2022年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線一覽表
新疆高考分?jǐn)?shù)線
2023/7/2
2022年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線一覽表，是廣大考生和家長關(guān)注的重要信息。本文為大家整理了2022年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線一覽表，幫助大家更好地了解該校在山東省的招生情況，為自己的升學(xué)規(guī)劃提供參考。
一、2022年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線一覽表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 類別 | 批次 | 平均分 | 最低分/最低位次 | 選課要求 |
| 電力系統(tǒng)自動化技術(shù) | 2022 | 綜合 | 普通類二段 | - | 368/436214 | 不限 |
| 機(jī)電一體化技術(shù) | 2022 | 綜合 | 普通類二段 | - | 345/476662 | 不限 |
| 電氣自動化技術(shù) | 2022 | 綜合 | 普通類二段 | - | 336/490931 | 不限 |
| 交通運(yùn)營管理 | 2022 | 綜合 | 普通類二段 | - | 307/531625 | 不限 |
| 安全防范技術(shù) | 2022 | 綜合 | 普通類二段 | - | 297/542009 | 不限 |
| 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 2022 | 綜合 | 普通類二段 | - | 296/543771 | 不限 |
| 電子商務(wù) | 2022 | 綜合 | 普通類二段 | - | 294/545196 | 不限 |
| 建筑工程技術(shù) | 2022 | 綜合 | 普通類二段 | - | 292/547403 | 不限 |
| 工程造價 | 2022 | 綜合 | 普通類二段 | - | 290/549593 | 不限 |
| 建設(shè)工程管理 | 2022 | 綜合 | 普通類二段 | - | 282/557249 | 不限 |
二、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院報考專欄
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2014年經(jīng)新疆維吾爾自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)成立，國家教育部備案的一所全日制公辦普通高等職業(yè)院校。學(xué)院現(xiàn)有全日制高職學(xué)生3003人，專任教師124人，其中，高職專任教師副高以上職稱32人，“雙師型”教師73人，具有碩士研究生學(xué)歷、學(xué)位教師27人，校內(nèi)兼課教師81人，聘請校外兼職兼課教師10人。學(xué)院目前已建成3個國家級“大師工作室”...【點(diǎn)擊進(jìn)入>>新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院報考專欄主頁】
三、山東考生擇校注意事項(xiàng)
1.各位考生在參考新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院的錄取分?jǐn)?shù)線與錄取位次時，一定要注意結(jié)合新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院當(dāng)年的招生計(jì)劃、山東當(dāng)年的高考參加人數(shù)。
如果新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院的招生計(jì)劃人數(shù)增加，正常情況下，錄取分?jǐn)?shù)線就會降低，錄取位次也會后移。反之，也是一樣，可以推測出錄取分?jǐn)?shù)線會上升，錄取位次前移。
點(diǎn)擊查看>>新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生計(jì)劃
山東當(dāng)年參加高考的人數(shù)也有影響到錄取分?jǐn)?shù)線的可能，如果高考人數(shù)多，那么錄取分?jǐn)?shù)線很可能會提高。
點(diǎn)擊查看>>山東歷年高考人數(shù)與變化趨勢
2.各位山東的考生在尋找目標(biāo)院校時，要了解該院校是否開設(shè)自己想要報考的專業(yè)，綜合考慮該院校開設(shè)的專業(yè)與專業(yè)實(shí)力。
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