寫給高考復(fù)讀的兒子的一封信 激勵(lì)復(fù)讀生的信

復(fù)讀階段的孩子是需要鼓勵(lì)的，下面小編整理了家長(zhǎng)給復(fù)讀的兒子鼓勵(lì)的一封信，供參考!

再過(guò)幾天，就是你十八周歲的生日了，你即將跨入成年人的行列。

成年—意味著獨(dú)立，成年—意味著要有所擔(dān)當(dāng)，成年—也更意味著凡事要多一份思考，為自己的理想，為自己的前途，因?yàn)槟阋巡辉偈切『⒆恿�，而是一位頂天立地的男子漢了。

近年來(lái)，你總是存在著青春逆反心理，導(dǎo)致我們不能很好的溝通，其實(shí)青春叛逆期每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷，但對(duì)任何事都持批判反對(duì)的態(tài)度，那就是反常心態(tài)了。

你總是認(rèn)為我對(duì)你太嚴(yán)厲，其實(shí)“可憐天下父母心”，從小到大經(jīng)常教育你，就是為了要你好好學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人，認(rèn)真做事，哪一位家長(zhǎng)不希望自己的子女有出息呢

“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，然而由于你強(qiáng)烈的逆反心理，你的任性，導(dǎo)致我對(duì)你的妥協(xié)，使我放松了對(duì)你的教育，從而導(dǎo)致你高考的失利。

我知道，高考分?jǐn)?shù)公布后你也很難過(guò)，你總認(rèn)為你不應(yīng)該考這么低。其實(shí)，高考失利并不代表一切，哪兒跌倒從哪兒爬起來(lái)。

你說(shuō)你想復(fù)讀，自己的孩子不甘失敗而欲東山再起，你說(shuō)做父親的能不支持嗎

然而，雖然從內(nèi)心講我愿意再給你一次機(jī)會(huì)，但我卻認(rèn)為 你在復(fù)讀之前必須要認(rèn)識(shí)到你失利的原因，只有正視自己的缺點(diǎn)，從而去改變它，才能闖出屬于自己的一片光明天地來(lái)。

其實(shí)，你失利的原因，我平時(shí)多次跟你談起，但是你卻從來(lái)沒(méi)有采納過(guò)我的意見(jiàn)：一、沒(méi)有樹(shù)立自立的精神。

人只有有了自立的精神，才會(huì)有明確的目標(biāo)，也才會(huì)為了自己的理想而去制定學(xué)習(xí)規(guī)劃;人只有有了自立的精神，才會(huì)有求知的欲望，也才會(huì)時(shí)刻保持旺盛的學(xué)習(xí)精力而努力學(xué)習(xí)。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

學(xué)習(xí)是一件苦差使，需要我們用頑強(qiáng)的毅力去攻克它，克服它，才能實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

一份汗水一份收獲，天上不會(huì)掉餡餅，沒(méi)有不付出辛勞就取得成功的先例。

二、學(xué)習(xí)沒(méi)有懂得去用心和動(dòng)筆。

學(xué)習(xí)不是做樣子去給誰(shuí)看，而是要真正做到眼到、心到、手到，只有沉下心來(lái)，專心學(xué)習(xí)，才會(huì)將知識(shí)攝入到腦海里。

“好記性不抵爛筆頭”，學(xué)習(xí)時(shí)一定要注意勤動(dòng)筆，動(dòng)筆能增強(qiáng)記憶，動(dòng)筆也能讓自己變得更專心。

三、不注重改變不正確 的學(xué)習(xí)方法。

你的成績(jī)始終上不去，說(shuō)明你原先的學(xué)習(xí)方法肯定有問(wèn)題，為什么卻固執(zhí)地不去改變它呢

如，你的英語(yǔ)成績(jī)一直很差，我曾多次提醒你，英語(yǔ)語(yǔ)法就那么多，掌握起來(lái) 很容易，因此要想提高英語(yǔ)成績(jī)一定要去認(rèn)真地背誦和默寫單詞，單詞不掌握，你怎么能去做閱讀理解，怎么去寫英語(yǔ)作文，而你就是不愿去記單詞。

還有，對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科，要去 掌握一些基礎(chǔ)性的知識(shí)，不要經(jīng)常浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間去鉆偏題和難題。

要知道，掌握好的學(xué)習(xí)方法能使自己取得事半功倍的效果，四、沒(méi)有正視自己的能力。

每個(gè)莘莘學(xué)子都希望能考上 北大清華等名牌高校，但是由于每個(gè)人的智力和能力不同，不是每個(gè)人只要付出努力就一定能考上重點(diǎn)大學(xué)的，因此要學(xué)會(huì)正視自己，決不能好高騖遠(yuǎn)，只有正確定位自己，才能做到腳踏實(shí)地，才能做到心不噪氣不浮。

復(fù)讀時(shí)要學(xué)會(huì)淡化焦慮：相當(dāng)多的復(fù)讀生都難以逃脫焦慮的困擾。相對(duì)于應(yīng)屆高三生，復(fù)讀生的緊張感和壓迫感更具份量。除了高考失利帶來(lái)的精神壓力外，高昂的復(fù)讀費(fèi)用給家庭造成的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，以及難以預(yù)料的復(fù)讀前途等等都催生了其內(nèi)心的憂傷和焦慮。

復(fù)讀生，尤其是低分考生，對(duì)每一次考試的在乎程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了普通高三學(xué)生。成績(jī)提不上來(lái)或者稍有下降，焦慮、煩躁等消極情緒就會(huì)接踵而至。