高三了生物很差怎么補(bǔ) 如何提高成績(jī)

高三生物差的原因通常只有一個(gè)，那就是花費(fèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間少，多數(shù)情況下是不重視這個(gè)科目，因?yàn)樗鼪]有數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)高、沒有物理難學(xué)。生物學(xué)不會(huì)的原因還有一個(gè)，開設(shè)課程時(shí)間比較晚。

1.理解要到位

生物學(xué)是一門自然科學(xué)，理解生物學(xué)的主要概念、原理和規(guī)律，不僅是掌握生物科學(xué)的基礎(chǔ)，也是形成科學(xué)思維的正確途徑。理解生物學(xué)知識(shí)，就是要對(duì)于生物學(xué)的基本概念、方法和原理，不僅要“知其然”，而且要“知其所以然”。也就是不僅要知道它們的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍，以及相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。能夠認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式，定性描述、解釋生物學(xué)的現(xiàn)象和規(guī)律。

理解知識(shí)和掌握運(yùn)用知識(shí)是前提，只有理解了的知識(shí)，才能記憶牢固，才能納入到相應(yīng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，才能隨時(shí)提取和靈活運(yùn)用。變的原因是DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或改變。這是對(duì)基因突變概念的表層的理解。

2.記憶要牢固

對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，僅有對(duì)知識(shí)的理解是不夠的，還必須在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。高考的問(wèn)題背景是新的，但其落腳點(diǎn)一般是在課本上。只有牢固記憶基礎(chǔ)知識(shí)才能做到應(yīng)用自如。與其他自然科學(xué)相比，生物學(xué)有更多的需要記憶的知識(shí)。這些知識(shí)既是解題時(shí)思維的工具也是表達(dá)的形式。許多同學(xué)在考試時(shí)思維不流暢，不能用生物學(xué)的專有術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)，是與知識(shí)記憶不牢固密切相關(guān)的。就生物應(yīng)考而言，背不是萬(wàn)能，但不背是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

高三學(xué)生想要提高生物成績(jī)，首先要端正學(xué)習(xí)生物的態(tài)度。并不是簡(jiǎn)單背背，搞突擊就可以提高的。主要還是在于理解和運(yùn)用，在于平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累。所以，高三學(xué)生只有先端正思想認(rèn)識(shí)，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣生物成績(jī)自然也就會(huì)提高了。

2、擺脫做題規(guī)律

想要提高生物成績(jī)，就要在平時(shí)多做一些練習(xí)題，在做題時(shí)要從題目的角度出發(fā)去看待問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣才會(huì)做的既準(zhǔn)確又快，有的時(shí)候甚至可以拋開知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)然這并不以為著同學(xué)們要背離課本知識(shí)點(diǎn)，而是說(shuō)同學(xué)們要靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。