全面了解志愿填報常用詞含義,志愿填報準(zhǔn)備要趁早

全面了解志愿填報常用詞含義,志愿填報準(zhǔn)備要趁早

往年報考期間,我們常能看到許多“失敗案例”:高考600多分進(jìn)“二本”、女生學(xué)工科 就業(yè)不樂觀、只報北上廣 掉進(jìn)“三批本”、專業(yè)選錯 最終輟學(xué)復(fù)讀……這些慘痛案例無一不在提醒考生和家長,志愿填報準(zhǔn)備要趁早,不要等出分后臨時抱佛腳!高考家長時至今日還不清楚志愿填報常用詞含義,選專業(yè)和選大學(xué)的基本策略真的太晚了~

孩子辛苦考分不容易,做家長的一定要提前做足志愿填報功課,確保志愿填報不出現(xiàn)失誤!今天,整理了志愿填報常用詞以及選大學(xué)和專業(yè)的基本思路。

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志愿填報常見詞匯

一、分?jǐn)?shù)線說明

1、省控線

也叫錄取最低分?jǐn)?shù)線。高校在招生中根據(jù)每個批次的招生計劃和考生成績按照一定的比例確定的一個分?jǐn)?shù)線,每個批次錄取的考生一般不得低于該分?jǐn)?shù)線。

2、院校調(diào)檔線也叫投檔線(或校線)

院校在該批最低錄取控制線的基礎(chǔ)上,根據(jù)當(dāng)年本校公布的調(diào)檔比例、考生報考人數(shù)、考生分?jǐn)?shù)和本校在該省市的招生計劃確定的。每所院校都有自己的調(diào)檔線,同一院校在不同年份和不同省份的調(diào)檔線都不相同。其中已錄取考生中最后一名考生的成績就是該校當(dāng)年在該省的錄取線即校線。

3、錄取最高分、最低分、平均分

院校已錄取考生中第一名高考成績就是該校錄取最高分,錄取的最后一名考生的高考成績就是最低分,錄取最低分有時會高于院校的調(diào)檔線。院校已實錄的全部考生高考成績的算術(shù)平均值就是該校錄取考生的平均分。

4、模擬投檔線

每批次正式投檔前一天,省教育考試院按高校確定的投檔比例進(jìn)行模擬投檔。模擬投檔后及時向高校通報生源分?jǐn)?shù)段分布情況,高校據(jù)此決定是否追加計劃,并及時向省教育考試院反饋意見。一般模擬投檔會經(jīng)過2-3輪。

模擬投檔線≠投檔線。模擬投檔線適用于自主招生、農(nóng)村專項等特殊招生中。

同一所高校公布的模擬線和實際投檔線可能會不一致,有的可能模擬線高于實際投檔線,有的可能模擬線低于實際投檔線。

二、高考志愿相關(guān)關(guān)鍵詞

1、志愿/院校志愿/專業(yè)志愿/高考志愿/無效志愿

志愿是指考生的志向和意愿;院校志愿是考生對高等院校志向的選擇;專業(yè)志愿是考生根據(jù)自己的興趣愛好、性格特點、發(fā)展?jié)撃軐υ盒V心骋粋或幾個專業(yè)意愿所作出的選擇。院校志愿和專業(yè)志愿統(tǒng)稱為高考志愿。

無效志愿就是對考生投檔錄取沒有意義或無用的志愿。

2、第一志愿、第二志愿、第三志愿

第一志愿就是考生在第一批次中填報在志愿欄目中第一位置的志愿,是考生最理想最希望被錄取的院校志愿,其余依次類推。

3、平行志愿(也叫并列志愿)

平行志愿是指成績優(yōu)先投檔方式中各志愿之間的關(guān)系,是為了區(qū)別志愿優(yōu)選投檔方式而派生出來的一個名稱。

三、志愿填報關(guān)鍵詞

1、調(diào)檔比例

是指某一院校調(diào)閱考生電子檔案數(shù)與計劃招生數(shù)的比例,在實行平等志愿的省份中,一般在105%-110%之間,并在各院校的《招生簡章》予以公布。

2、梯度

在志愿填報中的梯度只表示兩個或幾個院校之間錄取線差值的大小。在志愿選報中梯度包括志愿梯度、院校志愿梯度、專業(yè)志愿梯度、院校志愿級差、專業(yè)志愿級差。

考生地選報志愿時要注意使院校與專業(yè)之間形成合理的梯度,以免造成滑檔、進(jìn)檔退檔或死檔的風(fēng)險。

3、志愿級差

是指錄取非第一志愿考生時的分?jǐn)?shù)差額,或是某些院校在錄取二志愿和其它后續(xù)志愿考生時采取的一種限制性政策,它分為院校志愿級差和專業(yè)志愿級差。

四、高校招生相關(guān)關(guān)鍵詞

1、志愿優(yōu)先

就是優(yōu)先安排第一專業(yè)志愿的考生,只有在已調(diào)檔第一志愿專業(yè)考生不足時才會考慮第二專業(yè)志愿的考生。

2、分?jǐn)?shù)優(yōu)先(成績優(yōu)先)

即在錄取專業(yè)時優(yōu)先安排分?jǐn)?shù)高的考生,從其第一專業(yè)志愿開始看是否錄滿,若未錄滿,就安排它在第一專業(yè);否則就看下一個專業(yè),依次類推。

3、按大類招生

就是將考生先按某一科類招進(jìn)來,如工商管理類(包括工商管理、人力資源管理、會計學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷等專業(yè)),大一、大二不分專業(yè),統(tǒng)一學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課,大三時根據(jù)本人前期的考試成績和意愿,再進(jìn)行院系或?qū)I(yè)的選擇,這樣做的主要目的是有利于人才的培養(yǎng)和發(fā)展。

4、成績優(yōu)先(平行志愿)投檔方式

其原則是:成績優(yōu)先,遵循志愿。投檔前電腦依據(jù)全體考生成績由高分到低分排序(不分院校志愿)。第一名開始檢索,根據(jù)考生成績由高到低遵循志愿依次向下投放。

在此種投檔方式中,投檔時電腦只能從考生第一志愿開始檢索能否投檔,若第一志愿投不出時,電腦才會檢索第二志愿,依次類推。

因此,考生在填報院校志愿時只要能拉開一定的梯度(即二志愿比一志愿低,三志愿比二志愿更低),才能確保不吃虧。如果梯度過大會造成高分低就;梯度太小,會形成無效志愿。注意不要形成零梯度或反向志愿梯度。

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如何選擇大學(xué)?

第一,選擇大學(xué),要依據(jù)大學(xué)發(fā)展演變的規(guī)律,來挑選。了解了中國重點大學(xué)的來龍去脈,以及他的發(fā)展歷程,我們就很從容地能發(fā)現(xiàn),哪些是重點,哪些是重中之重,這樣的話,就便于我們區(qū)別院校的層次。便于我們有針對性地加以選擇。

第二,重視學(xué)校的歷史沿革,弄清學(xué)校的前世今生。通過分析學(xué)校的歷史沿革,了解一個學(xué)校的來龍去脈,我們就很容易發(fā)現(xiàn)這個學(xué)校的院校特色、辦學(xué)傳統(tǒng)和他的優(yōu)勢學(xué)科和特色專業(yè)。

第三,關(guān)注學(xué)校的地緣優(yōu)勢,縱觀中國大學(xué)的分布和發(fā)展級別是一個很特殊的現(xiàn)象,在北京、上海占盡地理優(yōu)勢,當(dāng)然名牌眾多,中心城市如南京、武漢、西安、成都也是好大學(xué)集中,江蘇、浙江、廣東等沿海發(fā)達(dá)城市和地區(qū),大學(xué)往往發(fā)展得很好,反之則較差。

第四,不可忽視學(xué)校的文化底蘊,我們說,人的成長,離不開環(huán)境的熏陶。這些無形資產(chǎn),形成了一個學(xué)校的非物質(zhì)文化,是大學(xué)重要精神財富和資寶貴源。

綜上所述,就是考慮一所大學(xué),從他的辦學(xué)層次、辦學(xué)特色、所處的地域位置,以及學(xué)校的校園文化,這四個方面缺一不可,都要綜合考慮。

選大學(xué)易出現(xiàn)的兩大誤區(qū)

填報志愿之前,很少有家長和考生會去研究一下高校的歷史和實力。往往是拿到志愿填報的“大本”之后,看哪個順眼就報哪個。

對于高校的理解充其量停留在從校名上“下定義”:比如看到“交通”大學(xué),就覺得一定與公路、鐵路相關(guān)!巴R大學(xué)”成為選大學(xué)時最容易出現(xiàn)的誤區(qū)之一。

誤區(qū)之二是根深蒂固的“名校情結(jié)”。很多考生和家長非常在意學(xué)校的排名,總給人一種非名牌或非重點不讀的感覺。

實際上,名校情結(jié)本不是什么壞事,可理想和現(xiàn)實總會存在差距。211大學(xué)雖然有100多所,但是具體分配到各省的招生計劃就屈指可數(shù)了。冷靜地分析一下,你的分?jǐn)?shù)確有競爭力嗎?

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如何選擇專業(yè)?

有的家長追求熱門專業(yè),就讓自己的孩子報志愿的時候選擇熱門專業(yè),忽略了孩子的特長。甚至一些現(xiàn)在看起來熱門的專業(yè),隨著時間的流逝變得越來越不熱門,甚至畢業(yè)的時候很難找到合適的工作。

高達(dá)52%的被調(diào)查者(大學(xué)生)表示:"如果上天再給一次機會,我會選擇另外一個專業(yè)",有34%的人希望在原來所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)上再學(xué)第二專業(yè),只有14%的人對當(dāng)年的選擇不后悔。

這足以看出選擇專業(yè)在志愿中的重要性不言而喻,它不僅關(guān)系著考生四年的大學(xué)經(jīng)歷,更與考生未來人生的發(fā)展有著莫大的關(guān)系。

選擇專業(yè)是非常復(fù)雜的工程。要結(jié)合考生興趣、性格等因素,還要結(jié)合家長最關(guān)心的就業(yè)前景等因素。

考生家長在選擇專業(yè)時,都首先應(yīng)該了解專業(yè)的內(nèi)涵,也就是說,針對一個專業(yè),我們要知道該專業(yè)的一些常識,比如學(xué)什么,今后可以怎么深造等。不要一味地去追求所謂的熱門,還是應(yīng)該從自身情況出發(fā),去選擇適合自己的專業(yè)。

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