全班43人家長會只來了7位爸爸 具體怎么回事

最近，四川成都家長張女士聊到此前的一段經(jīng)歷：去給孩子開家長會，推門一看，“簡直就是已婚婦女的姐妹聚會，一眼望去，來的全是媽，大概只有幾位男士”。成都理工大學(xué)附屬小學(xué)李玎玲老師表示，印象最深的一次家長會，43人的班級只有7位爸爸。

成都理工大學(xué)附屬小學(xué)的李玎玲老師向記者介紹，家長會主要由媽媽參加的情況，確實比較明顯和普遍。

李老師印象最深的一次，43人的班級，結(jié)果來了36位媽媽，只有7位爸爸，“包括其他時候的家長會，反正爸爸參會的數(shù)量，一只手都能夠數(shù)得出來”。另外，在她的記憶中，一位爸爸來參加家長會，在教室里坐了十幾分鐘，始終沒聽到念孩子的名字，這才發(fā)現(xiàn)孩子是隔壁班的。

此前，中國教育科學(xué)研究院也曾做過一項小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查，結(jié)果顯示，逾五成家庭的子女教育是母親在唱獨角戲，三成家庭能做到父母共同負責(zé)子女教育，而父親擔(dān)起主要教育職責(zé)的家庭僅占一成。

李老師覺得，雖然十分理解個別爸爸們?nèi)粘１容^忙，但也希望爸爸們明白，“父愛與母愛在家庭教育中應(yīng)該是旗鼓相當(dāng)，只有這樣對孩子的成長才是最好的�！薄艾F(xiàn)在，許多家庭都實行的是‘男主外，女主內(nèi)’，孩子的學(xué)習(xí)往往都是媽媽一手操辦，缺乏父親的了解和關(guān)心，如果父親能夠主動參加到家長會，其實也能幫助父親主動了解孩子、關(guān)心孩子，從而確保父愛和母愛都不流失。

針對這種情況，成都理工大學(xué)附屬小學(xué)副校長鄔江稱，學(xué)校計劃準(zhǔn)備策劃爸爸家長會，“父親的教育作用是其他任何人不能代替的，父親對孩子的性別角色、性格的形成、能力的形成、智慧的啟迪等方面都有很大影響�！彼�說，學(xué)校希望可以慢慢改變這樣的情況，讓父親真正參與到家庭教育中來。

至于家長會的形式，成都理工大學(xué)附屬小學(xué)六年級主任陳文靜則表示，學(xué)校計劃開展“爸爸聊天室”、“新爸來支招”等活動，讓爸爸們能更多地參與到家庭教育當(dāng)中去。

近年來，父母一方在家庭教育中的缺席，尤其是爸爸的缺席不僅引起了學(xué)校的關(guān)注，也引起了社會的關(guān)注，不少地方甚至還以立法的形式來反對父母在家庭教育中的缺位。

例如，《江蘇省家庭教育促進條例》從2019年6月1日起開始實施，其中就指出，父母雙方應(yīng)當(dāng)共同履行對未成年子女的家庭教育義務(wù)。父母離異或者分居的，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)履行家庭教育義務(wù)，任何一方不得拒絕履行。一方開展家庭教育，另一方應(yīng)當(dāng)予以配合。

對于此類現(xiàn)象，西交利物浦大學(xué)資深臨床心理咨詢師聞錦玉接受蘇州日報采訪時提到，父親缺位的問題正越來越被近現(xiàn)代社會所關(guān)注，主要還是因為父親在工作上投入的時間越來越多，相反在家庭中承擔(dān)起父親角色的這一部分就會越來越小。

“母親既要承擔(dān)溫柔、包容的部分，又要做到父親訓(xùn)誡、嚴(yán)厲的部分，柔和剛本身就是沖突的，大多數(shù)女性無法兼具，而且這對于孩子而言也會產(chǎn)生一種分裂感。”

聞錦玉建議，在對孩子的共同教育上，母親其實應(yīng)該給孩子“擁抱的愛”，也就是要呵護孩子，教他如何去表達愛與接受愛;而父親更多的是要給孩子“放手的愛”，即首先要教會孩子規(guī)則與紀(jì)律意識，其次要給予孩子學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)、事業(yè)上的擔(dān)當(dāng)感與自信心，鼓勵他去開拓與冒險�！鞍职謰寢屨l去開家長會不是重點，父母雙方在孩子成長中的投入與分工才是關(guān)鍵。”聞錦玉說。