強(qiáng)基計(jì)劃和裸考哪個(gè)難強(qiáng)基計(jì)劃有哪些優(yōu)勢(shì)

強(qiáng)基計(jì)劃和裸考哪個(gè)難，這個(gè)要以學(xué)生水平為準(zhǔn)。強(qiáng)基計(jì)劃并不適合所有人，即便是條件滿足的學(xué)生，也并不一定適合報(bào)考。只有對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃有正確的認(rèn)知，才能做出合理的決策，避免打亂學(xué)生的備考節(jié)奏以及學(xué)業(yè)規(guī)劃。

強(qiáng)基計(jì)劃和裸考哪個(gè)難對(duì)不同的學(xué)生而言是不一樣的。從強(qiáng)基計(jì)劃入圍分?jǐn)?shù)線與裸考分?jǐn)?shù)對(duì)比來(lái)看：

大部分院校的強(qiáng)基入圍分?jǐn)?shù)線比裸考分?jǐn)?shù)低了1-20分內(nèi)，但2021年大部分院校強(qiáng)基入圍比例在4-6倍，入圍并不意味著有很大概率被錄取。

這也印證了強(qiáng)基其實(shí)并不適合“撿漏”，而是更適合給那些志向于基礎(chǔ)學(xué)科科學(xué)研究的好學(xué)生提供更大的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

強(qiáng)基計(jì)劃由36所雙一流A類大學(xué)在2020年高考中初次試點(diǎn)，主要內(nèi)容包括，招生專業(yè)為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)等對(duì)于應(yīng)用學(xué)科和產(chǎn)業(yè)具有引領(lǐng)支撐作用的基礎(chǔ)專業(yè)大類，培養(yǎng)方式為小班、本碩博連續(xù)培養(yǎng)、導(dǎo)師制等，招生指標(biāo)從清北的600名到30名不等。錄取方式則為高考分?jǐn)?shù)占85%，包括筆試、面試和體能測(cè)試在內(nèi)的�？颊�15%。

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1.多一次“高考”機(jī)會(huì)

高考是一項(xiàng)非常重要的考試，很多人都可以通過(guò)她改變命運(yùn)。但從以往的情況來(lái)看，高考也具有很多不確定性，特別是對(duì)那些平時(shí)學(xué)習(xí)水平很高但高考發(fā)揮失常的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“一考定終生”的機(jī)制難免有些過(guò)于殘酷，如此的人才流失也是國(guó)家的一大損失。因此，無(wú)論是之前的“自主招生”還是現(xiàn)在的“強(qiáng)基計(jì)劃”，都相當(dāng)于是給了這類拔尖學(xué)生多一次“高考”的機(jī)會(huì);且“強(qiáng)基計(jì)劃”覆蓋的學(xué)生面要比“自主招生”更廣，更為科學(xué)、公平、合理。

2.享受獨(dú)特的培養(yǎng)模式

與以往入學(xué)后“自主招生”錄取的學(xué)生跟高考錄取的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)不同，“強(qiáng)基計(jì)劃”將對(duì)相關(guān)學(xué)生采用全新、特殊的人才培養(yǎng)模式。其中包括，高校將對(duì)這些學(xué)生采取實(shí)行導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)方式;對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，高�？稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排;此外，高校也將允許學(xué)生參與重大科研任務(wù)的項(xiàng)目研究;

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