教師資格證結(jié)構(gòu)化答題模板有哪些 教資結(jié)構(gòu)化題目有什么特點(diǎn)

教師資格證結(jié)構(gòu)化面試的含義是標(biāo)準(zhǔn)化。教師資格證面試題目設(shè)置、評(píng)分規(guī)則、整個(gè)流程都是固定的。所有考同一職位的考生在同考場(chǎng)答同樣的題目，這體現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化的流程。教師資格證結(jié)構(gòu)化面試中教育教學(xué)類(lèi)問(wèn)題很常見(jiàn)，答題模板給你準(zhǔn)備好了，一定碼住。

一、教師資格證結(jié)構(gòu)化職業(yè)認(rèn)知類(lèi)

答題套路：了解教師職業(yè)特征+講述真實(shí)案例+自我匹配

答題模板：

①我認(rèn)為，作為一名人民教師，首先要做到……(表明教師的職業(yè)特征，如關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)等)

②從我自身來(lái)說(shuō)，我從小就受到很多優(yōu)秀老師的感染……(講述真實(shí)案例)

③因此，如果我可以成為一名教師，一定會(huì)以……(職業(yè)特征)為重，做一名品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師，為中國(guó)教育之夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)盡個(gè)人綿薄之力。(自我匹配)

二、教師資格證結(jié)構(gòu)化綜合分析類(lèi)

答題套路：亮明觀點(diǎn)+分點(diǎn)論述+總結(jié)

答題模板：

①對(duì)于這一觀點(diǎn)/現(xiàn)象，我是持肯定/贊成/否定/中立態(tài)度的(亮明觀點(diǎn))

②因?yàn)閺慕處煼矫�，…�?從學(xué)生方面，……;從家長(zhǎng)方面，……;從學(xué)校方面，……;從社會(huì)方面……(分點(diǎn)論述)

③所以，我持肯定/贊成/否定/中立態(tài)度……同時(shí)我將以此為鑒……

三、教師資格證結(jié)構(gòu)化人際關(guān)系類(lèi)

答題套路：穩(wěn)定情緒+有效溝通+事后總結(jié)

答題模板：

①面對(duì)這種情況，我會(huì)充分體諒家長(zhǎng)/學(xué)生的心情，穩(wěn)定自身/學(xué)生/家長(zhǎng)的情緒。(穩(wěn)定情緒)

②向……(矛盾發(fā)生者)了解原因，針對(duì)……(原因)從中找尋問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)……，同時(shí)圍繞關(guān)鍵點(diǎn)，采取……(座談會(huì)、茶話(huà)會(huì)、禮品贈(zèng)送等方式)有效化解矛盾，使彼此更加理解。(有效溝通)

③此外，我會(huì)更多地關(guān)心學(xué)生……(事后總結(jié))

四、教師資格證結(jié)構(gòu)化應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)

答題套路：調(diào)整心態(tài)+改變教學(xué)方法+事后反思

答題模板：

①面對(duì)這一突發(fā)情況，我首先要做就是穩(wěn)定自身的情緒，調(diào)整心態(tài)，這樣才能更好地有效解決這件事情。(調(diào)整心態(tài))

②我會(huì)針對(duì)這一問(wèn)題中的重要矛盾點(diǎn)……展開(kāi)處理(如拉住雙方、避免爭(zhēng)吵、穩(wěn)定學(xué)生情緒、穩(wěn)控場(chǎng)面等)，請(qǐng)科任教師或是班干部協(xié)助管理課堂學(xué)生，確定無(wú)事后正常開(kāi)展……工作。若出現(xiàn)重大問(wèn)題，會(huì)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)/學(xué)生家長(zhǎng)做好交流，表明該事已處置妥當(dāng)。(改變教學(xué)方法)

③最后，要表明這件事情，處理完成后，要做好相應(yīng)的安全教育或是安全檢查。(事后反思)

1、題型穩(wěn)定

教師資格證面試結(jié)構(gòu)化命題的題型非常穩(wěn)定，主要集中在三個(gè)類(lèi)型，一是職業(yè)認(rèn)知類(lèi);二是綜合分析類(lèi);三是問(wèn)題解決類(lèi)。其中，問(wèn)題解決類(lèi)又包括了教育 實(shí)踐、應(yīng)急應(yīng)變、人際關(guān)系和活動(dòng)組織四類(lèi)。

2、規(guī)律明顯

教師資格證面試結(jié)構(gòu)化命題的規(guī)律非常明顯，就內(nèi)容來(lái)看，命題嚴(yán)格貫徹執(zhí) 行國(guó)家基礎(chǔ)教育指導(dǎo)思想，以是否具備教師職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)為考查命題重點(diǎn)，突出育人導(dǎo)向、能力導(dǎo)向、專(zhuān)業(yè)化導(dǎo)向和實(shí)踐導(dǎo)向。

3、要素固定

就教師資格證面試結(jié)構(gòu)化命題的測(cè)評(píng)要素來(lái)看，教資結(jié)構(gòu)化命題主要集中在職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)等方面，側(cè)重考查思維能力(分析判斷能力)、班級(jí)管理能力、人際處理能力、組織協(xié)調(diào)能力、教學(xué)組織能力以及職業(yè)認(rèn)知能力等。

4、形式明確

進(jìn)行教師資格證面試結(jié)構(gòu)化時(shí)，考生由工作人員引導(dǎo)進(jìn)入指定面試室�？脊�?gòu)脑囶}庫(kù)中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問(wèn)題，要求考生回答，時(shí)間5分鐘左右。