藝考生文化課學(xué)習(xí)的誤區(qū) 怎樣學(xué)好文化課

藝考生文化課學(xué)習(xí)做難題偏題有些藝考生在文化課復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)為做出別人不會(huì)做的題型才能顯示出自己的水平，其實(shí)這樣是錯(cuò)誤的，根據(jù)每年的藝考總結(jié)出，不要側(cè)重于偏題、怪題，所以建議大家別做無(wú)用功。

一、藝考生都是文化成績(jī)不理想的

這個(gè)是普遍人對(duì)藝考生的看法，認(rèn)為藝考生都是文化課成績(jī)不理想，考大學(xué)困難，選擇走藝術(shù)高考的捷徑，當(dāng)然也是我們不可否認(rèn)的，但是我們還有是多數(shù)同學(xué)從小就接觸過(guò)藝術(shù)，或者想在分?jǐn)?shù)考理想院校有點(diǎn)難度，借助藝術(shù)高考捷徑考到更加理想的高校。

相信很多同學(xué)可能不理解，我這舉個(gè)例子：李同學(xué)文化課分?jǐn)?shù)只有488分?jǐn)?shù)，按照江西2020年高考分?jǐn)?shù)線剛過(guò)二本線，想錄取好點(diǎn)大學(xué)還是有點(diǎn)懸，但是選擇藝術(shù)高考的的話，他卻比藝術(shù)類(lèi)本科線393還要高，在聯(lián)考成績(jī)都是過(guò)線情況是可以南昌大學(xué)錄取的。所以藝考生不都是文化課成績(jī)不理想，而是想考取一個(gè)更加理想的大學(xué)。

二、藝考生先專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)，等聯(lián)考結(jié)束后在學(xué)習(xí)文化課

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示我們藝考生與高校失之交臂的原因，大多數(shù)都不是因?yàn)閷?zhuān)業(yè)成績(jī)沒(méi)過(guò)，而是在高考文化課成績(jī)達(dá)標(biāo)，不免讓人扼腕嘆息！而這原因有兩方面，一方面是我們基礎(chǔ)比較差，專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)期間，大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有補(bǔ)習(xí)過(guò)文化課；另一方面是我們藝考生大多數(shù)都是在聯(lián)考在才開(kāi)始進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)，時(shí)間短、任務(wù)重、心態(tài)松弛、學(xué)習(xí)效果不佳；

所以建議藝考生在集訓(xùn)期間如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有文化課補(bǔ)習(xí)且費(fèi)用合理，盡量參加最低要求就是保持對(duì)文化知識(shí)的一個(gè)熟悉度，而且也不會(huì)影響到我們專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)的學(xué)習(xí)提升，當(dāng)然集訓(xùn)期間不參加輔導(dǎo)班，自己也要在休息時(shí)候進(jìn)行自學(xué)。

三、藝考生文化課學(xué)習(xí)缺乏科學(xué)合理計(jì)劃與方法

很多藝考生在專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)期間專(zhuān)心學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，文化課知識(shí)被落下，大部分藝考生都是在聯(lián)考結(jié)束后才考試進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)，這樣造成文化課知識(shí)的斷結(jié)，又面臨時(shí)間短（不到六個(gè)月時(shí)間）、任務(wù)重（語(yǔ)數(shù)外文綜或理綜），這時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？相信不少同學(xué)壓力都很大�；卦�校學(xué)習(xí)又有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，這個(gè)時(shí)候原學(xué)校文化生差不多進(jìn)入刷題復(fù)查階段。自己和任課老師又給不了專(zhuān)業(yè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己基礎(chǔ)本來(lái)就相對(duì)差，學(xué)習(xí)起來(lái)更崩潰。

在自己原學(xué)校又針對(duì)藝考生單獨(dú)開(kāi)班的情況下。建議同學(xué)們可以一在老師的指導(dǎo)下，刷一下歷年高考真題，整理與分析自己做題的情況，給自己定個(gè)基本目標(biāo)，比如說(shuō)哪些是已經(jīng)掌握的題型或知識(shí)，哪些是自己不熟練的題型。根據(jù)自己目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃課本知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)。

四、藝考生科目學(xué)習(xí)無(wú)規(guī)劃，盲目追求面面俱到

藝考生一進(jìn)入文化課復(fù)習(xí)階段，整個(gè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃就應(yīng)該是詳細(xì)并科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，不管在專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)還是聯(lián)考結(jié)束后的復(fù)習(xí)階段。同學(xué)們都應(yīng)該在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要結(jié)合自身實(shí)際情況，多聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)老師的建議，最好以書(shū)面的形式呈現(xiàn)出來(lái)，放在最顯眼的地方督促自己。

由于藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，在備考復(fù)習(xí)的過(guò)程中一定要學(xué)會(huì)取舍，分清主次，主抓重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于自己的強(qiáng)勢(shì)科目和提分較快的科目，可以適當(dāng)?shù)亩嗷ㄙM(fèi)些時(shí)間。根據(jù)制定好的計(jì)劃復(fù)習(xí)，規(guī)避茫無(wú)目的的復(fù)習(xí)。

五、忽視語(yǔ)數(shù)外單科成績(jī)，盲目跟從文化生學(xué)習(xí)模式。

在歷年的高校錄取時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)的文化課成績(jī)和專(zhuān)業(yè)成績(jī)考得都不錯(cuò)，可就是被某些院校淘汰。這是因?yàn)橐晃兜淖非罂偡侄�忽視了個(gè)別院校對(duì)語(yǔ)數(shù)外單科成績(jī)的要求，比如：有些院校要求考生的英語(yǔ)、語(yǔ)文成績(jī)要達(dá)到90分以上。所以藝考生在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)文化課時(shí)，一定要了解自己意向院校的錄取規(guī)則與要求。

由于藝考生跟文化生有著本質(zhì)上的不同，在最后沖刺的關(guān)鍵時(shí)期切勿盲目的跟從文化生的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。要根據(jù)是自己實(shí)際情況選擇復(fù)習(xí)方式與方法，畢竟我們未來(lái)錄取規(guī)則跟文化生不同、學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)模式也不一樣。

1、藝考生根據(jù)自身情況合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，根據(jù)自身的基礎(chǔ)，安排好專(zhuān)業(yè)課和文化課的學(xué)習(xí)比例時(shí)間，藝考生每周至少要有3-4天的專(zhuān)業(yè)課的練習(xí)時(shí)間，要保證專(zhuān)業(yè)可學(xué)習(xí)時(shí)間，很多的藝考生為了專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)耽誤了文化課，所以要做好規(guī)劃，因?yàn)橹挥兴嚳忌鷮?zhuān)業(yè)課考試通過(guò)了，才會(huì)有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)文化課。

2、藝考生專(zhuān)業(yè)和文化課相兼顧，在保證專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候，藝考生還應(yīng)該強(qiáng)化文化課復(fù)習(xí)，提升整體的水平。兼顧文化課是在專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)之上針對(duì)文化課的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，為以后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，可以根據(jù)老師的知識(shí)講解以及自身的學(xué)習(xí)情況合理的去學(xué)習(xí)。抓基礎(chǔ)功難點(diǎn)，大量的積累基礎(chǔ)知識(shí)提升自己的弱項(xiàng)。

3、藝考生文化課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和解題的思路，如果藝考生的條件允許可以選擇專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)整合知識(shí)，即使有些藝考生的文化課基礎(chǔ)比較好，但是也不可掉以輕心，畢竟文化課涉及的科目以及知識(shí)很多，所以這個(gè)還是要一步一步的去整合扎扎實(shí)實(shí)的完成復(fù)習(xí)。