高三怎樣提高語文閱讀理解的能力

閱讀是一個綜合的內(nèi)化過程，其過程中學生的思維、行為習慣對閱讀效果至關(guān)重要要堅持課內(nèi)外閱讀，語文水平較好的學生，大多得益于課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內(nèi)的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。

1.考試時,古文的知識點和修辭方式都是曾經(jīng)在書本上出現(xiàn)過的,所以課本的語言點一定要熟悉。

2.高考前兩個月堅持每天做古文閱讀和現(xiàn)代文閱讀,大概小篇短古文三四篇,現(xiàn)代文兩篇,做完認真對答案.對古文是找出自己知識的缺漏.對現(xiàn)代文是知道不同的問法有不同的答法.找出自己和答案的差別。

3.注意歸納,把古文常用字的意思和各種文言現(xiàn)象歸納好.并把現(xiàn)代文中出現(xiàn)的修辭方式,表達方式等歸納

4.平時讀課外的古文可以增強語感

〈一〉整體感知類題型及答題要點。

1.用短語或句子概括情節(jié)，寫在空格內(nèi)。

2.局部內(nèi)容的理解

〈二〉人物形象分析的題型及答題要點

1.你認為主要人物是一個怎樣的人?

2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。

這類題的答題步驟：

①.答出描寫人物的方法。(肖像、語言、動作、心理;側(cè)面描寫)

②答出這些方法的具體內(nèi)容(找最能表現(xiàn)人物特點的重點詞語和句子。)

③針對具體內(nèi)容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。

3.發(fā)揮想象，補寫人物心理活動。

①心理活動的作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。

出現(xiàn)問題：缺要素、心理活動不符合人物性格。

原因分析：

①.答題時隨意，說的話不符合人物性格。

②不注意聯(lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺詞。

這類題的答題方法：.通過語言、神態(tài)、動作分析人物的心理過程。

4.體會人物感情的變化。

〈三〉環(huán)境描寫的題型及答題要點

(節(jié)氣、天氣、氣候、風物、景色)

環(huán)境描寫的作用1.交代背景。2.推動情節(jié)。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象，襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節(jié)更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。7要表現(xiàn)一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發(fā)和美的享受。