教育部發(fā)文：不適合繼續(xù)攻讀學(xué)位的研究生要落實(shí)及早分流，加大分流力度

教育部發(fā)文：不適合繼續(xù)攻讀學(xué)位的研究生要落實(shí)及早分流，加大分流力度

65%的博士研究生無法按期畢業(yè)？有全國人大代表表示，不是所有的博士生都理所當(dāng)然能畢業(yè)，建議構(gòu)建合理的分流機(jī)制，同時(shí)提高博士生在讀期間的待遇。教育部發(fā)文稱，對(duì)不適合繼續(xù)攻讀學(xué)位的研究生要及早分流！

2月26日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)研究生培養(yǎng)管理的通知》，要求對(duì)不適合繼續(xù)攻讀學(xué)位的研究生要落實(shí)及早分流，加大分流力度。狠抓學(xué)位論文和學(xué)位授予管理，健全預(yù)防和處置學(xué)術(shù)不端的機(jī)制。

《通知》稱：

培養(yǎng)單位要珍惜用好辦學(xué)自主權(quán)，加強(qiáng)自律，科學(xué)合理設(shè)置培養(yǎng)要求和學(xué)位授予條件，重點(diǎn)抓住學(xué)位論文開題、中期考核、評(píng)閱、答辯、學(xué)位評(píng)定等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)位授予全方位全流程管理，進(jìn)一步強(qiáng)化研究生導(dǎo)師、學(xué)位論文答辯委員會(huì)和學(xué)位評(píng)定委員會(huì)責(zé)任。

培養(yǎng)單位要突出學(xué)術(shù)誠信審核把關(guān)，加大對(duì)學(xué)術(shù)不端、學(xué)位論文作假行為的查處力度，舉一反三，防范在前，層層壓實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化日常監(jiān)督。對(duì)學(xué)術(shù)不端行為堅(jiān)決露頭即查、一查到底、有責(zé)必究、絕不姑息，實(shí)現(xiàn)“零容忍”，依法依規(guī)從快從嚴(yán)查處。對(duì)當(dāng)事人視情節(jié)給予紀(jì)律處分和學(xué)術(shù)懲戒。對(duì)違反法律法規(guī)的，應(yīng)及時(shí)移送有關(guān)部門查辦。探索建立學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文館際和校際學(xué)術(shù)共享公開制度，以公開促進(jìn)學(xué)術(shù)透明，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。

針對(duì)研究生分流的話題，兩會(huì)期間，全國人大代表、中國科學(xué)院院士、南京大學(xué)校長呂建建議構(gòu)建一個(gè)合理的分流機(jī)制，提高博士生在讀期間的待遇。

全國人大代表 呂建 圖片來源：南京人民廣播電臺(tái)

據(jù)南京人民廣播電臺(tái)報(bào)道，呂建表示，目前我國可能有65%的博士無法按期畢業(yè)。

對(duì)此，他表示，不是所有的博士生都理所當(dāng)然能畢業(yè) ，能否構(gòu)建一個(gè)合理的分流機(jī)制，讓適合的人讀下去，為國家做出更多的貢獻(xiàn)，然后盡量的按時(shí)畢業(yè)；不適合的，用分流技術(shù)。

具體而言，呂建這樣表示：

我國博士按期畢業(yè)率比較低，2012年的時(shí)候40%的人無法按期畢業(yè)，目前這個(gè)比例可能達(dá)到了65%，從年限上來看，三年博士最長八年畢不了業(yè)。

博士是國家創(chuàng)新的一個(gè)重要力量，這樣的現(xiàn)象值得我們反思三點(diǎn)：我國的博士培養(yǎng)模式怎么樣？導(dǎo)師的投入是否足夠？學(xué)生個(gè)人是否努力？

目前，我們的博士教育體系是開頭松——中間松——畢業(yè)嚴(yán) 。能不能在中間過程也嚴(yán)格起來？一旦嚴(yán)格要求，老師要有更多的時(shí)間投入到博士生培養(yǎng)過程中，在學(xué)問上關(guān)心學(xué)生，在思想品德上、人生觀價(jià)值觀的塑造上影響學(xué)生。

同時(shí)，我們的社會(huì)也要建立一個(gè)觀念，不是所有的學(xué)生都能博士畢業(yè)的。

博士的培養(yǎng)不可能千篇一律。

另外，我們也希望建立博士服務(wù)體系，包括博士生在讀期間待遇能不能提高一些？碰到的心理問題，發(fā)展中的困惑，由誰來支持他？論文是必須自己完成，沒有任何的捷徑好走，但在其他方面，我們希望國家可以多一些關(guān)心。

近幾年，社會(huì)上出現(xiàn)了各種博士與導(dǎo)師之間出問題的新聞。

在南京大學(xué)，有一個(gè)叫433博士培養(yǎng)模式。明確：中間過程嚴(yán)格要求。每一次資格考試必須有15%的人不能通過，不要等到畢業(yè)的時(shí)候就來不及了。博士論文不是簡(jiǎn)單會(huì)背書考試，它是創(chuàng)造知識(shí)的過程。

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