2016浙江高考語文試題難度評析
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2016/6/11
守規(guī)則·出新意
——語文試題評析
2016年我省高考語文命題依然穩(wěn)健，難易適度，全卷框架跟2016年“語文考試說明”中的樣卷高度吻合，但前行的腳步從未停歇，在考試內(nèi)容改革和語文素養(yǎng)考查等方面作了多方探索，創(chuàng)出新意。
一
強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，體現(xiàn)綜合
語言運(yùn)用前4題考查的字音、字形、詞語都很“基礎(chǔ)”，不偏不難。第5題語料出自古代白話小說《紅樓夢》，題型雖傳統(tǒng)，卻帶有更多的綜合性，上下文的制約、人物的個(gè)性特點(diǎn)、用語習(xí)慣都必須加以全面而準(zhǔn)確的把握。在綜合考查生活實(shí)際中語言運(yùn)用能力方面，第6題篩選關(guān)鍵詞、第7題寫倡議書，貼近生活，基礎(chǔ)性、綜合性兼?zhèn)洹?yīng)對這樣的試題，機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練恐難奏效，扎扎實(shí)實(shí)提升素養(yǎng)才是正路。
二
精心選材，以文育人
現(xiàn)代文小閱讀選用闡述語言變革與中國現(xiàn)代文學(xué)樣式關(guān)系的社科文，符合語文特性。大閱讀文本是浙籍作家何家槐的《母親》，這篇懷舊散文首次發(fā)表于上世紀(jì)30年代，作者借用小說筆法敘事，寫法別致�！澳赣H”執(zhí)著地想去“看火車”，但“成年忙碌”，“不能去，雖則沒有誰阻止”。作者以旁觀者的平靜口吻講述自己“母親”心中夢想與生存困境的沖突，感念之情在克制中愈發(fā)顯得濃烈，讀來感人至深。文言文選張岱《瑯?gòu)指５赜洝�，充滿神異色彩的故事中暗寓學(xué)海無涯的道理。文化論著閱讀為《墨子·節(jié)用》，其中所講的節(jié)用主張、供給有度的為政思想，是墨子核心思想之一，也符合當(dāng)今時(shí)代的要求。
三
設(shè)問新穎，指向明晰
試題設(shè)問角度新穎，而限制明確。現(xiàn)代文閱讀第11題“用兩個(gè)詞概括母親勞作的特點(diǎn)”，第12題簡析6個(gè)“催”對表現(xiàn)人物的作用，指向明確。文言文第16題實(shí)詞解釋，盡脫送分嫌疑，結(jié)合語境辨析要求極高，區(qū)分度好。第22題簡析兩首古代詩歌“敘事上”的特色，這個(gè)設(shè)問角度是首次出現(xiàn)，但答題所需知識仍可納入“表現(xiàn)手法”范疇，有利于考出靈活應(yīng)對陌生問題的能力。
四
規(guī)定文體，引發(fā)思辨
今年作文題對文體有了明確規(guī)定：寫一篇論述類文章。這是在去年浙江卷作文題要求“寫一篇文章闡明你的觀點(diǎn)”基礎(chǔ)上的有序發(fā)展，跟今年考試說明中樣題完全一致，師生應(yīng)早有準(zhǔn)備。明確寫作文體，有利于增強(qiáng)師生的文體分類意識。
作文“材料提出的問題”，問考生面對虛擬世界的到來持何種態(tài)度。回答這樣的問題，既需要現(xiàn)實(shí)的考量，也需要對未來的想象與思考。題目兼容多個(gè)層次的思考，給了考生很大的寫作空間：“虛擬世界”給人的生存帶來的便利和困擾，考生憑借生活常識、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)就有話可說；人與物、人與科技、人與自我的牽扯，則要有抽象思考；至于“虛擬”與“現(xiàn)實(shí)”哪個(gè)更真實(shí)之類的問題，更形而上卻很有趣，有能力者也可以探究。對考生來說，能掌控哪個(gè)層次就在哪里立意，追求語言和思想完美匹配，方為明智之選。
特約作者：浙江省教育廳教研室 特級教師 胡勤
浙江省湖州中學(xué) 特級教師 羊剛
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