全班43人家長(zhǎng)會(huì)只來(lái)了7位爸爸具體情況 怎么回事
高考新聞
2022/11/18
成都理工大學(xué)附屬小學(xué)李玎玲老師表示，印象最深的一次家長(zhǎng)會(huì)，43人的班級(jí)只有7位爸爸。明明爸爸媽媽都是家長(zhǎng)，為何長(zhǎng)久以來(lái)“家長(zhǎng)會(huì)成媽開(kāi)會(huì)”?
全班43人只來(lái)了7位爸 家長(zhǎng)會(huì)成了“媽開(kāi)會(huì)”李老師印象最深的一次，43人的班級(jí)，結(jié)果來(lái)了36位媽媽，只有7位爸爸，“包括其他時(shí)候的家長(zhǎng)會(huì)，反正爸爸參會(huì)的數(shù)量，一只手都能夠數(shù)得出來(lái)”。另外，在她的記憶中，一位爸爸來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，在教室里坐了十幾分鐘，始終沒(méi)聽(tīng)到念孩子的名字，這才發(fā)現(xiàn)孩子是隔壁班的。此前，中國(guó)教育科學(xué)研究院也曾做過(guò)一項(xiàng)小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查，結(jié)果顯示，逾五成家庭的子女教育是母親在唱獨(dú)角戲，三成家庭能做到父母共同負(fù)責(zé)子女教育，而父親擔(dān)起主要教育職責(zé)的家庭僅占一成。
李老師覺(jué)得，雖然十分理解個(gè)別爸爸們?nèi)粘１容^忙，但也希望爸爸們明白，“父愛(ài)與母愛(ài)在家庭教育中應(yīng)該是旗鼓相當(dāng)，只有這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)才是最好的�！薄艾F(xiàn)在，許多家庭都實(shí)行的是‘男主外，女主內(nèi)’，孩子的學(xué)習(xí)往往都是媽媽一手操辦，缺乏父親的了解和關(guān)心，如果父親能夠主動(dòng)參加到家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)也能幫助父親主動(dòng)了解孩子、關(guān)心孩子，從而確保父愛(ài)和母愛(ài)都不流失。
針對(duì)這種情況，成都理工大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)鄔江稱，學(xué)校計(jì)劃準(zhǔn)備策劃爸爸家長(zhǎng)會(huì)，“父親的教育作用是其他任何人不能代替的，父親對(duì)孩子的性別角色、性格的形成、能力的形成、智慧的啟迪等方面都有很大影響�！彼f(shuō)，學(xué)校希望可以慢慢改變這樣的情況，讓父親真正參與到家庭教育中來(lái)。
至于家長(zhǎng)會(huì)的形式，成都理工大學(xué)附屬小學(xué)六年級(jí)主任陳文靜則表示，學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展“爸爸聊天室”、“新爸來(lái)支招”等活動(dòng)，讓爸爸們能更多地參與到家庭教育當(dāng)中去。
家教拒絕獨(dú)角戲
《父性》一書中寫道：“父親的缺失，是家庭的不幸、是妻子的憂愁、是孩子的悲傷，也是社會(huì)的抑郁�！庇姓{(diào)查顯示，即使尚處于朦朧狀態(tài)的嬰兒，也會(huì)因缺乏父愛(ài)而出現(xiàn)焦躁不安、夜哭不眠、食欲減退、抑郁易怒等“父愛(ài)缺乏綜合征”。有研究表明，孩子6歲之前這段時(shí)間是行為習(xí)慣、行為品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵期，如果父親在類似關(guān)鍵期很少參與，孩子長(zhǎng)大之后，性格中就會(huì)充滿焦慮感和不安全感，集中表現(xiàn)為自卑、敏感、內(nèi)向、多疑，不善與人交流，害怕被否定。性格缺陷的人生，是不完美的人生，甚至是悲催的人生。
孩子的成長(zhǎng)是一趟單行列車，一旦錯(cuò)過(guò)陪伴孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，就很難彌補(bǔ)缺憾�，F(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展給人們帶來(lái)了更大的職場(chǎng)壓力、發(fā)展壓力、經(jīng)濟(jì)壓力等，需要父親在外打拼，但時(shí)間就像海綿里的水，總是可以擠出來(lái)的，父愛(ài)的責(zé)任不可以“轉(zhuǎn)嫁”，家庭教育拒絕“半邊天”“獨(dú)角戲”。誠(chéng)如有媒體呼吁：中國(guó)的爸爸們，為了肩上的責(zé)任，你可以行色匆匆，但是，別走得離家太遠(yuǎn)、離孩子太遠(yuǎn)，否則，你遠(yuǎn)離的是更重要的一份責(zé)任。
現(xiàn)代家庭教育，我們呼喚父親“角色回歸”。首先，需要父親們轉(zhuǎn)變思想觀念。讓孩子有一個(gè)美好未來(lái)，不僅僅是物質(zhì)給予，更是在陪伴中的言傳身教。其次，需要全社會(huì)共同發(fā)力，倡導(dǎo)科學(xué)健康的育兒理念，強(qiáng)化父親們的家庭教育責(zé)任。同時(shí)，為父親們創(chuàng)造條件，如用人單位科學(xué)安排工作，鼓勵(lì)員工回家陪伴孩子;學(xué)校開(kāi)設(shè)“父親學(xué)堂”、推出“父親接送周”、開(kāi)展“爸爸聊天室”等活動(dòng)，讓父親們更多地參與到家庭教育當(dāng)中去。
描寫父親的作文素材父親是一首歌，一首詩(shī)，也是一本書。父親的歌深沉動(dòng)人，讓我們?nèi)滩蛔釡I盈眶;父親的詩(shī)感情真摯，那是無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的付出;父親的書內(nèi)涵豐厚，翻開(kāi)這本書，我們學(xué)會(huì)了如何成長(zhǎng)，如何去尋找自己的人生。
我們每個(gè)人都有父親，父親是那個(gè)抱著嬰兒的我們樂(lè)呵傻笑的人;父親是牽著我們的手教會(huì)我們行走的人;父親也是將生活中所有風(fēng)雨擋在背后，只留陽(yáng)光給我們的人。
我的父親就像是一座沉默的山，高大雄偉，用他的身軀將家懷抱，給我們留下一年四季如春天般的溫暖。我愛(ài)我的父親，父親的沉默掩蓋不住父親對(duì)家的付出，對(duì)我們的無(wú)私的愛(ài)。經(jīng)常在工作中忙碌的父親，一直在用他的雙手，用他的雙肩肩負(fù)著家的責(zé)任，給我們撐起了一片藍(lán)天。
當(dāng)有一天夜深，父親拖著他疲憊的身軀回到家里的時(shí)候�？粗赣H臉上掩飾不住的勞累，我的心里涌上了對(duì)父親的感激。感恩父親，感恩父親對(duì)我們的付出。那天我看著一回家就躺在了沙發(fā)上的父親，悄悄的為父親倒上了一杯水，現(xiàn)在的我能夠?yàn)楦赣H做的不多，但也希望自己能夠力所能及的為父親去做一些事情。接過(guò)水杯的父親看著我笑了，這一笑，頓時(shí)將父親身上的疲憊一掃而凈。
父親，是一個(gè)多么溫暖的詞，生活中的父親，很少有責(zé)罵我的時(shí)候。更多的時(shí)候都是在關(guān)心我。父親記得我的喜好，會(huì)在我生日的時(shí)候送上我最喜歡的禮物。父親也會(huì)在我傷心失望的時(shí)候，給我送上安慰與鼓勵(lì)。
父親讓家變得溫暖且時(shí)刻都洋溢著燦爛的陽(yáng)光，感恩我的父親，希望我的父親在今后里健康快樂(lè)每一天，也祝天下所有的父親都健康快樂(lè)每一天。
