高考?xì)v史怎么復(fù)習(xí) 有什么復(fù)習(xí)方法

高考?xì)v史復(fù)習(xí)注意通過適度考練、心理調(diào)適、查漏補(bǔ)缺，回歸學(xué)科知識體系�？梢园凑胀ㄊ敷w系，系統(tǒng)梳理一遍課本的知識要點，獨立完成大事年表的編制，重構(gòu)和回歸學(xué)科知識體系。

勤于思考。這一條貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里他們會有一個反思的過程，弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，做到舉一反三、觸類旁通的效果。

抓課堂效率。努力學(xué)習(xí)從來都不是孤軍作戰(zhàn)的，不要僅指望課后或者星期如何努力，試問高三學(xué)生幾乎都是596模式(早5:00，晚9:00，一周6天上課時間)真正的課后時間微乎其微了。所以你要抓住課堂效率，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)透徹，并且還可以學(xué)的相對輕松一些。

1、目錄復(fù)習(xí)法，歷史和政治一樣，都屬于文科，屬于記憶為主的科目，目錄很重要，每一單元要涉及的問題一看就一目了然，每一個單元是一個主題，章節(jié)的題目用若干的子問題來陳述，從目錄來復(fù)習(xí)，綱目明確，可以總體把握，做到宏觀心中有數(shù)，居高臨下全面看問題。

2、提綱復(fù)習(xí)法，根據(jù)目錄的線索，整理出每一個單元的復(fù)習(xí)提綱，把整個的知識點整理、歸納、系統(tǒng)化，這樣復(fù)習(xí)的知識點全面，再按計劃有重點地復(fù)習(xí)。

3、結(jié)合習(xí)題綜合復(fù)習(xí)法，歷史和政治都有相配套的習(xí)題冊，復(fù)習(xí)一單元后，可以重新翻閱本單元習(xí)題，再一次查漏不缺、進(jìn)一步鞏固本單元的知識點，也可利用網(wǎng)絡(luò)下載一些本單元的習(xí)題再做，這樣的反復(fù)，會使知識更加的熟練、全面。

4、反復(fù)復(fù)習(xí)法，根據(jù)記憶遺忘規(guī)律，經(jīng)常的反復(fù)及時復(fù)習(xí)，第一遍可能用2小時，反復(fù)復(fù)習(xí)的效果省時高效，即把厚書讀薄的道理。

第一輪復(fù)習(xí)，主要目標(biāo)是打基礎(chǔ)。

把課標(biāo)和教科書專題的體例初步轉(zhuǎn)換為通史體例，初步形成古代——近代——現(xiàn)代的歷史時空觀念。梳理考點，抓住高考關(guān)注的“必備知識”；突出重點，掌握必考的重要史實、基本概念和主要原理；拓展視野，在重點內(nèi)容上補(bǔ)充閱讀材料，拓展知識視野；深化理解，站在歷史專業(yè)高度理解主要史實和概念；學(xué)以致用，在理解基礎(chǔ)上運用知識分析解決問題。

第二輪復(fù)習(xí)，主要目標(biāo)是通史下的歷史專題的知識網(wǎng)絡(luò)定型。

加強(qiáng)專題限時訓(xùn)練，以專題知識為主線，以高頻考點為重點，注重專題的橫向聯(lián)系，深化理解，形成立體的知識網(wǎng)絡(luò)；強(qiáng)化大題量專題限時訓(xùn)練，有效提高答卷速度，著力培養(yǎng)知識遷移能力和運用所學(xué)知識分析解決問題的能力。建議在這個階段合理控制考練密度，專題限時訓(xùn)練與專題復(fù)習(xí)配套。

第三輪復(fù)習(xí)，主要目標(biāo)是歷史知識與能力的內(nèi)化規(guī)范。

進(jìn)行組合訓(xùn)練，全面提升。在進(jìn)行各種規(guī)范訓(xùn)練的同時，以某一模塊為抓手，嘗試多角度切入，融會貫通主干知識。通過綜合考試、拓展閱讀、單題突破、真題再練、錯題重做等方式合理搭配、交叉進(jìn)行，全面提高閱讀理解、獨立思考和分析解決問題的能力。