高學(xué)生科技實(shí)踐能力。學(xué)生都說：“繆老師根據(jù)課程知識突出重點(diǎn)、結(jié)構(gòu)分明、理論和實(shí)際相結(jié)合的上課方式很適合我們大學(xué)生，有時(shí)候他還通過我們身邊的例子使知識更通俗易懂�！�

繆文南指導(dǎo)的項(xiàng)目獲2019年“挑戰(zhàn)杯”

課外科技學(xué)術(shù)競賽全國二等獎(jiǎng)

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，十年初心不改，十年默默耕耘�？娢哪喜粌H腳踏實(shí)地立足實(shí)踐，而且精益求精追求匠心。從實(shí)驗(yàn)教學(xué)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)，他以匠心為印，在創(chuàng)新育人的道路上厚積薄發(fā)。

從業(yè)近十年，繆文南兢兢業(yè)業(yè)，鍥而不舍，在科研和育人工作中碩果累累，在各大賽事中屢獲殊榮。獲校級教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)三項(xiàng)，出版2本教材，在統(tǒng)計(jì)源以上期刊發(fā)表論文12篇，2014年廣東省本科高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與成果案例1篇，2016年廣東省教育廳應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范案例論文1篇；申請專利121項(xiàng)，其中申請發(fā)明專利41項(xiàng)（授權(quán)5項(xiàng)），實(shí)用新型專利68項(xiàng)，計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)12項(xiàng)，其中一項(xiàng)發(fā)明專利成果轉(zhuǎn)化企業(yè)應(yīng)用；主持教育部產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人項(xiàng)目2項(xiàng)，省級科研項(xiàng)目1項(xiàng)，橫向項(xiàng)目6項(xiàng)，參與省級教研科研項(xiàng)目4項(xiàng)；累計(jì)組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類省部級科技競賽，共獲得213項(xiàng)不同等級獎(jiǎng)項(xiàng)，其中獲得全國一等獎(jiǎng)9項(xiàng)，全國二等獎(jiǎng)18項(xiàng)，省級特等獎(jiǎng)3項(xiàng)。2016年獲iCAN國際聯(lián)盟“教育之星”榮譽(yù)稱號，創(chuàng)建的電子信息工程學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系榮獲2017年校級教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，2020年所帶團(tuán)隊(duì)的科研項(xiàng)目入選廣東高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化中心的高質(zhì)量科技成果庫。

文字：蔡容華 馬小淑

圖片：繆文南

排版：吳慧捷

編輯：曾麗華

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