「英雄」主題作文素材，�？急刈x！��！

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英雄事例

01 李大釗：鐵肩擔道義，精神啟后人

1889年，李大釗生于河北省樂亭縣大黑坨村。1913年，他東渡日本就讀于東京早稻田大學，開始接觸社會主義思想和馬克思主義學說。當日本提出旨在滅亡中國的“二十一條”后，李大釗積極參加留日學生總會的愛國斗爭，起草《警告全國父老書》，呼吁全國人民團結一致，保衛(wèi)錦繡河山。俄國十月革命的勝利令李大釗備受鼓舞，他連續(xù)發(fā)表《庶民的勝利》《布爾什維主義的勝利》等文章，熱情謳歌十月革命，他滿懷信心地預言:"試看將來的環(huán)球必是赤旗的世界!” “鐵肩擔道義，妙手著文章”，是李大釗光輝一生的真實寫照。他播撒的革命種子已經在中國大地上生根、開花、結果。

02 鄧恩銘：高唱《國際歌》從容就義

“卅一年華轉瞬間，壯志未酬奈何天。不惜惟我身先死，后繼頻頻慰九泉�！边@是中共一大代表鄧恩銘在獄中留下的遺作《訣別》。穿越百年的文字，讀罷仍讓人熱血沸騰。鄧恩銘，1901年出生于貴州省荔波縣玉屏鎮(zhèn)水浦村。五四運動爆發(fā)后，鄧恩銘組織學生參加罷課運動。1920年11月，他與王盡美等組織進步團體“勵新學會”，介紹俄國十月革命，抨擊社會現(xiàn)狀。1922年1月，鄧恩銘赴莫斯科參加遠東各國共產黨和民族革命團體第一次代表大會，受到列寧的親切接見。1925年2月，發(fā)動青島膠濟鐵路工人大罷工。1931年4月5日，在濟南市緯八路侯家大院刑場，鄧恩銘身負鐐銬，高唱《國際歌》從容就義，年僅30歲。“我的大伯公鄧恩銘的一生是短暫的，也是輝煌的”，鄧恩銘的侄孫女鄧慶梅表示。

03 趙一曼：甘將熱血沃中華

趙一曼，1905年10月25日出生在四川宜賓。五四運動爆發(fā)后，趙一曼開始閱讀《新青年》《婦女周報》等革命書刊，接受革命新思想。1931年“九一八”事變后，趙一曼被派往東北地區(qū)發(fā)動抗日斗爭。在一首《濱江述懷》的詩中抒發(fā)了她堅定的抗日意志:“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華。白山黑水除敵寇，笑看旌旗紅似花�！�

被俘期間，日軍對趙一曼施以酷刑，她寧死不屈，嚴詞痛斥日軍侵略罪行。1936年8月2日，趙一曼被押上去珠河的火車。她給心愛的兒子寫下遺書:“寧兒啊!趕快成人，來安慰你地下的母親!我最親愛的孩子啊!母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國犧牲的!”

04 左權：太行浩氣傳千古

左權，1905年3月出生于湖南省醴陵縣(今醴陵市)的一個貧苦農民家庭。1924年進入黃埔軍校一期學習，是“青年軍人聯(lián)合會”負責人之一。全國抗戰(zhàn)爆發(fā)后，左權協(xié)助朱德、彭德懷指揮八路軍開赴華北抗日前線，粉碎日偽軍“掃蕩”，取得了百團大戰(zhàn)、黃崖洞保衛(wèi)戰(zhàn)等戰(zhàn)役的勝利，威震敵后。1942年5月，日軍對太行抗日根據地實行“鐵壁合圍”“大掃蕩”。左權在十字嶺戰(zhàn)斗中壯烈犧牲，年僅37歲。左權是八路軍在抗日戰(zhàn)場上犧牲的最高指揮員。周恩來稱他為“足以為黨之模范”，朱德贊譽他是“中國軍事界不可多得的人才”，并賦詩悼念:"名將以身殉國家，愿拼熱血衛(wèi)吾華。太行浩氣傳千古，留得清漳吐血花”。

05 方志敏：中國一定有一個可贊美的光明前途

方志敏，1899年8月出生。1924年3月，成為黨員后的他激動地寫道:“從此，我的一切，直到我的生命都交給黨去了�！�

1934年11月底，方志敏奉命率紅軍北上抗日先遣隊北上，在皖南遭國民黨軍重兵圍追堵截，艱苦奮戰(zhàn)兩月余，最終被敵軍圍困，于1935年1月在江西玉山隴首村被俘。在獄中，面對敵人的嚴刑和誘降，方志敏大義凜然，堅貞不屈。在極端艱苦的條件下，方志敏用自己的心血寫下了《可愛的中國》的著名篇章。如今，光明前途已成為現(xiàn)實，方志敏的不朽名句，仍激勵后人不忘初心，繼續(xù)前進。

06 楊靖宇

1934年4月，楊靖宇擔任“南滿抗日聯(lián)軍”司令。在艱苦征戰(zhàn)的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打擊日寇。面對敵人的重兵圍剿，楊靖宇率部頑強戰(zhàn)斗，使敵人坐臥不安，惶惶不可終日。

1940年2月，楊靖宇在吉林蒙江壯烈犧牲 。有人曾勸楊靖宇投降，他斬釘截鐵地說：“不，我有我的信念�！苯浳迦諍^戰(zhàn)后，彈盡糧絕，楊靖宇英勇就義。殘忍的敵人用刺刀剖開他的肚子，發(fā)現(xiàn)他肚里竟無一粒米，有的只是樹皮、草根和棉絮。

07 趙尚志

趙尚志，熱河朝陽人（現(xiàn)遼寧朝陽），東北抗聯(lián)的創(chuàng)建者和領導者之一，也是東北地區(qū)最早的共產黨員之一。

九一八事變后，趙尚志活躍在松花江兩岸，組織兵力，對日軍展開游擊戰(zhàn)，在抗日中做出卓越貢獻。1936年，趙尚志任東北抗聯(lián)第三軍軍長。在趙尚志的指揮下，僅僅6個月，就參加了百余次戰(zhàn)斗，殲滅一千余名敵軍。

1942年，趙尚志中了日本特務的奸計，途中趙尚志將日本特務擊斃，卻因腹部中槍，行動不便，被事先埋伏的人押送到偽軍警署，英勇就義，年僅34歲。

08 王德泰

王德泰，1907年出生于奉天省蓋平縣一個貧苦農民家庭。1932年，王德泰參加延吉抗日游擊隊，他十分重視學習，在戰(zhàn)斗中學習軍事技術,在勤學苦練之后，學會使用各種槍支并且?guī)缀鯊棢o虛發(fā)；他學習并運用各種游擊戰(zhàn)術，提高了指揮才能，先后任游擊隊小隊長、中隊長、大隊參謀長等職務，成為延吉游擊隊的主要創(chuàng)始人和領導人之一。因作戰(zhàn)勇猛，沖鋒在前，被群眾稱為“東滿一只虎”。

1936年，王德泰統(tǒng)領東北人民革命軍第二軍與一、五軍，兵分兩路攻打敵方。在他的指揮下，二軍先后取得了寒蔥嶺、大蒲柴河、穆棱顛覆軍用列車等戰(zhàn)斗的勝利。

同年11月，王德泰所在的撫松小湯河突然遭遇偽軍攻擊，戰(zhàn)斗慘烈，但他沉著冷靜，指揮部隊從早上7點戰(zhàn)斗到下午3點，親自架起機槍向敵人掃射。敵人死傷慘重，慌忙向南逃去，王德泰發(fā)動抗聯(lián)二軍乘勝追擊。而就在這時，他不幸中彈，壯烈殉國，年僅29歲。

【名人名言】

誠既勇兮又以武，終剛強兮不可凌。身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。

——《楚辭 國殤》

夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。

——《三國演義》

大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成��；論萬世，不論一生。

——黃宗羲

以身殉道不茍生，道在光明照千古。

——文天祥

自古成功之大人物，莫不從鐵中來，血中來，荊棘中來，冰雪中來。一言以蔽之曰：憂患者英雄之原料也。

——于右任

天地英雄氣，千秋尚凜然。

——劉禹錫

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！

——譚嗣同

為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。

——毛澤東

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

——周恩來

一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。

——習近平

英雄就是對任何事都全力以赴，自始至終，心無旁騖的人。

——波特萊爾

在全人類中，凡是堅強、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！

——貝多芬

一切真正的英雄都是實實在在的人，所以每個人都可能成為英雄。

——伊·芭·勃朗寧

英雄就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要的事。

——伏契克

英雄就是對任何事都全力以赴，自始至終心無旁鶩的人。

——波德萊爾

我們不可能全都做英雄，總得有人坐在路邊，當英雄經過時為他們鼓掌。

——威爾·羅吉斯

【作文示例】

01

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

他在解放戰(zhàn)爭的槍林彈雨中沖鋒在前，浴血疆場，視死如歸，榮立特等功一次、一等功三次、二等功一次、“戰(zhàn)斗英雄”稱號兩次。轉業(yè)后主動要求到最偏遠的基層工作，為貧困山區(qū)奉獻一生。60多年來，連兒女對他的赫赫戰(zhàn)功都不知情。他是2019年國家勛章獲得者張富清。

她名校畢業(yè)，主動放棄大城市的優(yōu)渥條件，長期扎根大漠，潛心石窟考古研究，探索形成石窟科學保護的理論與方法，大膽構想“數字敦煌”，用40多年的執(zhí)著和堅守，為世界文化遺產敦煌莫高窟永久保存與永續(xù)利用作出重大貢獻。她是2019年國家榮譽稱號獲得者樊錦詩。

榜樣的力量是無窮的，作為新時代的年輕人，我們要傳承其精神。你讀了上述材料有著怎樣的思考和感悟？請結合材料內涵、聯(lián)系實際寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度；自擬標題；自定文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

【立意指津】

本題考查學生寫作的能力。作文材料取自我們當今現(xiàn)實社會中的真實事例，對于引導學生關注社會、關注人生、關注自我具有良好的作用。作文材料中的事例，從一個側面切中了當今社會一個很值得思考的問題，那就是如何看待“榜樣”，如何傳承“時代楷模的精神”。

【審題】

作文試題由敘述性材料、引導語和寫作要求三個部分構成。構思行文時，要立足材料，提煉兩個人物的共性和精神特質，同時，要落實引導語內容，文中有自己的感悟、思考和融入，體現(xiàn)當今青年一代對時代楷模精神的理解、傳承。解讀這兩個榜樣的具體的精神內涵：有堅定的理想信念；深藏功名、淡泊名利；樂于奉獻，無怨無悔；吃苦耐勞，不畏艱辛；勇于擔當，赤誠堅守。立意要突出傳承。

【參考立意】

不畏艱辛，到祖國最需要的地方去；

致敬時代榜樣，接續(xù)奮斗有我；

擔當精神，你我共同擁有；

擇一事，終一生，時代因我而精彩（生命因執(zhí)著而精彩）；

走出“小我”，成就精彩人生等。

【例文】

找準精神坐標

我國首次開展國家勛章和國家榮譽稱號集中評選頒授，在頒授儀式上，指出，“今天我們以最高規(guī)格褒獎英雄模范，就是要弘揚他們身上展現(xiàn)的忠誠、執(zhí)著、樸實的鮮明品格�！� 作為新時代的年輕人，要找準精神坐標，傳承英雄模范精神。（簡明扼要，亮觀點）

民族不能沒有英雄，國家不能沒有先鋒。在新中國成立70周年的持殊時刻，中央評選和表彰英雄模范，既是對英雄做出的不平凡業(yè)績的鼓勵和肯定，也是在號召廣大群眾要積極行動起來，以英雄為尺，找準奮斗新時代的精神坐標，為黨和國家事業(yè)貢獻更多更大力量。（介紹背景，增深度）

以忠誠為基，擦亮奮斗底色。“天下至德，莫大乎忠�！庇⑿勰７吨�所以受人推崇和贊譽，正是因為他們身上都有著對黨和人民事業(yè)矢志不渝、百折不撓的堅定與忠貞，他們堅守一心為人民的理想信念，堅守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心使命，用一生的努力詮釋了什么是忠誠，什么是奉獻。學習英雄模范，就是要像他們一樣，把黨和人民利益放在首位，不計較個人得失，以無我境界，實現(xiàn)大我人生，當好黨和國家發(fā)展建設的鋪路石。（，分論一，學英雄行動指南）

以執(zhí)著為念，永葆奮進姿態(tài)。奮斗不是一時一次，而是一生一世。英雄模范的偉大，就在于他們幾十年如一日地奮斗在黨和人民最需要的地方，始終保持對事業(yè)的執(zhí)著追求，即使隱姓埋名也甘之如飴、初心不改。學習英雄模范，就要像他們一樣，始終堅定為國為民的奉獻志向，始終堅定獻身事業(yè)的無悔選擇，始終堅定為民族復興拼搏奮斗的赤子之心，立足本職、放眼長遠，保持持續(xù)奮斗、一生奮斗的昂揚姿態(tài)，干好每一件平凡的工作，創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，為黨和國家事業(yè)添磚加瓦。（分論二）

以樸實為本，錘煉過硬本領�！皞ゴ蟪鲎云椒�，平凡造就偉大�！庇⑿勰７恫⒎巧�而偉大，而是在平凡之中閃耀偉大的光輝�！昂藵撏е�父”黃旭華為了事業(yè)甘愿“深潛”30載，老英雄張富清深藏功與名、以普通人身份繼續(xù)奮斗在服務群眾的一線崗位……（分論三）

這些英雄模范身上，都有著最樸實的奮斗作風，不求功成在我、但求功成有我，誓干驚天動地事、甘做隱姓埋名人。（金句背會，有用）學習英雄模范，就要把這種樸實作風發(fā)揚光大，在平凡的崗位上當好“螺絲釘”“革命磚”，舍小家顧大家，推動黨和國家事業(yè)蓬勃發(fā)展。

“崇尚英雄才會產生英雄，爭做英雄才能英雄輩出�！爆F(xiàn)實生活中固然不是所有人都能成為受表彰的英雄，但只要能夠對標英雄，以英雄的精神指引個人前進方向，平凡的工作也能造就英雄，每個人都有機會成為英雄，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的征程上留下濃墨重彩。（聯(lián)系現(xiàn)實，提倡議）

02

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

天地英雄氣，千秋尚凜然�！�—劉禹錫

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮；面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。——周恩來

一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。

英雄就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要的事�！�—伏契克

英雄就是對任何事都全力以赴，自始至終心無旁鶩的人�！�—波德萊爾

我們不可能全都做英雄，總得有人坐在路邊，當英雄經過時為他們鼓掌。——威爾·羅吉斯

讀了上述文字你有怎樣的感悟和思考？請以“我的英雄觀”為話題寫一篇文章。

要求：恰當引用上述材料中的兩到三句詩文；自選角度，明確文體，自擬標題；不得套作，不得抄襲；不少于800字。

解析：本題主要考查寫作的能力。這是一則話題作文�？忌�在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求�！疤斓赜⑿蹥猓�千秋尚凜然”，極寫“英雄氣”之萬古長存，（永垂不朽。“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮；面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”，唱完了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，就掉頭東去日本留學，精深嚴密的多種科學能夠救世上的窮困。用了十年苦功，學成以后要回國干一番事業(yè)，挽救中國。假如這個志愿難以達到，即使像陳天華用投海而死來喚醒國人，也稱得上是英雄�！耙粋�有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒”，強調英雄先鋒的作用。

“英雄就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要的事”，英雄或許是個平凡的人，但他雖平凡，卻會在緊急關頭做出有利于人民的事，舍去自己的利益。“英雄就是對任何事都全力以赴，自始至終心無旁鶩的人”，寫出了英雄的特征。“我們不可能全都做英雄，總得有人坐在路邊，當英雄經過時為他們鼓掌”，強調我們要樹立正確的“英雄觀”。以“我的英雄觀”為話題，那么，到底“怎樣的人稱得上英雄”，通過思考可以明確，建立豐功偉業(yè)者是英雄，在平凡的崗位上默默奉獻者也是英雄。

【參考立意】

樹立正確的英雄觀；牢記英雄事跡，發(fā)揚英雄精神；拓展傳統(tǒng)英雄觀；多元化理解英雄的內涵等。如結合材料內容分析，引出論點“崇尚英雄，精忠報國”。然后從不同的角度分析論述，如強調的是傳統(tǒng)的英雄觀，英雄要有吞吐天地的宏偉大志；分析“今朝”英雄之豪情和作為；那些在日常工作、普通崗位中的恪盡職守、埋頭苦干、執(zhí)著堅守的人，是對傳統(tǒng)英雄觀的拓展。如可以寫那些不怕困難，不顧個人利益而為人民利益英勇斗爭、奮不顧身的人物，也可以寫在某個方面為社會發(fā)展做出了杰出貢獻的人，還可以寫做出不平凡事跡的平凡人。最后可以寫自己的認識或做法等，如尊重英雄，牢記英雄精神；樹立正確的英雄觀等。

【素材】

1、中國歷史上英雄輩出，他們赤膽忠心，精忠報國，留下了許許多多可歌可泣的忠義故事，如岳飛、文天祥、張世杰、陸秀夫、戚繼光、鄭成功、史可法等等，他們的英雄故事一代又一代地在中華大地上被傳揚、被歌頌。

2、“燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我最多感動�！蹦敲矗�平凡人就不能做英雄了嗎？平凡的人做出不平凡的事，也是值得我們敬佩的英雄。

3、所謂英雄者，敢為人之所不敢為，敢當人之所不敢當；所謂英雄者，挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾；所謂英雄者，堅強剛毅，屢敗屢戰(zhàn)。如此之人，方可稱為英雄！所以我們崇拜英雄，不僅僅是因為他們在某個方面為社會發(fā)展做出了杰出貢獻，更多的原因是由于他們的事跡和精神鼓舞啟發(fā)了一代人甚至幾代人。他們身上或有勤于奉獻的科研精神、或有面對挫折的頑強精神、或是成就背后所付出的常人無法想象的艱辛。

4、什么是真正的責任？每當生活中遇到不如意想抱怨時，每當面對困難想逃避時，你都像遠方的燈塔一樣照亮我的內心，讓我敢于直面挫折，承擔責任，你，是我心中的英雄！

【例文】

何為英雄

英雄是不怕困難,舍己為人,英勇斗爭的人；英雄是才能勇武過人的人。確實,我們往往在談到“英雄”時,就會莫名的在心中產生一種崇敬之情,一種敬畏之情。

有人說,英雄與非英雄的區(qū)別在于,有人將善良與勇敢的天性表露出來,有人卻沒有,或許有了——僅僅停留在心間。是的,董存瑞為了戰(zhàn)友的生命,為了戰(zhàn)爭的勝利,毅然而然,舍身炸碉堡。他,是一位英雄。魯迅先生,“我以我血薦軒轅”,怒吼中,用他那犀利而睿智的筆尖,將一段段慘淡的歷史,刻畫于人心之上。他,無疑,也是一位英雄。陳建星,“異鄉(xiāng)人”,為了素昧平生的陌生人,決然的賭上了自己的性命,孤身對上持刀的悍匪。他,同樣,是一位英雄。

英雄真的就只是善良而勇敢嗎?董存瑞、魯迅先生、陳建星,當之無愧的英雄,但是,人世間的英雄的定義,真得就如此簡單?

天真的孩子,在面對高大的父親時,就會有一種莫名的崇拜。當父親教孩子怎樣將風箏放的高高的,而別人不行時；當父親輕而易舉的修好自己無能為力的玩具時；當父親端出一盤盤可口的晚餐時……孩子的臉上總會浮現(xiàn)喜悅的笑容,眨巴著那璨若星辰的雙眸。此時,父親,毫無疑問,就是他們心目中最偉大的大英雄。當一個男人,能用雙肩扛起家庭的重擔,能為了家人臉上的微笑而無悔的辛勤工作,在他的家人眼中,這個男人就是他們的天,就是他們的——英雄。

原來,英雄的定義真的是很簡單。在每個人眼里,自己所深愛的人,就是自己的英雄。英雄不是寂寞的,小到家庭大到社會,只要細心觀察,英雄無處不在。

在公交車上,面對風燭殘年的老人、大著肚子的孕婦、可愛天真的孩童以及身體殘缺的殘疾人時,能主動讓座的,伸手攙扶幫襯的,他(她)們,就是英雄。在公路上,人讓車．車讓人,讓出那一份安全,他(她)們,也是英雄。在公共場合,能堅守自己的道德底線,也能維護他人的權益,他(她)們,更是英雄。

其實,英雄并不神秘,也不復雜,只要你少一點狹小,多一份大度；少一點懦弱,多一份血性；少一點懶惰,多一份勤勞；少一點自私,多一份關愛,你會驚愕的發(fā)現(xiàn),你,就是別人眼中的英雄。

03

閱讀下列材料，根據要求寫作。

“英雄”一詞在古典詩詞中經常出現(xiàn)，如杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》“英雄無覓孫仲謀處”，呼喚英雄成了那個時代的聲音。而今，時代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代。

當今的時代還有英雄嗎？對此，你有怎樣的感觸和思考？請就此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【解析】

本題考查考生的寫作能力。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。本題題干要求考生針對材料并聯(lián)系生活實際來談自己的感受。材料重點在于引導考生如何界定“英雄”這一概念，如何展現(xiàn)個人的價值。這就要求考生要把握材料的內容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文。

【審題】

材料由兩部分組成，第一部分借助古詩詞來闡釋“英雄”這一概念，第二部分是聯(lián)系當下，思考當下到底有沒有英雄的存在。解答本題需要厘清在當今時代洪流中英雄的概念。為國奉獻是英雄，見義勇為是英雄，科研專家是英雄，大國工匠是英雄，干出經天緯地的大事業(yè)者是英雄，在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、默默奉獻者也是英雄。只要懷揣一顆積極追求、不斷超越的心，只要能在自己的工作崗位上精益求精、不斷突破，每一個人都能成為英雄。這樣，你就可以理直氣壯地說：當今的時代當然還有英雄！但要注意，英雄是一個大寫的“我”，英雄必須頭頂道義、肩杠民族、手托家國，英雄必須具有擔當精神，這也正是英雄和偶像的一個區(qū)別之處。另外，還需要思考英雄的情懷與價值，反思當前人們對英雄的看法和態(tài)度，用積極的眼光看待英雄，用純潔的心靈敬仰英雄，不要被吃青春飯的偶像遮望眼，從而看不清自己奮斗的方向。從這個角度而言，本材料極具現(xiàn)實意義，今天確實應該高舉英雄大旗，弘揚英雄精神，促進社會發(fā)展。本次作文的命題方向可從以下幾個方面思考：科學精神——理性思維、批判質疑；人文底蘊——人文關懷；健康生活——健全人格；實踐創(chuàng)新——問題解決。同時，考生還要注意

審題的限制性：

其一，“而今，時代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代。”材料要求考生厘清“英雄”和“偶像”兩個概念，并針對當前人們對英雄和偶像的認識來發(fā)表見解，針對性強。

其二，材料引用杜甫和辛棄疾的詩句，暗中界定了“英雄”一詞的內涵：立足大我，胸有家國，并為之而努力奮斗。為考生論證今天英雄的內涵和標準限定了方向。

其三，“對此，你有怎樣的感觸和思考？”材料考查的是考生的思辨能力和說理能力，暗中將文體指向了議論文。

同時，還要注意所給材料的開放性：

其一，“有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代�！笨忌�認同哪一種觀點都可以，材料具有一定的開放性。

其二，“這是一個英雄輩出的時代”，今天在各行各業(yè)中建功立業(yè)，做出突出貢獻的人都可以成為論證的事例，感動中國年度人物、勞動模范、身邊愛崗敬業(yè)的榜樣都可以寫，這就給了考生選材的自由度和開放性。

【參考立意】

1.勿為偶像遮望眼，認清英雄才是真；

2.一個時代有一個時代的英雄；

3.英雄是時代的脊梁，英雄是國家的財富；

4.新時代更需要傳承和弘揚英雄精神；

5.民族大業(yè)的復興靠的是各行各業(yè)的英雄；

6.和平年代的英雄同樣值得尊敬。

【例文】

時代呼喚“年份英雄”

歲月流金。一句“酒是陳的香”，道出了人們對白酒價值的認知標準——年份。

年份，是時間沉淀的味道，是跨越時空的優(yōu)雅。在中國大地，有這樣一群人，他們用仰望星空的執(zhí)著，腳踏實地的苦干，詮釋“年份”的終極奧義。

有人用生命去回答。20多年來，貴州省畢節(jié)市赫章縣河鎮(zhèn)鄉(xiāng)海雀村“村魂”文朝榮領著海雀人向荒山要綠地，讓瘦土出效益，苦干實干吃上飽飯，把極貧村建成了山清水秀、林茂糧豐的美好家園。他筆記里寫著：“幸福不是天上來，要靠我們自己去創(chuàng)造�！�

有人用心靈去感悟。30年來，新疆生產建設兵團石河子市西營鎮(zhèn)農民王秀芝，克服了失去右小臂的創(chuàng)傷，自主創(chuàng)業(yè)、幫扶他人，用勤勞奮斗鋪就鄉(xiāng)親們的致富之路。她說：“我的能力有限，但是只要我有一分熱就會發(fā)一分光，盡我的能力讓更多的人脫貧致富�！�

有人用信仰去詮釋。40年來，云南省怒江傈僳族自治州副廳級退休干部高德榮，走遍了貢山獨龍族怒族自治縣的山山水水、村村寨寨，被親切地稱為“老縣長”。如今，高德榮退而不休，不顧年歲已高，繼續(xù)駐扎在獨龍江河谷，全力以赴督戰(zhàn)獨龍江幫扶項目工程。他說：我是獨龍族的兒子，共產黨才是我們獨龍族的頭人。

20年、30年、40年，他們擁有一個共同的名字——年份英雄。年份之于他們，是為改變貧困面貌而堅如磐石的寶貴品質，是為大家舍小家而感動歲月的赤子情懷。

時代呼喚“年份英雄”。領袖曾說，“實現(xiàn)我們的目標，需要英雄，需要英雄精神”。當下的中國，正處在決戰(zhàn)決勝全面小康的關鍵時期，正處于啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺階段，更加需要英雄和英雄精神來幫助我們提振精氣神。只要將“年份英雄”的精神力量轉化為前進中攻堅克難的奮斗源泉，什么樣的困難都能克服，什么樣的奇跡都能創(chuàng)造。

做“年份英雄”要甘于平凡。英雄干的不一定是驚天動地的大事，但一定是為民謀利益的事。他們的偉大滲透在身體力行中，滲透在日常的工作、平凡的堅守中。行之愈深，其進愈難。全面建成小康社會，最艱巨的任務在于農村還有5000多萬貧困人口，脫貧攻堅所面對的都是貧中之貧、困中之困，做成同樣的事情，往往需要付出比以往多得多的努力，這就需要我們各級干部苦干實干，逢山開路、遇河架橋，一步一個腳印朝前走，鍥而不舍、馳而不息。

“年份英雄”人人可為。新年的鐘聲敲響，到2020年，一個百年魂牽的夢想就要實現(xiàn)。3年多辛勤耕耘，釀造的是一壇全國各族人民幸福安樂的美酒，是一壇確保到2020年所有貧困地區(qū)和貧困人口一道邁入全面小康社會的佳釀。攻堅拔寨，同步小康，人人都是“年份英雄”，矢志奮斗的每一天、每一分、每一秒，會讓這壇美酒愈加甘醇厚重。

一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。當“年份英雄”成為各級黨員干部隊伍共同的精神追求，這支隊伍煥發(fā)出的蓬勃的發(fā)展激情，一定能撕掉貧困的標簽，成就這個時代的豐功偉業(yè)。

04

閱讀下面的文字,根據要求作文。

中華民族是一個英雄輩出的民族。從“精忠報國”的岳飛到“茍利國家生死以”的林則徐,從“抗日英雄”楊靖宇到狼牙山五壯士,從“人民的好公仆”焦裕祿到“愿以羽毛的方式承載和平”的維和女警和志虹,他們都是英雄,他們的故事被崇尚英雄的領袖多次提及。領袖每到一個革命歷史紀念地,都會獻上花籃,身體力行緬懷那些犧牲和奉獻的英烈，號召大家銘記歷史、崇尚英雄。領袖說：“和平年代同樣需要英雄情懷”。一切民族英雄，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是鼓勵我們前行的強大力量。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請據此寫一篇文章。

【參考立意】

上面四個問題的思考，即為寫作參考立意。寫作框架：或直接謳歌贊美英雄人物、英雄事跡，或呼吁民眾感恩英雄、不忘英雄；或批判那些詆毀、污蔑民族英雄的粗鄙行為。文體選擇：可寫記敘文，或抒情散文或議論文，注意文體分明即可。

【參考題目】

銘記歷史，緬懷英雄

英雄永在，情懷不改

英雄情懷，人間大愛

中國英雄，華夏脊梁

點贊英雄，見賢思齊

平凡英雄，不凡人生

緬懷英烈，競作英雄

中華英雄，感恩有你

英雄的銘記，情懷的傳承

【例文】

讓英雄情懷激蕩精神力量

陸游曾吟：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁�！蔽奶煜橐矅@：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青 �！笨梢娫谥袊鴰浊�年綿延發(fā)展的歷史長河中誕生了無數的愛國英雄，他們用自己的理想信念踐行了愛國主義，鑄成了英雄情懷。

英雄情懷之所以成為情懷，正在于有千千萬萬中國人認同它，追隨它。英雄情懷本質是源于愛國主義，其體現(xiàn)的是中國人共同所秉承的一種“報國行赴難，古來皆共然。”的理想信念。回望歷史長河，中國從來就不是一個缺少英雄的國家，古有岳飛楊家將精忠報國，近有八路軍“狼牙山五壯士”邱少云為國拋頭顱、灑熱血，這些英雄就是中國人不畏強暴、以身殉國的杰出代表。對于英雄的認可和追隨本身就是對中華民族精神的追隨。

英雄情懷是個體奮斗的助推力和指明燈。“少年強則國強，少年弱則國弱�！睂τ谇嗌倌甓�言，英雄情懷、家國情懷、愛國主義的培養(yǎng)尤為重要。“為中華之崛起而讀書”周恩來總理在少年時就已意識到了大國與小我的關系。周恩來總理的一生都是“以天下為己任”，英雄情懷在其少年時代成為他前進的助推力與指明燈，從而成就了他具有英雄色彩的一生，更可見青少年正處于人生成長的關鍵時刻，扣好其人生的第一顆紐扣的重要性。

每個時代都有英雄，他們以他們獨特的的方式書寫下最動人的青春故事。中山大學博士生韋慧曉投身軍旅，成為我國海軍首位女副艦長，在萬里海疆書寫無悔青春。其實不管是參軍的大學生還是扎根基層的青年村官，他們都是英雄。英雄來源于生活，不同時代有其不同英雄情懷。但其核心愛國主義卻是不變與一代代傳承下來的。

近年來，虛無的歷史態(tài)度、詆毀英雄的謠言、矮化精神的觀點，種種不良思想、奇談怪論沉渣泛起，這應引起我們的警示，當代英雄情懷要從少年兒童抓起，培養(yǎng)情懷絕不是形式上走走樣子口頭上說說而已。誠如一位教師所言“孩子這個年紀，不只需要童話，還需要英雄�！鳖I袖在參加學生少先隊主題隊日活動時談到其母親小時候給他講“精忠報國、岳母刺字”的故事，從此精忠報國成為他一生的目標，足以見英雄情懷對人影響之大與深遠。

于青少年自身而言，我們不僅要主動培養(yǎng)英雄情懷，更要心中有國家、腳下有遠方，向英雄學習。時勢造就英雄，但同處于時勢之下，為何只有少數人成了英雄？與其說是時代選擇了他們，不如說是他們讓時代認同了他們。倘若你胸無大志，時代怎能認出你？若你的意志不堪一擊，時代又怎敢將命運交托給你？卡斯特羅為了心中的正義，敢于反對一切勢力，包括他的父母。他有英雄的覺悟和自律，所以最終成為時代傳奇。

讓英雄情懷激蕩精神力量，傳承中華民族精神。

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