生物科學(xué)師范和非師范有什么區(qū)別 有哪些不同

生物科學(xué)師范和非師范的區(qū)別在于師范類一般以培養(yǎng)生物學(xué)教師為主要目的，學(xué)習(xí)的課程除了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)外還有教育學(xué)和心理學(xué)。而非師范類不用學(xué)習(xí)以上課程。

生物科學(xué)師范類一般以培養(yǎng)生物學(xué)教師為主要目的，學(xué)習(xí)的課程除了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)外還有教育學(xué)和心理學(xué)。而生物科學(xué)非師范類不用學(xué)習(xí)以上課程。

生物科學(xué)（又稱生命科學(xué)）專業(yè)包括了生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個(gè)專業(yè)方向，這些專業(yè)學(xué)科主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)，學(xué)生將受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，進(jìn)而具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開發(fā)與管理的基本能力。其核心課程主要包括了動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)等學(xué)科；必修課程則包括無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物技術(shù)概論、進(jìn)化生物學(xué)等。

（一）生物科學(xué)通識(shí)類知識(shí)

除教育部規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容外，講授有關(guān)專業(yè)發(fā)展史和現(xiàn)狀的內(nèi)容。人文社會(huì)科學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)、體育、藝術(shù)等內(nèi)容由各高校根據(jù)辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)確定。

（二）生物科學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)主要包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)。數(shù)學(xué)主要包括微積分、常微分方程等基礎(chǔ)知識(shí)。物理學(xué)主要包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。化學(xué)主要包括無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。

數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不低于教育部相關(guān)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的大學(xué)課程基本要求。各高�？筛鶕�(jù)自身人才培養(yǎng)定位，提高數(shù)學(xué)、物理學(xué)（含實(shí)驗(yàn)）、化學(xué)（含實(shí)驗(yàn)）的教學(xué)要求，以加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)理化基礎(chǔ)。

（三）生物科學(xué)專業(yè)知識(shí)

生物科學(xué)的專業(yè)知識(shí)包括專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)包含動(dòng)物生物學(xué)（動(dòng)物學(xué)）、植物生物學(xué)（植物學(xué)）或普通生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)等核心課程，培養(yǎng)學(xué)生掌握生物科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能。

專業(yè)知識(shí)包括動(dòng)物生理學(xué)、植物生理學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、基因組學(xué)、免疫學(xué)、生態(tài)學(xué)、進(jìn)化生物學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、生物信息學(xué)、生物科學(xué)研究方法等，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生物學(xué)現(xiàn)象并探尋其內(nèi)在規(guī)律的思維能力和創(chuàng)新能力。