2022湖南高考語文試題及答案解析

2022湖南高考語文試題及答案解析

本試題卷共7道大題，22道小題，共8頁。時量l50分鐘，滿分150分。

一、語言知識及運用（15分，每小題3分）

1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

A．頷聯(lián)hàn 思忖cǔn 悄聲qiāo 物阜民安fù

B．摒棄bìng 咋舌zé 泠然lěng 傾箱倒篋qiè

C．沉浸jìn 躋身jī 撰寫zhuàn 大筆如椽yuán

D．寬宥yòu 車輛liàng 倉廩lǐn 憑欄騁目chěng

2．下列句子中有錯別字的一句是

A．聚沙成塔，集掖成裘，只有鍥而不舍地學習，才能積累全面豐富的知識。

B．鄉(xiāng)村風光，甚覺宜人，野外景致，殊有情趣，遠近樹木參天，蔚為大觀。

C．他的散文和小說富有詩情畫意，也不乏扣人心弦之筆和感人肺腑之言。

D．在維也納金色大廳里聽到帶有濃郁山野情調(diào)的中國民歌，感到別有風味。

3．下列各句中加點的詞語使用不恰當?shù)囊痪涫?/p>

A．教育是打開個人智慧之門的金鑰匙，也是改變國家和民族命運的鋪路石，更是人類文明傳續(xù)的不竭動力。

B．草原上，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點點，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。

C．千百年來，湘江培育著兩岸的鄉(xiāng)村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢境中。

D．樹立大國風范，涵養(yǎng)大國心態(tài)，讓世界看到中國的開放、包容和自信，看到中國人民的團結(jié)、理性和智慧。

4．下列各句中有語病的一句是

A．超越種族、信仰、社會制度的差異，增進各國人民之間的相互了解，促進和平、友誼與團結(jié)，在尊重世界多樣性的基礎(chǔ)上實現(xiàn)人類和諧發(fā)展，已成為奧林匹克精神的深刻內(nèi)涵。

B．文藝復興揭開了歐洲騰飛的序幕，工業(yè)革命拉大了歐洲與中國的距離，當火車在歐洲大地高歌猛進的時候，中國的遼闊土地上，木制獨輪車還在吱吱呀呀地唱著千年的凄涼。

C．風云變幻的20世紀已經(jīng)過去，那些為中國的命運吶喊的詩界前輩也已經(jīng)走遠，在新的世紀，面對商品經(jīng)濟大潮的沖擊，我們應該如何撥開喧囂的迷霧，高揚起前輩詩人使命意識的旗幟？

D．我國的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅實根基，我們應當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。

5．下列各項中最適合填在橫線上的一項是

每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個備受歡迎的節(jié)目。

�？梢哉f，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方，都能看到“龍”的身影。

A．中華兒女都是“龍的傳人”，中國人在海外被稱為唐人

B．“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人”

C．“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫

D．中國人都是“龍的傳人”，中國皇帝都稱“真龍?zhí)熳印?/p>

二、現(xiàn)代文（一般社會科學類、自然科學類文章）閱讀（12分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

為什么我們?nèi)菀讌^(qū)分上下，但卻不容易分辨左右？一位哲人說過，“人，詩意地棲居于大地”，我們頭頂藍天，腳踩大地，這是區(qū)分上下的最為直觀方便的參照系。但左右就不同了，左和右并無明顯的參照系。小時候，大人教我們：拿筷子的是右手，端碗的是左手。兩只手的功能的不對稱，幫我們分辨了左右�？梢�，要區(qū)分左右之不同，首先得有賴于某種不對稱的基準．

人類能夠區(qū)別左右，奧秘就在于人類的左右大腦是不對稱的!動物的大腦是對稱的，因而動物不能區(qū)分左右。這一設想最初由奧地利物理學家馬赫提出，如今已有實驗證明，馬赫的洞見是正確的。我們的右腦與直覺、情感有關(guān)，左腦與邏輯、語言有關(guān)。一個簡單的測試就可以證明這一點。給出這樣的問題：所有的猴子都會爬樹，豪豬是一種猴子，豪豬會爬樹嗎？這是一個三段論，大前提正確，但小前提卻是錯的。對于左側(cè)休克的病人來說，他的右腦仍然起作用，于是他回答：豪豬怎么能爬樹呢？它不是猴子，它的剌多得像一只刺猬。但對于右側(cè)休克的病人來說，他的左腦依然起作用，他的回答則全然不同：豪豬是一種猴子，它當然會爬樹。這個測試明白無誤地告訴我們，右腦與具體情景有關(guān)，因而右腦正常的病人能夠記得豪豬的模樣，它當然不是猴子；而左腦則與邏輯有關(guān)，因而左腦正常的病人能夠運用演繹邏輯來推理，但他卻不知道豪豬長什么樣。日常生活中的我們，偶爾也會有這樣的體驗，一時想不起某物或某景的抽象名詞，但卻能在大腦中生動地再現(xiàn)其具體模樣。這就是左右大腦分工的不同。人類正常的思維活動有賴于左右腦的合作，否則這個世界在我們眼中就會變得荒唐不堪。

人類生活在一個近似對稱的世界之中，人體就呈明顯的兩側(cè)對稱。但這種對稱又不時會被打破，眾所周知，體內(nèi)的器官分布就呈現(xiàn)某種不對稱，如心臟偏于左側(cè)。或許因為我們處處遭遇對稱，因而科學家對于自然規(guī)律的對稱性有一種癡迷。然而，更加重要的卻是，在所有創(chuàng)造性的活動中，首先必須打破的恰恰是這種原始的對稱性。以哲學史上有名的“布里丹的驢子”為例，當它置身于兩堆同等距離的干草之間時，將難以在向左走與向右走之間做出抉擇。它置身于對稱性之中，若不打破這種對稱性，它就會被活活餓死。當然，現(xiàn)實中的驢子決不會餓死，由于某種細微差別的影響，它會以不可預測的行動去打破這種邏輯上的對稱。

就此而言，隨著不對稱性而來的，就是創(chuàng)造和活力。以性別為例，基于雌雄相異的兩性生殖，為生命界帶來無窮的變異或活力。而人類的兩情相悅，更是生活而不是活著的見證。以時間為例，未來和過去的不對稱，才讓我們的生活始終都充滿希望。

（選自《科技導報》2008年第2期，有刪改）

6．本文談論的核心問題是

A．人類大腦的特征 B．對稱性

C．分辨左右的意義 D．不對稱性

7．下列各項中，“豪豬爬樹”測試所直接證明的一項是

A．人類能夠區(qū)別左右，奧秘就在于人類的左右大腦是不對稱的。

B．我們?nèi)祟惖挠夷X與直覺、情感有關(guān)，左腦與邏輯、語言有關(guān)。

C．左側(cè)休克的病人和右側(cè)休克的病人的左右大腦分工是不同的。

D．人類正常的思維活動有賴于左右腦的合作，否則就荒唐不堪。

8．下列表述符合原文意思的一項是

A．文章第一段明確指出：無論是區(qū)分上下還是區(qū)分左右，都依賴于打破對稱性，找到在功能上更直觀方便并且不對稱的參照系。

B．動物不能區(qū)分左右，因為動物的大腦是對稱的。奧地利物理學家馬赫提出并通過實驗證明了這個結(jié)論，馬赫的洞見是正確的。

C．科學家對于自然規(guī)律的對稱性有一種癡迷，原因或許就在于人類生活在一個近似對稱的世界之中，我們處處遭遇對稱。

D．現(xiàn)實中的驢子即使身處兩堆同等距離的千草之間也訣不會餓死，因為它會憑借其大腦的不對稱性，打破邏輯上的對稱。

9．根據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項是

A．左右大腦的不對稱是我們?nèi)祟悈^(qū)別于動物的特征之一。

B．人類區(qū)別左右的能力不是天生的，而是后天教育的結(jié)果。

C．人類所有的創(chuàng)造和活力，都來源于所處世界的對稱性。

D．我們之所以充滿希望，就是因為未來必定比過去美好。

三、文言文閱讀（21分，其中選擇題每小題3分，翻譯題9分，簡答題3分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

（歐陽）公諱潁，字孝叔。成平三年，舉進士中第，初任峽州軍事判官，有能名，即州拜秘書省著作佐郎、知建寧縣。未半歲，峽路轉(zhuǎn)運使薛顏巡部至萬州，逐其守之不治者，以謂繼不治非尤善治者不能，因奏自建寧縣往代之。以治聞。由萬州相次九顱州而治之。一再至日鄂州。二辭不行：初彭州，以母夫人老，不果行；最后嘉州，以老告，不行。實治七州，州大者繁廣，小者俗惡而奸，皆世指為難治者。其尤甚日歙州，民習律令，性喜訟，家家自為簿書，凡聞人之陰私毫發(fā)、坐起語言，日時皆記之，有訟則取以證。其視入狴①牢就桎梏，猶冠帶偃簀②，恬如也。盜有殺其民董氏于市，三年捕不獲，府君至，則得之以抵法。又富家有盜夜入啟其藏者，有司百計捕之甚急，且又大購之，皆不獲，有司苦之。公日勿捕與購，獨召富家二子，械付獄，鞫③之。州之吏民皆日“是素良子也”，大怪之，更疑互諫。公堅不回，鞫愈急，二子服。然吏民猶疑其不勝而自誣，及取其所盜某物于萊所，皆是，然后歡日：“公，神明也�！逼渲斡入y者若是，其易可知也。

公剛果有氣，外嚴內(nèi)明，不可犯，以是施于政，亦以是持其身。初，皇考侍郎為許田令，時丁晉公尚少，客其縣。皇考識之，曰貴人也，使與之游，待之極厚。及公佐峽州，晉公薦之，遂拜著作。其后，晉公居大位，用事，天下之士往往因而登榮顯，而公屏不與之接。故其仕也，自著作佐郎、秘書丞、太常博士、尚書屯田、都官、職方三員外郎、郎中，皆以歲月考課，次第升，知萬、峽、鄂、歙、彭、岳、閬、饒、嘉州，皆所當?shù)谩＜皶x公敗，士多不免，惟公不及。

明道二年，以老乞分司，有田荊南，遞歸焉。以景祜元年正月二十六日終于家，年七十有三。

（選自《歐陽修全集》，中華書局2001年版。有刪節(jié)）

【注】①狴（bì）：監(jiān)獄。②簧（zé）：竹席。③鞫（jū）：審訊。

10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

A．皆世指為難治者 指：指稱，稱

B．州之吏民皆日“是素良子也” 素：一向，平素

C．公堅不回 回：返回

D．亦以是持其身 持：約束

11．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是

A．①因奏自建寧縣往代之

②不如因而厚遇之，使歸趙

B．①初彭州，以母夫人老，不果行

②向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷

C．①又富家有盜夜入啟其藏者

②夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦

D．①使與之游，待之極厚

②有志與力，而又不隨以怠

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A．薛顏之所以推薦歐陽潁自建寧縣往萬州代職，是因為他認為萬州難治理，需任 用非常善于治理的人的緣故。

B．歙州民風不正，人們好打官司，不畏牢獄。入獄之時，尚穿戴整齊，且自帶涼席，以便在牢中過得安然舒適。

C．歐陽潁認為富家失盜是富家二子所為，將其抓獲，嚴加審問，二子供認不諱，后又起獲了贓物，百姓嘆服。

D．歐陽潁初任峽州軍事判官，有才干，經(jīng)丁晉公推薦拜著作佐郎，其后多次任知州之職，景祜元年在家去世。

13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分，每小題3分）

（1）且又大購之，皆不獲，有司苦之。

譯文：

（2）然吏民猶疑其不勝而自誣。

譯文：

（3）其治尤難者若是，其易可知也。

譯文：

14．文中說“及晉公敗，士多不免，惟公不及”，請根據(jù)文章，說明“惟公不及”的原 因。（3分）

答：

四、古詩詞鑒賞和古詩文默寫（11分）

15．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（5分）

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 龍標野宴

李 白 王昌齡

揚花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 沅溪夏晚足涼風，春酒相攜就竹叢。

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 莫道弦歌愁遠謫，青山明月不曾空。

【注】龍標：古地名，今屬湖南黔陽。

兩首詩都有一“愁”字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要分析。

答：

16．古詩文默寫。（6分，每空l分）

（1）古詩默寫。（必須默寫）

， ！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。（李白《蜀道難》）

（2）古文默寫。（共兩段，任選一段默寫）

①鄒忌 ， 。 ，窺鏡，謂其妻日：

“ ？”（《戰(zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》）

②蓋余所至，比好游者尚不能十一， ， 。

， 。（王安石《游褒禪山記》）

五、現(xiàn)代文（文學類文章）閱讀（17分）

閱讀下面的文字，完成l7～20題。

談 靜

朱光潛

（1）人生樂趣一半得之于活動，也還有一半得之于感受。所謂“感受”是被動的，是容許自然界事物感動我的感官和心靈。這兩個字含義極廣。眼見顏色，耳聞聲音，是感受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。同一美顏，同一和聲，而各個人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。比方路邊有一棵蒼松，你看見它只覺得可以砍來造船；我見到它可以讓人納涼；旁人也許說它很宜于入畫，或者說它是高風亮節(jié)的象征。再比方街上有一個乞丐，我只能見到他的蓬頭垢面，覺得他很討厭；你見他便發(fā)慈悲心，給他一個銅子；旁人見到他也許立刻發(fā)下宏愿，要打翻社會制度。

（2）世間天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng)造力，而他的感受力也分外比一般人強烈。比方詩人和美術(shù)家，你見不到的東西他能見到，你聞不到的東西他能聞到。麻木不仁的人就不然，你就請伯牙向他彈琴，他也只聯(lián)想到棉匠彈棉花。感受也可以說是“領(lǐng)略”，不過領(lǐng)略只是感受的一方面。世界上最快活的人不僅是最活動的人，也是最能領(lǐng)略的人。所謂領(lǐng)略，就是能在生活中尋出趣味。好比喝茶，渴漢只管滿口吞咽，會喝茶的人卻一口一口地細啜，能領(lǐng)略其中風味。

（3）能處處領(lǐng)略到趣味的人決不至于岑寂，也決不至于煩悶。朱子有一首詩說：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來�！边@是一種絕美的境界。你姑且閉目一思索，把這幅圖畫印在腦里，然后假想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩比擬人生苦樂多么愜當!一般人的生活干燥，只是因為他們的“半畝方塘”中沒有天光云影，沒有源頭活水來，這源頭活水便是領(lǐng)略得的趣味。

（4）領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。大約靜中比較容易見出趣味。物理上有一條定律說：兩物不能同時并存于同一空間。這個定律在心理方面也可以說得通。一般人不能感受趣味，大半因為心地太忙，不空所以不靈。我所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠不沉寂的。你的心界愈空靈，你愈不覺得物界沉寂，或者我還可以進一步說，你的心界愈空靈，你也愈不覺得物界喧嘈。所以習靜并不必定要逃空谷，也不必定學佛家靜坐參禪。靜與閑也不同。許多閑人不必都能領(lǐng)略靜中趣味，而能領(lǐng)略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵市喧嚷中，你偶然丟開一切，悠然遐想，你心中便驀然似有一道靈光閃爍，無窮妙悟便源源而來．這就是忙中靜趣。

（5）我這番話都是替兩句人人知道的詩下注腳。這兩句詩就是“萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同”。大約詩人的領(lǐng)略力比一般人都要大。近來看周啟孟的《雨天的書》引日本人小林一茶的一首俳句：“不要打哪，蒼蠅搓他的手，搓他的腳呢�！庇X得這種情境真是幽美。你懂得這一句詩就懂得我所謂靜趣。中國詩人到這種境界的也很多：“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”；“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛烏相與還”；“倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙”。像這一類描寫靜趣的詩，唐人五言絕句中最多。你只要仔細玩味，你便可以見到這個宇宙又有一種景象，為你平時所未見到的。

（6）靜的修養(yǎng)不僅是可以使你領(lǐng)略趣味，對于求學處事都有極大幫助。釋迦牟尼在菩提樹陰靜坐而證道的故事，你是知道的。古今許多偉大人物常能在倉皇擾亂中雍容應付事變，絲毫不覺張皇，就因為能鎮(zhèn)靜�，F(xiàn)代生活忙碌，而青年人又多浮躁。你站在這潮流里，自然也難免跟著旁人亂嚷。不過忙里偶然偷閑，鬧中偶然覓靜，于身于心，都有極大裨益。你多在靜中領(lǐng)略些趣味，不特你自己受用，就是你的朋友們看著你也快慰些。我生平不怕呆人，也不怕聰明過度的人，只是對著沒有趣味的人，要勉強同他說應酬話，真是覺得苦也。你對著有趣味的人，你并不必多談話，只是默然相對，心領(lǐng)神會，便可覺得朋友中間的無上至樂。

（選自朱光潛《給青年的十二封信》，廣西師范大學出版社2004年版，略有刪改）

【注】本文系朱光潛《給青年的十二封信》的第三封，寫于上世紀二十年代作者旅歐期間。

17．第一段說“感受”的“含義極廣”。請根據(jù)文意，說明“含義極廣一表現(xiàn)在哪些方面。（4分）

答：

18．下面是兩個推論旬，但作者省略了推論的中間環(huán)節(jié)。請根據(jù)上下文的意思，分別補寫出句中所省略的內(nèi)容。（4分）

答：你的心界愈空靈， ，你愈不覺得物界沉寂。

你的心界愈空靈， ，你也愈不覺得物界喧嘈。

19．比較第五段中的小林一茶的俳句與中國詩人的詩句，指出它們在境界上有哪些相同點。（5分）

答：

20．本文可分為三大部分，（1）～（3）為第一部分，（4）～（5）為第二部分，（6）為第三部分。請分別從每個部分中找出一個合適的詞語（每處2個字），概括出這個部分的主要內(nèi)容。（4分）

答：

六、文章賞析（14分）

21．從下列角度中任選一個，寫300字左右的文章賞析。（14分）

（1）從主題思想的角度賞析《談靜》

（2）從說理技巧的角度賞析《談靜》

七、寫作（60分）

22．閱讀下面的文字，按要求作文。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的名句．詩句的意思是說，在滋潤如酥的初春細雨中，春草發(fā)芽，遠遠望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時反而感受不到實際存在的東西；要把握某一事物，有時需要跳出這一事物；人對事物的看法與對美的感受同距離是有關(guān)系的……其實，生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察和體會。

請根據(jù)自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

【注意】①立意自定，題目自擬。

②不要照抄或擴寫材料。

③所寫文章符合文體要求。

參考答案

1．D 2．A 3．C 4．D 5．B 6．D 7．B 8．C 9．A 10．C 11．C 12．B

13．（1）并且又大力懸賞（緝捕）盜賊，都不能捕獲，主管官吏對這件事情感到苦惱。

（2）然而官吏百姓還是懷疑他們（是因為）經(jīng)受不�。▽徲嵵�苦）而自己承認強加給他們的罪名。

（3）他治理最難治理的地方（都能）像這樣，那些容易的（就）可以知道了。

14．①歐陽潁品行端正，持身謹嚴。②丁晉公居高位時，歐陽穎有意同他保質(zhì)了距離。③歐陽穎升遷主要依靠自己的能力和政績，而不是丁晉公的提攜。

15．李白詩中的“愁”是懷人之愁；作者以“愁”襯托自己不以遠謫為念，寄情山水的曠達之情。

16．（1）蠶叢及魚鳧，開國何茫然！

（2）①（鄒忌）修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠。

②然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。

17．①感知到對象。②對象引起的人的心靈的反應。③不同個體的反應有差異。

18．你的心界愈空靈，對物界的感受愈敏銳，你愈不覺得物界沉寂。

你的心界愈空靈，物界對心界的影響愈小，心靈愈能領(lǐng)略趣味，你也愈不覺得物界喧嘈。

19．①都表現(xiàn)為一種幽美的情境。②都是靜觀尋常事物中妙悟 到的另一種景象。③都能從中看出詩悠然自得的、空靈的心境。

20．感受 靜趣 裨益

21．（1）從主題思想的角度賞析《談靜》

①本文的主旨是關(guān)于靜的修養(yǎng)。能夠領(lǐng)略靜趣的人，才能在塵世喧嚷中驀然獲得無窮妙悟，心靜不僅能使人領(lǐng)略樂趣，于人的身心也有極大裨益。

②賞析就當緊扣文本進行，角度可以多樣。例如：A．主題在全文構(gòu)思中的作用�！办o”是全文的中心一樞紐。所有的范例、事理都體現(xiàn)出文章的主題思想，文章的內(nèi)容圍繞著主題來展開，段落層次也圍繞著主題來安排。B．主題與個人修養(yǎng)的關(guān)系�！办o”是個人修養(yǎng)的重要組成部分。忙里可“偷閑”，閑中能覓靜，它全在于個人的修煉。靜中企圖的趣味，不僅使自己受益，也給朋友帶來快慰。C．從結(jié)構(gòu)技巧的角度談主題在文中的展開方式。全文先談“感受”，再從“心靈”所獲得的“靜趣”，引出“靜修”于人身心都有裨益的結(jié)論。D．從表現(xiàn)技巧的保外就醫(yī)談主題在文中的展開方式。如人生哲理、物理定律的妙用，生動范例（自然現(xiàn)象、社會場景）的精選、俳句、詩句的引用等對于闡釋主題的作用，以及由此所啟發(fā)的讀者對靜的審美理解的藝術(shù)享受。

（2）從說理技巧的角度賞析《談靜》

①抓住話題關(guān)鍵，由淺入深、循序漸進。全文由“感受”入手，引出“靜趣”，再到靜修的好處，后面的內(nèi)容以前面的闡述為基礎(chǔ)，說理層層遞進。

②將抽象的理論融入生動具體的范例解說之中，而范例大多來自現(xiàn)實生活，以及人們熟悉的文學作品，使文章的觀點更加容易理解。

③書信的形式和談話的方式，以及親切平和的語言，增加了文章的親和力，使文章的觀點更易為讀者所接受。