歡迎報考丨人工智能專業(yè)

人工

智能專業(yè)

一、專業(yè)定位

人工智能專業(yè)面向國家新一代人工智能發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求，秉承“厚基礎、強專業(yè)、寬領域、重應用”的人才培養(yǎng)理念，在夯實工程教育基礎上，注重加強人工智能方向的應用性與創(chuàng)新性教育，培養(yǎng)能夠熟練掌握人工智能相關基礎理論、專業(yè)技能與方法、基本模型等知識，能夠勝任人工智能領域的系統(tǒng)設計、開發(fā)、應用和維護，具有分析問題、解決問題、自主學習以及創(chuàng)新能力的高素質應用型專業(yè)人才，以契合粵港澳大灣區(qū)人工智能產(chǎn)業(yè)集群及中山市地方經(jīng)濟發(fā)展需求。

人工智能專業(yè)下設人工智能技術及應用、大數(shù)據(jù)分析技術及應用方向。

人工智能技術及應用方向

01

側重人工智能在計算機視覺等領域的應用開發(fā)技術，強化學生的人工智能基礎理論知識，使學生具備一定的大數(shù)據(jù)分析、機器學習、深度學習框架能力，能從事人工智能應用產(chǎn)品的開發(fā)與測試、數(shù)據(jù)處理、系統(tǒng)運維等工作。

畢業(yè)生可就職于政府、企事業(yè)單位，特別是工業(yè)智能化、智能金融、智能醫(yī)療和教育等行業(yè)從事業(yè)務數(shù)據(jù)的采集、分析、神經(jīng)網(wǎng)絡模型的搭建與訓練，以及智能系統(tǒng)的設計、開發(fā)、管理維護等工作。

大數(shù)據(jù)分析技術及應用方向

02

側重大數(shù)據(jù)平臺構建、維護，以及大數(shù)據(jù)應用開發(fā)技術，根據(jù)市場對于大數(shù)據(jù)應用開發(fā)人才的需求，培養(yǎng)學生大數(shù)據(jù)平臺搭建以及大數(shù)據(jù)建模、分析與處理能力，并能夠將大數(shù)據(jù)分析的知識和方法應用于生物、醫(yī)學、環(huán)境科學、經(jīng)濟學、社會學、管理學等其他學科領域。

畢業(yè)生能夠在政府、企事業(yè)單位、社會組織等部門從事大數(shù)據(jù)平臺建設和維護，以及大數(shù)據(jù)應用系統(tǒng)設計、開發(fā)、測試、管理和運維服務等工作。

二、專業(yè)發(fā)展歷程

人工智能專業(yè)依托于電子科技大學中山學院的兩個省級一流專業(yè)——計算機科學與技術專業(yè)和軟件工程專業(yè)。2018年，在軟件工程專業(yè)下設立了大數(shù)據(jù)開發(fā)技術方向；2019年，在計算機科學與技術專業(yè)下設立了人工智能及應用方向；2022年3月，人工智能專業(yè)正式獲教育部批準建立。該專業(yè)的成立旨在順應國家的科技發(fā)展戰(zhàn)略，契合粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，充分發(fā)揮我校在人工智能方向上的學科發(fā)展和人才培養(yǎng)優(yōu)勢，探索人工智能產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合的新模式，為促進我國在新一輪國際競爭中處于優(yōu)勢地位做出一定的貢獻。

三、師資力量

依托廣東省“沖補強”重點建設學科計算機科學與技術以及廣東省優(yōu)勢重點學科計算機應用技術，人工智能專業(yè)目前擁有一支結構合理、基礎扎實、創(chuàng)新能力強、實踐經(jīng)驗豐富、教學科研成果顯著的師資隊伍�，F(xiàn)有專職教師17人，其中教授4人，副教授6人，具有博士學位教師10人，碩士生導師5人。過半數(shù)教師具有行業(yè)、企業(yè)及政府機關掛職或相關工程實踐、企業(yè)服務經(jīng)歷。專業(yè)教師的研究方向涵蓋了計算機視覺、工業(yè)檢測、圖像識別、生物信息、行業(yè)大數(shù)據(jù)、智能控制等人工智能研究方向，并且已經(jīng)形成了人工智能應用技術教學團隊、大數(shù)據(jù)開發(fā)技術教學團隊，為培養(yǎng)多層次、跨學科的人工智能專業(yè)人才奠定了堅實的學科基礎。

四、教育教學

培養(yǎng)目標

01

面向全國、廣東尤其是粵港澳大灣區(qū)人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點及人才需求狀況，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，基礎扎實、知識結構合理、具有良好的科學素養(yǎng)、勇于創(chuàng)新、適應力強的人工智能開發(fā)和應用領域內的高素質應用型人才。學生經(jīng)過4年人工智能專業(yè)的在校學習，再經(jīng)過畢業(yè)后5年左右工作崗位上的自身學習與鍛煉，能夠成為優(yōu)秀的人工智能開發(fā)工程師或人工智能應用領域的專業(yè)技術人才。

課程體系

02

圍繞人工智能專業(yè)特色，依托省級教學和科研平臺，建立了人工智能多學科交叉融合的課程體系。加強人工智能與計算機、控制、數(shù)學、統(tǒng)計學等相關學科的交叉融合，夯實數(shù)學和計算科學基礎，深化人工智能專業(yè)知識，掌握跨領域復合知識，強化創(chuàng)新實踐能力。

教學實踐環(huán)境

03

人工智能專業(yè)所在的計算機學院建立了超2000平方米的現(xiàn)代化專業(yè)實驗空間，為學生提供了良好的課程實驗和專業(yè)實踐環(huán)境，建立了教師與學生的科研與創(chuàng)新基地。實驗室按功能劃分為三大類：教學型實驗室、學生創(chuàng)新型實驗室、科研型實驗室。其中教學型實驗室包括公共課程實驗室、嵌入式系統(tǒng)實驗室、物聯(lián)網(wǎng)基礎實驗室、云計算與大數(shù)據(jù)實驗室、網(wǎng)絡實驗室、軟件實驗室、數(shù)字媒體實驗室等共12間，面積超過1800平方米；學生創(chuàng)新型實驗室包括人工智能與計算機視覺開放實驗室、AI智慧教育產(chǎn)業(yè)研發(fā)聯(lián)合實驗室、大數(shù)據(jù)與智能計算聯(lián)合研發(fā)創(chuàng)新實驗室、ACM實驗室等；科研型實驗室包括人工智能與計算機視覺實驗室、大數(shù)據(jù)與智能計算實驗室、智能信息處理實驗室、嵌入式技術及物聯(lián)網(wǎng)實驗室。

五、人才培養(yǎng)特色

產(chǎn)教融合、科教結合

的培養(yǎng)模式

01

人工智能專業(yè)建設有廣東省人工智能與行業(yè)大數(shù)據(jù)應用工程技術研究中心、廣東省物聯(lián)網(wǎng)應用技術及智能制造工程技術研究中心、中山市人工智能與計算機視覺工程技術研究中心、中山市大數(shù)據(jù)系統(tǒng)與應用工程技術研究中心，結合廣東香山衡器集團股份有限公司、廣東長寶信息科技股份有限公司、中數(shù)海量（中山）科技投資有限公司等20多家校外實踐基地群，形成了校企合作“5共同”+實踐教育“4層次”+學生發(fā)展“4方向”的產(chǎn)教融合育人體系。

人工智能專業(yè)以培養(yǎng)新工科人才為特色，構建了多學科交叉融合的人工智能專業(yè)知識體系，主動對接粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新資源，依托計算機學院省級重點學科和教研平臺，執(zhí)行“重技能訓練、強過程實踐、拓素質培養(yǎng)”的要求，構建產(chǎn)教、科教融合的凸顯“實踐+創(chuàng)新”的應用型人才培養(yǎng)特色，協(xié)同培育學生創(chuàng)新能力。

豐富多彩的學生

課外科技創(chuàng)新活動

02

打造跨學科的學生課外創(chuàng)新實踐平臺和跨學科的大學生創(chuàng)新項目實踐體系，通過“人工智能+”行業(yè)應用的方式，建立大學生創(chuàng)新項目實施體系。構建面向人工智能的企業(yè)協(xié)同育人機制平臺。爭取各方社會資源，吸引人工智能企業(yè)及科研院所等多方面參與新工科建設。借助企業(yè)提供的先進的、持續(xù)更新的人工智能課程資源、教學軟件和仿真案例，強化新工科與工程認證過程中所重點解決的復雜工程問題，同時借鑒企業(yè)行業(yè)需求反饋，進一步支撐專業(yè)和學科建設。

構建了以“樂博追夢人”系列計劃作為立德樹人新載體的科教融合平臺，吸引和凝聚骨干教師和優(yōu)秀學生加入科研團隊和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，以黨建為引領，以產(chǎn)業(yè)需求為導向，以產(chǎn)學研深度融合為核心，打造集思想引領、協(xié)同育人、社會服務、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)于一體的綜合基地。自2019年啟動“樂博追夢人”計劃以來，共遴選100余名學生加入教師科研團隊，走進科研實驗室，不斷提升學生的科研能力和實踐動手能力。學院現(xiàn)有ACM程序設計競賽小組、數(shù)學建模競賽小組、計算機軟件設計大賽競賽小組等7個科技競賽小組，學生獲得國際級獎項20余項，國家級獎項60余項，省級獎項80余項；學生課外實踐活動豐富且出色，榮獲國家級獎項3項，省級獎項40余項，市級獎項10余項。

優(yōu)秀學生作品

03

通過“樂博追夢人”計劃吸引優(yōu)秀學生進入人工智能與計算機視覺科研團隊，參與科研項目研發(fā)以及參加“互聯(lián)網(wǎng)+”等學科競賽，產(chǎn)生了眾多人工智能相關的項目成果和學生作品。

(1) 智能廣告機

該作品開發(fā)了面向人體檢測、目標跟蹤、人臉檢測、頭部姿態(tài)估計，以及人臉多屬性表示與分類等相關算法，并部署應用到智能廣告機產(chǎn)品中。

(2) 家裝智能設計系統(tǒng)

該作品實現(xiàn)了戶型圖的識別與矢量化、大數(shù)據(jù)家裝設計方案的智能推薦、智能燈光布置等功能，并應用于相關企業(yè)的三維家裝設計系統(tǒng)中。

(3) 高精度視覺量體裁衣系統(tǒng)

該作品實現(xiàn)了在復雜背景和任意著裝情況下的特征點精確定位，從而有效解決了量體圖像的合規(guī)判定以及高精度量體圍度估計等問題。

(4) 稱重傳感器自動檢測系統(tǒng)

該項目結合傳統(tǒng)機器視覺的工業(yè)檢測技術與深度神經(jīng)網(wǎng)絡的智能檢測技術，研發(fā)了一套稱重傳感器自動檢測系統(tǒng)。

(5) 遙水星測——基于高光譜遙感技術的水質監(jiān)測服務新方案

開項目開發(fā)了一套基于高光譜遙感技術的養(yǎng)殖水體水質智能監(jiān)測系統(tǒng)，作品獲得第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣東省分賽產(chǎn)業(yè)賽道銀獎。

(6) 農(nóng)業(yè)大棚智能監(jiān)控系統(tǒng)

該項目結合物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)分析、區(qū)塊鏈等技術，實現(xiàn)了對大棚農(nóng)作物生長的智能化和信息化管理，作品獲得2021年中國大學生計算機設計大賽國家二等獎。

(7) 基于EEMD和離群點檢測的市域售電量組合預測模型

該項目針對現(xiàn)有售電預測模型在考慮影響因素時普遍缺乏動態(tài)適應性的現(xiàn)狀，運用EEMD和離群點檢測等技術，構建了一種地域和情景適用性強、預測精度高的市域售電預測模型。

六、科學研究與社會服務

科學研究

01

依托省市級工程中心，擁有1個廣東省智能信息處理創(chuàng)新團隊，專任教師主持及承擔國家級科研項目5項、省部級以上項目15項；發(fā)表高水平論文128篇，獲得發(fā)明專利56項、實用新型153項，已轉化或應用的發(fā)明專利20項，獲得省部級及以上科技獎1項；培育孵化科技成果11項，科技成果評價表明，1項達到國際先進水平，3項達到國內領先水平，6項達到國內先進水平。

社會服務

02

人工智能科研團隊積極組織師生參與社會服務，在智能制造、智慧教育、智慧醫(yī)療等領域與中山市及廣東地區(qū)企業(yè)展開項目合作、技術服務，承擔校企、校地等橫向合作項目30多項。近3年學生獲得省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目17項，省級以上學科競賽獎項160項，申報專利4項，發(fā)表學術論文 4 篇。

七、就業(yè)升學

就業(yè)前景

01

2019年人社部等3部門聯(lián)合發(fā)布的《人工智能工程技術人員就業(yè)景氣現(xiàn)狀分析報告》中指出，根據(jù)測算我國人工智能人才目前缺口超過500萬，國內供求比例為1：10，供求比嚴重失衡，如不加強人才培養(yǎng)，至2025年人才缺口將突破1000萬。從具體的技術方向看，基礎技術人才缺口較大，人工智能芯片、機器學習、自然語言處理、計算機視覺崗位的人才供需比均低于0.4，表明該技術方向的人才供應嚴重不足，特別是計算機視覺方向，人才供需比僅為0.09。

我國正邁向全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，隨著人工智能在智慧教育、智慧醫(yī)療、智能交通、智慧城市、智慧政務、智能制造、智慧商業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)等領域的廣泛應用，將迫切需要大量高質量的人工智能專業(yè)人才添薪續(xù)力，來推進我國的工業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、科技現(xiàn)代化、教育現(xiàn)代化、社會治理現(xiàn)代化等，更好滿足人民日益增長的美好生活需要。

升學主要去向

02

通過人工智能專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式，本專業(yè)畢業(yè)生不僅具有良好的問題分析能力，且有較好的算法建模、快速學習與運用新知識的能力，能適應復雜人工智能應用場景的新模型設計、功能研發(fā)及維護等工作，具備較好的讀研升學基礎能力。畢業(yè)生的主要畢業(yè)去向有：（1）國內外高校繼續(xù)攻讀碩士、博士學位；（2）信息產(chǎn)業(yè)類企事業(yè)單位和人工智能、大數(shù)據(jù)相關行業(yè)從事新技術和新產(chǎn)品研發(fā)、系統(tǒng)設計、管理，以及解決復雜工程問題等方面的工作；（3）自主創(chuàng)業(yè)。

信息來源：計算機學院

圖/文：電子科技大學中山學院招生辦

圖文編輯：殷紫欣 李家秀

一審：劉志仲

二審：趙祉霖

三審：姜新發(fā)