怎樣學(xué)好高中地理 有哪些技巧

高中地理的知識(shí)點(diǎn)紛繁復(fù)雜，所涉及的概念的也多，大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候要注意各個(gè)章節(jié)之間的內(nèi)部聯(lián)系，注意梳理高中地理學(xué)科的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)梳理網(wǎng)絡(luò)層次有利于同學(xué)們?cè)谶\(yùn)用知識(shí)時(shí)輕松自如，不易忘記，同時(shí)又有利于知識(shí)遷移運(yùn)用。

1、簡(jiǎn)化地圖法：

簡(jiǎn)化地圖法是根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，把地圖作簡(jiǎn)化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關(guān)知識(shí)的信息的方法。通過(guò)簡(jiǎn)化圖的構(gòu)思設(shè)計(jì)，達(dá)到突出重點(diǎn)、有利記憶和反映動(dòng)態(tài)、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律。

2、歸類(lèi)記憶法：

紛亂的無(wú)條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點(diǎn)理順和歸類(lèi)，記憶起來(lái)就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類(lèi)在一起，再進(jìn)行記憶就比較容易。

3、用地圖學(xué)地理法：

首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時(shí)，學(xué)生一定要注意看圖，不要自己看書(shū)，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經(jīng)過(guò)充分備課的。他會(huì)把圖中的知識(shí)直接指給學(xué)生，避免學(xué)生費(fèi)時(shí)間走彎路地自己去查找。

1、前綴記憶

這種方法可以簡(jiǎn)化知識(shí)，增強(qiáng)記憶。

2、綜合法

在大多數(shù)情況下，理解地理特征的過(guò)程應(yīng)該在分析要素特征和各部分之間關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行整合。

3、地理制圖方法

首先，充分利用教師在課堂上展示的掛圖。當(dāng)教師用圖片教學(xué)時(shí)，學(xué)生必須注意圖片，不要自己看書(shū)或做其他事情。老師參考圖表講課，事先準(zhǔn)備充分。他將圖表中的知識(shí)引導(dǎo)給學(xué)生，以避免學(xué)生費(fèi)時(shí)費(fèi)力地自行尋找。

4、同音記憶

那就是把無(wú)聊的數(shù)據(jù)變成有趣的單詞來(lái)記憶。