高中數(shù)學(xué)怎樣提高分?jǐn)?shù) 有什么進(jìn)步神速的方法

做習(xí)題。有時(shí)間就做習(xí)題，這樣能夠有將鞏固的知識點(diǎn)利用到其他題型之上，經(jīng)常做習(xí)題，在考試的時(shí)候，面對各種題型，不用過多思考，就能直接想到要帶用的公式。

一、課后及時(shí)回憶

如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時(shí)才復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以課堂學(xué)習(xí)的新知識必須及時(shí)復(fù)習(xí)。

可以一個人單獨(dú)回憶，也可以幾個人在一起互相啟發(fā)，補(bǔ)充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領(lǐng)進(jìn)行，也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進(jìn)行，從課題到重點(diǎn)內(nèi)容，再到例題的每部分的細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中要不失時(shí)機(jī)整理筆記，因?yàn)檎�理筆記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。

二、科學(xué)合理安排

復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，特殊情況除外。分散復(fù)習(xí)，可以把需要識記的材料適當(dāng)分類，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進(jìn)行，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認(rèn)知水平，以及識記素材的特點(diǎn)，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時(shí)間，并非間隔時(shí)間越長越好，而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。

三、定期重復(fù)鞏固

即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時(shí)間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長�？梢援�(dāng)天鞏固新知識，每周進(jìn)行周小結(jié)，每月進(jìn)行階段性總結(jié)，期中、期末進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看，每課知識即時(shí)回顧，每單元進(jìn)行知識梳理，每章節(jié)進(jìn)行知識歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到對知識和方法的整體把握。

要經(jīng)常的去積累一些經(jīng)典的題型做，整理一些錯題的資料，每隔一段時(shí)間反復(fù)看一下，整理一下思路，這樣再遇到相似的題型的時(shí)候，才能做出來，考試的時(shí)候，出同樣的題型，才能更好的解答出來，一定要好好選擇課外題，不要什么題都做，這樣對你數(shù)學(xué)成績的提高幫助并不大。

如果你能夠主動的去幫助老師學(xué)習(xí)，你的成績會更好，高中生學(xué)習(xí)的主動性一定要強(qiáng)，也要把數(shù)學(xué)公式都掌握，數(shù)學(xué)題中，所有的題都是需要用到公式的。在平時(shí)做題的時(shí)候，一定要不斷的去提高自己做題的速度，而且也要分配好做題時(shí)間，在一道題上不要浪費(fèi)太多時(shí)間，這樣對自己數(shù)學(xué)成績的提高沒有幫助，在平時(shí)的時(shí)候，鍛煉一下自己數(shù)學(xué)的思維能力。