學子分享 | 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新管理專業(yè)袁瀚楠

人物介紹

袁瀚楠

廣東廣州

生源高中：廣州市第二中學

就讀專業(yè)：創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新管理

畢業(yè)去向：倫敦大學學院

個人分享

目前我打算去往倫敦大學學院的健康商學院的數(shù)字健康與創(chuàng)業(yè)專業(yè)繼續(xù)深造，希望能借此機會在國外能拓寬自己的視野。之后也打算在國外積累一下工作經驗（當然能讀博就更好哈哈哈哈），確定自己喜歡的和擅長的工作。因為我畢業(yè)論文寫的是社會企業(yè)家精神，所以我比較關注影響力投資和共益企業(yè)。我希望之后能夠有機會進到非政府組織或者是與這兩者相關的組織，學習中國商業(yè)向善的道路，并做出自己的貢獻。

因為我原來是一個沒有什么主見的人，所以我也不知道我之后要干嘛（當然不是說我很牛，干什么都行嗚嗚嗚）。在UIC的很多活動中，我都是作為策劃者或者是組織者的角色去帶領團隊實現(xiàn)目標。所以，UIC作為一個學生活動非常豐富的學校，能給到大家很多實踐的機會。我很贊同SAO所說的培養(yǎng)服務型領袖的觀點，在大學四年里我也對領導力以及它的應用場景有了更多的認知。這個行事的方式方法我也愿意之后一直沿用下去，不斷在與新技能新知識碰撞的時候發(fā)揮領導力。此外，我覺得UIC的活動、理念以及教學方式潛移默化地拓寬了我的視野，讓我能夠更冷靜的看清事情的利弊，從更多的視角進行批判（評估）。

雖然UIC這幾年的變化相對于外校來說是挺大的，但是我覺得UIC在學術交流、師生之間的和睦關系以及國際視野是別的傳統(tǒng)大學所沒有的。老師既是學生，也是朋友。比如SAO的老師，他們真的很愿意去和同學們交流，至少這一點我覺得比傳統(tǒng)大學里面的部分官僚主義的做法要好太多了。所以這三點能給我?guī)�來很高的自由度，我可以去探索我感興趣的知識和話題。當我畢業(yè)之后，我也更愿意繼續(xù)去探索更廣闊的世界并批判的去分析與看待。當然UIC的壓力也是很能鍛煉自己的抗壓能力以及提升做事效率，所以小組合作的時候大家都有一個想合作把事情辦好的想法。所以團隊合作能力我覺得也是一個很強的競爭力，在職場里面更快的適應環(huán)境組建團隊是一個很強的能力。（雖然我說不上來，但是UIC教給我的方式方法可以很好的適應職場環(huán)境，能讓我更高效的處理事情以及看待問題？）

創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新管理是一個能讓大家學會創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)思維以及創(chuàng)新方法的專業(yè)。它雖然會涉及到其他專業(yè)的知識，但我認為這個專業(yè)一方面是能把不同領域的知識以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的視角串聯(lián)起來，另一方面是涉及到財務以及市場營銷的知識和別的專業(yè)所學知識是不一樣的。因為除了最后一門必修主課是企業(yè)內部的角度看創(chuàng)業(yè)，所以其他課都會是以中小型企業(yè)的視角去看待學科知識。（所以學科知識之間的聯(lián)系在中小企運營的視角下更為緊密，進而在學戰(zhàn)略管理這樣的綜合的課的時候，就不會覺得很難。）我認為我們專業(yè)所學的技能都是很實在的。首先是我們都是案例為教學，小組作業(yè)都是以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新為目的去寫的。我們專業(yè)目前人數(shù)是最少的，但是反過來說大家之間的關系是更近的。個人層面來說，這是一個能探索自己夢想、尋找自己真正喜歡的方向的專業(yè)。

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