奪冠學(xué)院｜學(xué)霸養(yǎng)成只因做對了一件事

靈魂提問：逆襲成為學(xué)霸需要幾步？

學(xué)霸現(xiàn)身說法：真正決定成績高低的，

從不是“work hard”，

而是“work smart”！

廣大學(xué)子們，摸著良心自問：

還記得大明湖畔，剛立就倒的Flag么？

為什么我們?yōu)檎n程忙的焦頭爛額時(shí)，

那些學(xué)霸能進(jìn)階成為凡爾賽玩家？

別急，暖心幫幫上陣，

在與奪冠學(xué)院的三位重度用戶

展開親切密談后，

收集到簡單又高效的學(xué)習(xí)方法，

幫你拼湊時(shí)間的碎片

01

把“分鐘思維”替代“小時(shí)思維”

學(xué)員黃亞雯 初中三年級(jí)

香港音樂節(jié)長笛獨(dú)奏三等獎(jiǎng)

作業(yè)幫直播課3年資深用戶

我不是傳說中的那種全才學(xué)霸，數(shù)學(xué)一直是我的弱項(xiàng)。后來發(fā)現(xiàn)低效的時(shí)間管理是最根本的原因，根據(jù)病因?qū)ΠY下藥，最終有了肉眼可見的提高～

首先，把時(shí)間單位換算成分鐘：很多同學(xué)都會(huì)進(jìn)入錯(cuò)誤的時(shí)間狀態(tài)：規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間總是以整點(diǎn)為開始，因?yàn)槲覀兂３��?huì)習(xí)慣性放過到達(dá)整點(diǎn)前的零散時(shí)間。例如，計(jì)劃7:00開始學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是6:48，余下12分鐘還能上個(gè)網(wǎng)。從此刻起，建議轉(zhuǎn)換思維，想象12分鐘內(nèi)我能做些什么。例如：

（1）10分鐘的課間休息里，能完成哪些作業(yè)？

（2）還有5分鐘即將上課，能預(yù)習(xí)哪些知識(shí)？

（3）直播課結(jié)束10分鐘，復(fù)盤是否有疑問？

下一步，請把所有任務(wù)打散先，把時(shí)間單位換算成分鐘：不要簡明扼要地寫：學(xué)數(shù)學(xué)。目標(biāo)太過空泛，而是認(rèn)真思考一下：怎么學(xué)數(shù)學(xué)？正確應(yīng)用零散時(shí)間去解決微任務(wù)。我會(huì)先把難點(diǎn)重點(diǎn)列出來，然后在直播課中針對性地聽講，主講老師注重梳理“思路”，聽后一下子就開竅了。課后輔導(dǎo)老師也會(huì)耐心為我解答疑問，順利掃清所有的障礙。

最后，殺死“拖延”：初三面臨繁重的課業(yè)，長笛和射箭是我最好的解壓方式。我一直相信時(shí)間總是可以擠出來的，我沒有經(jīng)歷過通宵達(dá)旦地學(xué)習(xí)，也能依舊攻破數(shù)學(xué)這塊短板。只要做到今日事今日畢，duck不必輕易放棄興趣愛好，扼殺最后一點(diǎn)閑適。

02

用理性思維高效管理時(shí)間

學(xué)員陳璟陽 初中三年級(jí)

安徽省數(shù)理化競賽數(shù)學(xué)、物理一等獎(jiǎng)

作業(yè)幫直播課3年資深用戶

我的成績算是比較優(yōu)異的，疫情返校后的開學(xué)考我拿過年級(jí)第一，算是意料之中的小小驚喜，也分享一下其中經(jīng)歷：以前老師總讓大家去模仿年級(jí)第一的學(xué)習(xí)規(guī)劃，密密麻麻的時(shí)間表令人頭大，也不適用自己。如何在寒假里做好上學(xué)期的全盤復(fù)習(xí)，也能為下學(xué)期的學(xué)習(xí)預(yù)熱？我是這樣做的：

警惕那些掏空時(shí)間的學(xué)習(xí)無用功：只會(huì)蒙頭拼命學(xué)，不但效果不好，還摧殘身心。因此，一定要警惕反復(fù)刷題，抄錯(cuò)題等隱形消耗時(shí)間的學(xué)習(xí)，不給學(xué)習(xí)注“水分”。另外，記得給大腦“散熱”的同時(shí)，也是為下個(gè)學(xué)習(xí)階段續(xù)航。我通常會(huì)散散步，也會(huì)拍攝vlog記錄學(xué)習(xí)日常，每當(dāng)我疲憊想偷懶時(shí)，總會(huì)看看以前努力的時(shí)光，借此激勵(lì)自己繼續(xù)加油。

檢索式學(xué)習(xí)為節(jié)省時(shí)間支招：總有同學(xué)抱怨時(shí)間都浪費(fèi)在背誦上，收效甚微。我強(qiáng)推“檢索式學(xué)習(xí)法”，可以不做重復(fù)學(xué)習(xí)的無用功。通常來講，一種知識(shí)或技能越容易被檢索，就越不容易被記住�？荚�、階段性地間隔學(xué)習(xí)都是主動(dòng)給大腦制造思考困境，從而強(qiáng)化記憶阻止遺忘。

這學(xué)期開學(xué)，大家都在緊鑼密鼓地進(jìn)行中考復(fù)習(xí)大計(jì)，我現(xiàn)在已經(jīng)報(bào)了作業(yè)幫語數(shù)外物理化五門直播課，備戰(zhàn)中考，我更有信心！

（陳璟陽同學(xué)日常記錄學(xué)習(xí)生活）

03

給時(shí)間規(guī)劃加點(diǎn)游戲精神

學(xué)員顧文怡 初中三年級(jí)

全國中學(xué)生英語作文大賽一等獎(jiǎng)

作業(yè)幫直播課4年資深用戶

有效的自我「時(shí)間管理」：為什么要做時(shí)間管理？究其根本還是自律能力太弱，需要時(shí)間的“監(jiān)督”。我的童年和其他孩子不一樣，父母對我玩手機(jī)打游戲，沒有嚴(yán)令禁止。代替的是在適度的空間和信任下，能夠?qū)崿F(xiàn)自主掌控玩手機(jī)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的進(jìn)度�，F(xiàn)在的我不僅沒有沉迷于手機(jī)中，更是把游戲中摸索出的經(jīng)驗(yàn)融合到學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃里。

時(shí)間規(guī)劃需主線與支線任務(wù)分明：談起時(shí)間規(guī)劃，最初的意識(shí)覺醒是我偶然間看到，清北學(xué)長和衡水中學(xué)的學(xué)生分享的一日作息表，果然成功總是有原因的。到了緊張復(fù)習(xí)的初三階段，我將他們同款schedule細(xì)化為每日To-do list。就像游戲中那樣，我把緊急、必須且有價(jià)值的任務(wù)列為主線任務(wù)，余下的則為支線，主線是一定優(yōu)先支線，同時(shí)任務(wù)不要多于5個(gè)以保證能全部完成。

消耗時(shí)間的題海戰(zhàn)術(shù)成為過去式：另一方面，學(xué)習(xí)也需要像游戲那般講究戰(zhàn)術(shù)，初三是知識(shí)儲(chǔ)備量的巔峰，靈活地調(diào)用知識(shí)以應(yīng)對不斷變換的題型是關(guān)鍵。與其使勁去刷題不如把時(shí)間花在沒做過的題型上。6年的陪伴，作業(yè)幫成為我在學(xué)習(xí)上最親密的小伙伴。直播課上線后的第一時(shí)間里，我就成為忠實(shí)用戶，主講老師分享的解題大招，教我精準(zhǔn)掌握解題的底層規(guī)律，迅速地從海量的習(xí)題中解脫出來。

這是我從游戲中學(xué)到的如何管理時(shí)間的一點(diǎn)淺談，希望能給大家一點(diǎn)小提示。近期我還計(jì)劃加入作業(yè)幫的押題班，預(yù)祝我中考取得好成績吧！

（顧文怡同學(xué)的每日To-do list）

“

以上是三位學(xué)霸帶來的最強(qiáng)時(shí)間管理術(shù)，

超級(jí)實(shí)用，良心整理

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你們最想問學(xué)霸們哪些問題？

”