2019高考全科目題型變化匯總，一目了然

如果你是即將步入高三的2020屆準(zhǔn)新生，這篇文章一定要看，因?yàn)樗�指明了接下�?lái)的備考方向；

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千言萬(wàn)語(yǔ)歸于一句：但凡與“高三”沾上關(guān)系的，一定要知曉各個(gè)學(xué)科在2019年高考中有什么新變化，出現(xiàn)了哪些新題型，只有了解這些，才能在高三的路上不走彎路。

語(yǔ)文

新考點(diǎn)

標(biāo)點(diǎn)意義：語(yǔ)言文字運(yùn)用中新增標(biāo)點(diǎn)的意義這一考點(diǎn)。全國(guó)卷Ⅱ考查對(duì)“引號(hào)”不同意義的理解與辨析。

新題型

理由探究題：實(shí)用類(lèi)文本閱讀中新增理由探究題。全國(guó)卷Ⅱ、全國(guó)卷Ⅲ主觀題考查探究某一觀點(diǎn)或現(xiàn)象的原因。

新要求

1.語(yǔ)言文字運(yùn)用

（1）詞語(yǔ)辨析 ①考查范圍擴(kuò)大。一改往年只考查成語(yǔ)（辨析或選用），變?yōu)榭疾閷?shí)詞（雙音節(jié)、三音節(jié)）、短語(yǔ)、成語(yǔ)，而且都是常見(jiàn)、常用的詞語(yǔ)。

②考查位置改變。全國(guó)卷Ⅱ在病句題中考查詞語(yǔ)的正確使用。

（2）補(bǔ)寫(xiě)句子 滲透邏輯推斷能力。三套全國(guó)卷的第20題都采用了往年�？碱}型——補(bǔ)寫(xiě)句子，但不同的是，三道試題都選擇了生物科普類(lèi)材料。要擬寫(xiě)出正確答案，除了要考慮前后語(yǔ)意連貫、內(nèi)容貼切外，還要深諳其中的科學(xué)原理，這類(lèi)題型凸顯了對(duì)考生邏輯推斷能力的考查。

（3）新聞壓縮 舊題型重新包裝。三套全國(guó)卷的第21題都考查了對(duì)新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，三道試題都選取真實(shí)新聞報(bào)道。試題要求提取關(guān)鍵信息，考查考生的信息處理能力。

2.文言文閱讀

材料來(lái)源更靠前。選取了“二十四史”中成書(shū)最早的《史記》，且都是考生熟知的歷史人物，體現(xiàn)了對(duì)教材知識(shí)的遷移。

3.論述類(lèi)文本閱讀

滲透課標(biāo)“學(xué)習(xí)任務(wù)群”思想。全國(guó)卷Ⅰ第3題的C項(xiàng)，考查了文本內(nèi)容與課外說(shuō)法的相通性。

4.實(shí)用類(lèi)文本閱讀

選材范圍擴(kuò)大。全國(guó)卷Ⅰ選擇了科普說(shuō)明文文段。

5.文學(xué)類(lèi)文本閱讀

滲透整本書(shū)閱讀要求。全國(guó)卷Ⅰ的第9題，從魯迅整本書(shū)的角度，考查考生對(duì)文本的理解能力。

6.寫(xiě)作

應(yīng)用文體全面呈現(xiàn)。全國(guó)卷Ⅰ和全國(guó)卷Ⅱ考查了演講稿、書(shū)信、觀后感，把應(yīng)用文的寫(xiě)作作為考查的一個(gè)方面。

數(shù)學(xué)

新題型

1.設(shè)置組合型選擇題，為實(shí)現(xiàn)設(shè)置多選題過(guò)渡

全國(guó)卷Ⅰ第11題、卷Ⅲ第12題均出現(xiàn)組合型選擇題，接軌新高考多選題。

2.新增雙空填空題

全國(guó)卷Ⅱ第16題填空題設(shè)置兩個(gè)空，試題難度增大，思維量加大。

新考法

1.概率統(tǒng)計(jì)，爆“冷”壓軸

解答題中，一改導(dǎo)數(shù)題為解答題壓軸題的地位，全國(guó)卷Ⅰ第21題首次出現(xiàn)概率統(tǒng)計(jì)與數(shù)列交匯的試題，綜合考查分布列與數(shù)列知識(shí)，為方案的合理性提供支持，體現(xiàn)知識(shí)的融合。

2.選考題考查內(nèi)容調(diào)整

全國(guó)卷Ⅰ和卷Ⅲ第23題打破常規(guī)，把絕對(duì)值不等式的求解問(wèn)題改為利用綜合法或基本不等式證明不等式。

3.素材創(chuàng)新，滲透德智體美勞等五育

（1）全國(guó)卷Ⅰ第4題以著名的雕塑“斷臂維納斯”為例，探討人體黃金分割之美，卷Ⅱ第16題融入金石文化，將美育教育融入數(shù)學(xué)教育；

（2）全國(guó)卷Ⅱ第13題以高鐵發(fā)展成果為背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，第4題結(jié)合“嫦娥四號(hào)”反映我國(guó)航天事業(yè)取得的成就，體現(xiàn)對(duì)德育的滲透和引導(dǎo)，將數(shù)學(xué)與物理知識(shí)結(jié)合，體現(xiàn)不同學(xué)科間的聯(lián)系；

（3）全國(guó)卷Ⅰ第15題引入籃球運(yùn)動(dòng)研究獲勝概率，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，體現(xiàn)體育教育的要求；

（4）全國(guó)卷Ⅲ第16題是以學(xué)生到工廠勞動(dòng)實(shí)踐，利用3D打印技術(shù)制作模型為素材命制的立體幾何試題，突出數(shù)學(xué)學(xué)科特色，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勞動(dòng)，體現(xiàn)了勞動(dòng)教育的要求。

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英語(yǔ)

新用法

1.試題所選文章語(yǔ)言地道、特點(diǎn)鮮明，突出對(duì)詞類(lèi)的活用。如，age常用作名詞，表示“年齡”，全國(guó)卷Ⅰ七選五考查其動(dòng)詞用法，表示“使顯老，使變老”。

2.不影響對(duì)文章整體意思理解的超綱名詞不再給出注釋?zhuān)�考綱詞匯的派生詞也有增多的趨勢(shì)。如：demanding苛求的，要求高的；commercialize商業(yè)化；等等。

3.出現(xiàn)大量的地道短語(yǔ)和句式。如whispersupport（全國(guó)Ⅰ卷），off the hook for（全國(guó)Ⅱ卷）。

新設(shè)計(jì)

1.閱讀理解第一節(jié)中設(shè)問(wèn)方式變化：以往多為完整問(wèn)句形式，2019年全國(guó)Ⅰ卷中閱讀理解B篇第26題采用不完整題干形式，該篇中有3道題對(duì)不同段落進(jìn)行設(shè)題。

2.閱讀理解第二節(jié)（七選五）中選項(xiàng)設(shè)置形式變化：以往有半句式命題形式，2019年全國(guó)三套卷中都是整句的設(shè)題模式。

3.語(yǔ)用第一節(jié)（完形填空）中語(yǔ)篇文體變化：2019年全國(guó)Ⅰ卷和Ⅲ卷完形填空的體裁改變了多年來(lái)以記敘文為主的考查形式，全國(guó)Ⅰ卷采用了夾敘夾議、以議論為主的文章，全國(guó)Ⅲ卷采用了說(shuō)明文。

4.語(yǔ)用第二節(jié)（語(yǔ)法填空）考點(diǎn)命制變化：考綱中的語(yǔ)法項(xiàng)目表并不包含同位語(yǔ)，而2019年全國(guó)Ⅰ卷考查了同位語(yǔ)從句的連接詞that。

新導(dǎo)向

1.倡導(dǎo)健康生活，提高健康意識(shí)。全國(guó)三套卷選用了多篇有關(guān)身心健康與和諧人際關(guān)系的文章。

2.美育悄然滲透，重視審美情趣。通過(guò)在試題情境中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和美育知識(shí)，引導(dǎo)考生關(guān)注和提高審美情趣。

3.倡導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。選取的語(yǔ)篇以積極工作為切入點(diǎn)，提倡職業(yè)規(guī)劃，宣傳勞動(dòng)精神，引導(dǎo)考生培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。

物理

新考點(diǎn)

氫原子能級(jí)躍遷：原子物理中近5年未考的氫原子能級(jí)躍遷在全國(guó)卷Ⅰ中出現(xiàn)。

新題型

題型改變：選修3-3中第33題第（1）題，將原來(lái)5選3的選擇題改成了填空題。

新考法

1.拓寬實(shí)驗(yàn)考查范圍

電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，全國(guó)卷Ⅰ和卷Ⅲ分別考查擴(kuò)大電流表量程和將電流表改裝成歐姆表，卷Ⅱ考查二極管在恒定電流條件下的正向電壓與溫度的關(guān)系。

2.考查內(nèi)容和形式調(diào)整

電學(xué)計(jì)算中，全國(guó)卷Ⅰ、卷Ⅱ由去年的壓軸題位置25題調(diào)至24題，考查內(nèi)容由電磁組合場(chǎng)變?yōu)閱我粓?chǎng),Ⅲ卷涉及重力場(chǎng)。

化學(xué)

新考點(diǎn)

1.手性碳

全國(guó)卷Ⅰ第36題結(jié)合手性碳的定義，要求用星號(hào)（*）標(biāo)出

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中的手性碳。

2.鋇的焰色反應(yīng)

全國(guó)卷Ⅱ第26題對(duì)其進(jìn)行了考查，該考點(diǎn)是復(fù)習(xí)備考的盲點(diǎn)，來(lái)源于教材，暗示要關(guān)注教材。

新考法

1.冷點(diǎn)凸現(xiàn)

（1）最大能壘（活化能） 全國(guó)卷Ⅰ第28題以金催化劑表面上水煤氣變換的反應(yīng)歷程為載體考查最大能壘(活化能)。

（2）方程式正誤判斷 該知識(shí)點(diǎn)近幾年未單獨(dú)考查過(guò)，但屬于重要知識(shí)點(diǎn)，2019年全國(guó)卷Ⅱ第11題重新對(duì)其進(jìn)行考查。

2.淡化題型類(lèi)別

（1）綜合實(shí)驗(yàn)題中出現(xiàn)流程圖 全國(guó)卷Ⅰ第27題以流程圖的形式考查綜合實(shí)驗(yàn)，淡化工藝流程題和實(shí)驗(yàn)題的分類(lèi)；全國(guó)卷Ⅱ第28題結(jié)合流程圖考查有機(jī)實(shí)驗(yàn)，淡化工藝流程題和實(shí)驗(yàn)題的分類(lèi)。

（2）電解質(zhì)溶液知識(shí)與NA結(jié)合 往年兩者各自單獨(dú)命題，2019年全國(guó)卷Ⅲ第11題將二者結(jié)合在一起命題，以電解質(zhì)溶液知識(shí)為主，淡化題型分類(lèi)。

3.題型設(shè)計(jì)新

（1）晶胞結(jié)構(gòu)新穎 首次在晶胞計(jì)算考點(diǎn)中出現(xiàn)拉維斯結(jié)構(gòu)，并結(jié)合對(duì)角面截圖進(jìn)行設(shè)題，晶胞結(jié)構(gòu)新，信息量大，考查內(nèi)容較多。（Ⅰ卷第35題）

（2）離子交換法凈化水 以離子交換法凈化水過(guò)程示意圖為載體考查離子反應(yīng)，首次出現(xiàn)這種考法，材料新，信息給予形式新。（Ⅲ卷第10題）

（3）選考題中考實(shí)驗(yàn)探究 首次在有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的選考題中考查反應(yīng)產(chǎn)率影響因素的探究實(shí)驗(yàn)，考查形式新。（Ⅲ卷第36題）

生物

新考點(diǎn)

1.排尿反射

全國(guó)卷Ⅰ第30題，素材來(lái)自人教版生物教材必修3 P19的相關(guān)內(nèi)容和P20的“資料分析”。

2.草原和森林生態(tài)系統(tǒng)生物數(shù)量金字塔的類(lèi)型

全國(guó)卷Ⅱ第6題，素材來(lái)自人教版生物教材必修3 P96旁欄圖5-9及圖下面的問(wèn)題。

3.綜合考查生物與環(huán)境和光合作用兩大主干知識(shí)

全國(guó)卷Ⅱ第31題，結(jié)合“黑白瓶”法以實(shí)驗(yàn)形式考查能量流動(dòng)及相關(guān)推理計(jì)算。

4.植物組織培養(yǎng)技術(shù)

全國(guó)卷Ⅱ、Ⅲ第38題，兩道題均考查了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，往年全國(guó)卷第38題多考查基因工程。

新題型

出現(xiàn)組合型選擇題：全國(guó)卷Ⅰ第2題、全國(guó)卷Ⅱ第5題，分別考查體外模擬翻譯實(shí)驗(yàn)和通過(guò)實(shí)驗(yàn)判定植物是不是雜合子，由常規(guī)的正誤判斷型選擇題變?yōu)樯僖?jiàn)的組合型選擇題。

新角度

1.全國(guó)卷Ⅰ第29題，改變傳統(tǒng)的對(duì)光合作用的過(guò)程及其影響因素的考查，要求考生驗(yàn)證干旱條件下氣孔開(kāi)度減小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。

2.全國(guó)卷Ⅰ第32題，首次就X染色體上兩對(duì)等位基因進(jìn)行正反交考查，側(cè)重考查考生對(duì)分離定律的理解與運(yùn)用能力。

3.全國(guó)卷Ⅲ第32題，不涉及常規(guī)的遺傳規(guī)律相關(guān)推導(dǎo)、計(jì)算，要求考生以飽滿(mǎn)和凹陷兩種玉米子粒為材料，驗(yàn)證基因的分離定律，要求考生簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。

政治

新背景

題目在選材上更多從中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的全局和中國(guó)共產(chǎn)黨的自身建設(shè)出發(fā)，以改革開(kāi)放40多年歷程和黨的十八大以來(lái)取得的歷史性成就等為背景。

1.以國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的言行為載體

全國(guó)卷Ⅰ第23題依托領(lǐng)袖談到的“釘釘子”精神；全國(guó)卷Ⅱ第18題依托領(lǐng)袖在亞太經(jīng)合組織工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)上的主旨演講等。

2.以“一帶一路”建設(shè)取得的重要成果為載體

全國(guó)卷Ⅱ第38題依托中國(guó)和希臘“一帶一路”合作項(xiàng)目；全國(guó)卷Ⅲ第14題依托位于“一帶一路”交匯點(diǎn)的粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等。

3.以實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展為載體

全國(guó)卷Ⅰ第12題、第13題、第15題等，全國(guó)卷Ⅱ第13題、第14題、第15題等，全國(guó)卷Ⅲ第12題、第20題、第38題等，呈現(xiàn)了實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的策略（如創(chuàng)新、品牌、“走出去”等）、面臨的問(wèn)題等。

4.看重時(shí)間節(jié)點(diǎn)（周年或關(guān)鍵之年）

全國(guó)卷Ⅰ第39題依托人民政協(xié)70華誕，全國(guó)卷Ⅱ第23題依托五四運(yùn)動(dòng)100周年等；全國(guó)卷Ⅱ第39題依托打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)要堅(jiān)持的基本原則，全國(guó)卷Ⅲ第39題依托蘭考打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)等。

新理念

1.“經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展”理念貫穿全國(guó)卷三套試題

全國(guó)卷Ⅰ第12題中的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、第22題中的消除科技創(chuàng)新中的“孤島現(xiàn)象”，全國(guó)卷Ⅱ第20題中的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，全國(guó)卷Ⅲ第18題、第23題中的生態(tài)問(wèn)題所承載的綠色發(fā)展理念、第38題中的《外商投資法》所承載的開(kāi)放發(fā)展理念等。

2.“治理體系和治理能力現(xiàn)代化”理念貫穿全國(guó)卷三套試題

全國(guó)卷Ⅰ第39題依托人民政協(xié)70華誕考查人民政協(xié)在國(guó)家治理體系中的地位和作用，全國(guó)卷Ⅱ第16題、第17題考查全國(guó)人大常委會(huì)、監(jiān)察機(jī)關(guān)等的地位、作用。

3.“彰顯文化自信”理念貫穿全國(guó)卷三套試題

全國(guó)卷Ⅰ第19題的國(guó)產(chǎn)電影《流浪地球》、第20題的丹頂鶴、第40題的傳統(tǒng)村落，全國(guó)卷Ⅱ第40題的愛(ài)國(guó)敬業(yè)精神，全國(guó)卷Ⅲ第39題的艱苦奮斗精神等均彰顯了高度的文化自信。

歷史

新要求：貫徹五育并舉，促進(jìn)全面發(fā)展

1.引導(dǎo)考生實(shí)現(xiàn)人文和審美素養(yǎng)的提升。全國(guó)卷Ⅱ第26題以宋代理學(xué)家程顥的詩(shī)歌為切入點(diǎn)，要求考生結(jié)合程朱理學(xué)的相關(guān)知識(shí)對(duì)傳統(tǒng)詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞，將審美活動(dòng)融入試題的作答過(guò)程中。

2.引導(dǎo)考生領(lǐng)悟健康的要義。全國(guó)卷Ⅰ第26題描繪了唐代拔河運(yùn)動(dòng)的壯觀場(chǎng)面，體現(xiàn)唐代崇尚力量和陽(yáng)剛之氣。

3.引導(dǎo)考生領(lǐng)悟勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大的道理。全國(guó)卷Ⅰ第47題以全國(guó)勞模、中國(guó)工程院院士劉源張的生平事跡為素材，引導(dǎo)考生學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造。

新時(shí)代：隱性引入熱點(diǎn)，歷史照亮現(xiàn)實(shí)

1.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。全國(guó)卷Ⅰ第41題通過(guò)展現(xiàn)四個(gè)國(guó)家鋼產(chǎn)量的變化情況，突出中華人民共和國(guó)成立70年來(lái)，尤其是改革開(kāi)放40多年所取得的輝煌成就。

2.引入學(xué)術(shù)研究成果。全國(guó)卷Ⅲ第25題，涉及有關(guān)絲綢之路歷史研究的新視野；全國(guó)卷Ⅱ第41題,涉及晚清海關(guān)方面稅收的近代化轉(zhuǎn)型。

新課標(biāo)：銜接課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)素養(yǎng)要求

1.唯物史觀。全國(guó)卷Ⅱ第34題、全國(guó)卷Ⅲ第24題都要求考生運(yùn)用唯物史觀探究社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)之間的辯證關(guān)系。

2.史料實(shí)證。全國(guó)卷Ⅱ第28題，考查考生在辨別史料作者意圖的基礎(chǔ)上運(yùn)用史料分析歷史問(wèn)題的能力。

3.歷史解釋。全國(guó)卷Ⅰ第46題阿拉曼戰(zhàn)役的意義等都體現(xiàn)了對(duì)考生歷史解釋能力的考查。

4.家國(guó)情懷。全國(guó)卷Ⅰ第41題反映了中華人民共和國(guó)成立以來(lái)在現(xiàn)代化建設(shè)上取得的偉大成就，激發(fā)考生的民族自信心和愛(ài)國(guó)熱情。

新設(shè)計(jì)：精選情境素材，優(yōu)化題型設(shè)計(jì)

1.選擇題中，減少了“為什么”“說(shuō)明了什么”的考查，增加了“是什么”的考查。如全國(guó)卷Ⅱ第32題“希臘哲學(xué)的主題已轉(zhuǎn)移到”為直問(wèn)式的選擇題。

2.非選擇題

第41題：題目設(shè)問(wèn)由2018年的3小問(wèn)變回2小問(wèn)。

第42題：全國(guó)卷Ⅰ第42題一反過(guò)去先下結(jié)論再闡釋的習(xí)慣，要求考生評(píng)析完材料中的觀點(diǎn)后再下結(jié)論，這更好地遵循了論從史出的原則。

地理

新形式

小尺度區(qū)域-大尺度區(qū)域：非選擇題通常考查小尺度區(qū)域，而全國(guó)卷Ⅰ第37題考查了大尺度的區(qū)域環(huán)境變化。

新概念

導(dǎo)入對(duì)新概念的理解與創(chuàng)新運(yùn)用：全國(guó)卷Ⅱ第37題出現(xiàn)“初級(jí)雪道”“多日度假型”等新概念，直接影響到問(wèn)題的解答。

新角度

宏觀性-小切口：環(huán)境保護(hù)題多為宏觀性問(wèn)題，全國(guó)卷Ⅰ、Ⅱ第44題，均以材料營(yíng)造情境，在此基礎(chǔ)上探究工程對(duì)環(huán)境的影響，切口小，挖掘深。