生物與生物之間的關(guān)系有什么作用

生物與生物之間的關(guān)系有原始合作、共棲關(guān)系、共生關(guān)系、寄生關(guān)系、捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。生物與生物之間的關(guān)系通常是圍繞物質(zhì)、能量、信息和棲所等方面來(lái)展開的，其中尤其是食物聯(lián)系。

按性質(zhì)可歸并為兩類。一是種間互助性的相互關(guān)系，如原始合作、共棲、共生等；二是種間對(duì)抗性的相互關(guān)系，如寄生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)等。

例如，根瘤菌與豆科植物之間是眾所周知的共生關(guān)系，但在根瘤菌形成過程中的某段時(shí)期，卻又是典型的寄生關(guān)系。又如鯽魚與鯊魚，一般都認(rèn)為是寄生或附生關(guān)系，但鯽魚有時(shí)也為宿主作些清潔工作，這時(shí)即為共棲了。

至于寄生和捕食，其性質(zhì)更為相似，前者是以小食大，后者是以大食小。說(shuō)到底，寄生也是一種捕食關(guān)系。

提高自己對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣

生物是眾多課程種比較容易得分的一門課程，重點(diǎn)培養(yǎng)自己對(duì)生物課程的興趣，只要你對(duì)生物課程感興趣，花點(diǎn)時(shí)間在這門課程上，想要考高分是很有可能的，得了高分你就會(huì)更加愛這門課程，上課更加認(rèn)真聽講。如果你對(duì)生物不感興趣，就會(huì)很難提高生物課程成績(jī)。

上課時(shí)，認(rèn)真聽生物老師講課

不要以為“上課認(rèn)真聽講”這種老掉牙的方法，這種方法效率最好，為什么呢？只要認(rèn)真聽講，學(xué)好生物會(huì)起到事半功倍的效果，很多生物課程知識(shí)點(diǎn)在課外輔導(dǎo)資料上找不到，記住的大多數(shù)知識(shí)點(diǎn)來(lái)自于課堂上老師的講解。做好選擇題是提高生物成績(jī)的基礎(chǔ)途徑，很多人覺得生物課程非常簡(jiǎn)單，上課從來(lái)不認(rèn)真聽講，其實(shí)這種做法非常不對(duì)。認(rèn)真聽老師講課對(duì)于提高成績(jī)有很大幫助，是自學(xué)彌補(bǔ)不了的。

花費(fèi)大量的時(shí)間背誦生物課本和配套練習(xí)

花費(fèi)大量的時(shí)間背誦生物知識(shí)是提高生物層級(jí)的第一關(guān)，與文科相比，理科背誦相對(duì)容易，畢竟不是每一個(gè)字都要背誦。把生物可能中的固定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論、科學(xué)理論、花費(fèi)大量的時(shí)間去背誦，與文科相比，理科的實(shí)驗(yàn)比較多。