如何學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法 有什么學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法難，首要的問(wèn)題就是：不會(huì)劃分句子成分。英文語(yǔ)法是針對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行分析后，系統(tǒng)化歸納總結(jié)出去的一系列語(yǔ)言表達(dá)規(guī)則。只看語(yǔ)法書(shū)卻從不閱讀，一定會(huì)走火入魔，其下場(chǎng)與死背生詞相同。

1、從閱讀時(shí)理解語(yǔ)法，再用語(yǔ)法書(shū)夯實(shí)理解而成的專業(yè)知識(shí)。

舉一個(gè)典型的例子。冠詞the看似，實(shí)際上用法難懂變化多端。一本詳細(xì)的語(yǔ)法書(shū)通常會(huì)紀(jì)錄數(shù)十條應(yīng)用the的規(guī)則，及其不計(jì)其數(shù)的不可抗力事件，并且除外中依然存在除外。

2、學(xué)精語(yǔ)法，英語(yǔ)語(yǔ)感比規(guī)則關(guān)鍵。培養(yǎng)閱讀英文的好習(xí)慣。仍以the為例。每一次讀書(shū)的時(shí)候難免會(huì)遇到the字?jǐn)?shù)十次，而每次都是看到不同情況，不同類型的句型。讀的得多，再加上多留意詞句相互關(guān)系，便自然就能領(lǐng)悟出the字奇妙的用法，寫(xiě)作時(shí)也可以少犯錯(cuò)誤。

3、讀書(shū)時(shí)碰到疑惑，前去閱覽語(yǔ)法書(shū)。這時(shí)候，語(yǔ)法書(shū)里的復(fù)雜規(guī)則就恰好派上用場(chǎng)了。由于你明白自己要請(qǐng)，都知道這種語(yǔ)法規(guī)則用于具體的語(yǔ)句。

4、報(bào)班學(xué)習(xí)，教師更。這也是更強(qiáng)有力的寶物，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般都在幾個(gè)人的小班課程，那樣老師會(huì)顧及到每位學(xué)員，若有不明白的，或者不對(duì)，可以及時(shí)獲得改正，那樣記憶力更加深入，而全是激勵(lì)犯錯(cuò)的，這樣會(huì)增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法的認(rèn)知，反復(fù)地練習(xí)，必然會(huì)事半功倍。

1.學(xué)習(xí)語(yǔ)法并不只是會(huì)做單選題，背許多語(yǔ)法規(guī)則，而要重視在真實(shí)的語(yǔ)境中、英語(yǔ)長(zhǎng)難句中、課文閱讀中、美文賞析中、范文的記誦中感知，運(yùn)用語(yǔ)法，從而達(dá)到用英語(yǔ)進(jìn)行口頭，筆頭交際的能力。

2.句子結(jié)構(gòu)分析是學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)極其重要環(huán)節(jié)，通過(guò)句子結(jié)構(gòu)分析不僅能加深對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解、運(yùn)用，而且能有效提高閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。學(xué)生的考試成績(jī)是好是壞歸根到底取決于學(xué)生“能力”的高低。這里所謂的“能力”，表面上體現(xiàn)為“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”的能力，而這些能力，尤其是“讀、寫(xiě)、譯”的能力，與句子結(jié)構(gòu)分析能力有著密切關(guān)系。

3.對(duì)基本語(yǔ)法即簡(jiǎn)單句的五種基本類型必須爛熟于心，熟練運(yùn)用，因?yàn)樗�有的長(zhǎng)、難句都是基于這五個(gè)類型展開(kāi)的。

4.對(duì)復(fù)合句的三大基本類型之定語(yǔ)從句和名詞性從句要做形式多樣的造句練習(xí)，填關(guān)系詞及連接詞練習(xí)，單句改錯(cuò)練習(xí)，同異句比較練習(xí)及長(zhǎng)難句分析練習(xí)，一定要在高一把基礎(chǔ)打扎實(shí)。

5.學(xué)習(xí)語(yǔ)法一定要認(rèn)真聽(tīng)取老師在課堂上的分析與講解，歸納與總結(jié)，切忌把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大部分時(shí)間耗在啃語(yǔ)法書(shū)，做單選題上，這樣做對(duì)提高英語(yǔ)收效甚微。