“舞”林高手！廣大穗-粵舞蹈團摘金攬銀

以文藝培根鑄魂 以精品謳歌時代

日前，廣東省第七屆嶺南舞蹈大賽在廣州落下帷幕

廣州大學音樂舞蹈學院穗-粵舞蹈團

在眾多隊伍中脫穎而出

榮獲佳績

取得佳績的背后

是老師們無微不至的指導陪伴

是同學們夜以繼日的努力排練

讓我們走進后臺

聽聽他們的故事

《窯望》

由廣州大學音樂舞蹈學院王志剛老師、梁捷老師、佟樹聲教授共同創(chuàng)作的男子群舞《窯望》，創(chuàng)新性地將舞蹈與傳統(tǒng)的制窯工藝融合，從197個原創(chuàng)作品中脫穎而出，一舉奪得院校專業(yè)組表演金獎、創(chuàng)作銀獎、作品銀獎的優(yōu)異成績。作品創(chuàng)作無論是題材選擇、創(chuàng)作結(jié)構(gòu)和舞蹈編創(chuàng)，都得到了大賽評委的一致好評，作品表演評分在23所高校作品中位列第一。

男子群舞《窯望》

家國情懷 厚積薄發(fā)

一次偶然的機會，王志剛老師了解到已傳承五百年薪火，至今仍在燒窯的佛山石灣南風古灶�！吧碓趲X南，他們將傳承嶺南文化視為己任；身在中華，他們將弘揚工匠精神的大梁挑在肩上�！睅煾祩儼倌耆缫蝗盏赜米顐鹘y(tǒng)的方法燒窯制陶的工匠精神令編導老師們感到敬佩與感動，“我們有義務(wù)通過舞蹈這種形式來弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。經(jīng)過了一年的醞釀，《窯望》在老師同學們反復打磨下，誕生了。

舞與魂的契合

《窯望》是一個承載中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的藝術(shù)作品，要想完美呈現(xiàn)這個作品，舞蹈演員自身要有一定的文化沉淀。排練之初，由于不理解制陶這個概念，學生很難表達出作品的內(nèi)涵。因此在排練舞蹈之余，三位編導老師還經(jīng)常帶學生們出門采風、觀看制陶的紀錄片，幫助他們走進工匠人的生活。經(jīng)過一次次的排練和打磨，同學們逐漸學會由內(nèi)而外地展現(xiàn)工匠精神，最終達到舞蹈動作以及表演情緒與陶藝蘊含的濃厚文化底蘊的完美契合。

藝術(shù)廣大 其道大光

在編排舞蹈時，王志剛老師和梁婕老師主要負責編創(chuàng)，佟樹聲老師負責導演。三人分工協(xié)作，將舞蹈動作與舞美設(shè)計完美結(jié)合�！斑@個舞蹈本身，是用肢體動作和情感表達內(nèi)涵，用燈光渲染氛圍，將觀眾帶入制陶的環(huán)境�！闭劦阶髌穭�(chuàng)作時，王志剛老師說道，“這個舞蹈的最終目的并不是展示工序，而是通過展現(xiàn)工序去反映人物、反映工匠精神�！�

《窯望》的成功除了有編導老師與學生的共同努力，還離不開廣大給予它的大力支持�！皬囊魳返椒�裝，再到整體舞美設(shè)計，學校提供了專業(yè)團隊幫助我們打造更完美的舞臺效果。”

《無聲的陪伴》

王阿羅老師和黃文靜、鄂鵬同學一起創(chuàng)作的雙人舞《無聲的陪伴》榮獲職業(yè)雙人舞組表演銅獎、創(chuàng)作優(yōu)秀獎、最佳舞美燈光設(shè)計獎。

雙人舞《無聲的陪伴》

大音希聲，大愛無言

雙人舞《無聲的陪伴》采用類似于默劇的形式塑造了一個含辛茹苦照顧自閉兒童的母親形象，旨在展現(xiàn)母子間相互陪伴的溫情，頌揚偉大無私的母愛。當被問及為什么會選擇這類題材時，提出選材構(gòu)想的王阿羅老師表示，這既是出于舞蹈創(chuàng)作選材尋求陌生化的考慮，更是想要在作品中傳達出一種社會訴求。

“特殊群體家庭并不少見，但大眾往往會忽略家屬陪伴的艱辛�！蓖瑫r他也希望能借此作品啟發(fā)編導的學生多多關(guān)注現(xiàn)實，取材于生活，牢記藝術(shù)反映人民心聲，藝術(shù)屬于人民，同時引導社會多多關(guān)注陪伴在特殊孩子身邊的家人。

從量變到質(zhì)變的磨練

在編排過程中，黃文靜同學最難忘的就是“短且緊”的排練，身為畢業(yè)生，黃文靜與搭檔鄂鵬的排練時間本就短暫，中途還出現(xiàn)了大賽延期、更換舞伴等突發(fā)情況。最講究雙方配合默契的雙人舞，需要加倍的磨合，因此每一次排練都顯得尤為重要，“編出雙方滿意且合理于作品的動作時，我們就會一遍遍地練，量變引發(fā)質(zhì)變�！秉S文靜笑著說。臺上一句謙虛、臺下十年功夫，為了讓作品呈現(xiàn)出更好的效果，每個人在排練時都是分秒必爭、竭盡全力。高強度的練習讓舞者們的腿在放松時，都還在控制不住地顫抖。

聲聲感謝，道盡來路

編創(chuàng)很難，所幸這一路上都有隊友的鼓勵和良師的陪伴�！拔液痛顧n鄂鵬在一次次的排練中不斷磨合，并且我們都會去思考怎樣的動作能夠令對方舒服且合理�！闭�因此，他們才能用默契的配合創(chuàng)作出打動人心的作品�！袄蠋焸円卜浅Ｐ量啵瑸樽髌方弑M所能地引導創(chuàng)作、指導排練，在排練到凌晨時給我們買咖啡提神，一遍遍地為我們摳動作”。作品獲獎的背后，還有廣州大學創(chuàng)造的優(yōu)良學習環(huán)境與設(shè)備場地，音舞學院給予學生的展現(xiàn)自我的機會與平臺……每一份鼓勵和支持，都是推動《無聲的陪伴》不斷前進的力量。

近年來，嶺南舞蹈逐漸被越來越多的人所熟知。無論是《窯望》還是《無聲的陪伴》，它們的表演形式雖然不同，卻有一個共同的理念：讓嶺南特色文化賡續(xù)傳承。相信在各大院團與專家、老師、同學們的努力下，將來會有更多具有嶺南文化特色的舞蹈作品出現(xiàn)，促使嶺南舞蹈走向大眾化，讓嶺南舞蹈的發(fā)展更進一步。

舞步翩躚，展現(xiàn)青春風華

碩果累累，共書廣大未來

比賽已然落幕，精彩仍在繼續(xù)

師生同心，廣大同行

續(xù)榮光，再出發(fā)！

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廣州大學新媒體中心

圖片來源 | 廣東省舞蹈家協(xié)會公眾號及受訪者

視頻來源 | 舞譜網(wǎng)及受訪者

文字采訪 |黃媛 梁椅雯 鄧馨韻

文案編輯 | 黃媛 梁椅雯 鄧馨韻

微信編輯 | 周嘉萱

圖文校對 | 李瑩 葉婉嫻

責任編輯 | 張芳 張曉琳 李志川 葉婉嫻

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