高中語法填空固定規(guī)律及解題技巧

語法填空純空格題通常考冠詞、介詞、代詞和連詞等四類詞。一個(gè)空格只能填一個(gè)單詞。而用括號中所給詞填空通�？紕�(dòng)詞、形容詞和副詞的比較等級、詞類轉(zhuǎn)換等。一個(gè)空格可以填多個(gè)個(gè)單詞。

語法填空不一般，給詞不給各一半。動(dòng)名形副長給咱，形式就得自己變。謂動(dòng)非謂二位現(xiàn)，單句復(fù)句細(xì)分辨。連詞在前謂動(dòng)選，時(shí)態(tài)語態(tài)數(shù)考遍。非謂形式挺簡單，to do doing還有done.明天今天和昨天，三位常常表時(shí)間。

名詞單復(fù)折騰遍，形副比高變性難。不給提示也不難，句意結(jié)構(gòu)最關(guān)鍵。急轉(zhuǎn)直下用是轉(zhuǎn)變，聯(lián)系平平and先。關(guān)代關(guān)副純關(guān)聯(lián)。成分剖析是高見。主賓表全淪陷，關(guān)系代詞沖向前。缺少狀語也常見，關(guān)副代替因地間。固定搭配也很欠，介詞代詞和老冠。

技巧一：名詞形式變化。

名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的變化。

例：There are many students living at school，the (child) houses are all far from schoo1.由students一詞可以判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù)，且作為houses的定語，所以應(yīng)用其所有格形式，故答案為child的復(fù)合變化形式——復(fù)數(shù)的所有格children’s。

技巧二：動(dòng)詞形式變化。

動(dòng)詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)。

例：A talk (give) tomorrow is written by Professor Zhang.句中的is written是整句的謂語，所以橫線所在的動(dòng)詞應(yīng)當(dāng)用作非謂語。從tomorrow可以看出，報(bào)告是“將來”作的，故用不定式;且報(bào)告是give動(dòng)作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動(dòng)式——to be given。

技巧三：代詞形式變化。

代詞形式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個(gè)不定代詞的形式變化，如no one/none、other/another等。

技巧四：形容詞、副詞比較級變化。

英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化。構(gòu)成比較級和最高級的方式，或通過加后綴一er和.est，或在詞前Imore/less和most/least，且形容詞的最高級還要冠以the。

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1.有提示詞填空的解題技巧

① 給出的提示詞是名詞:要考慮是否填名詞的復(fù)數(shù)形式以及該名詞的形容詞、副詞形式。

② 給出的提示詞是動(dòng)詞:要認(rèn)真分析句子的結(jié)構(gòu),理解句子的意思。

a. 如果填空處是謂語,要考慮時(shí)態(tài)、語態(tài)和動(dòng)詞的第三人稱單數(shù);

b. 如果填空處是非謂語,根據(jù)對句子成分的分析和對語境的理解,要考慮填to do、doing還是done,同時(shí),也要考慮該動(dòng)作發(fā)生時(shí)間的先后以及與主語的關(guān)系(是主動(dòng)關(guān)系還是被動(dòng)關(guān)系),并填寫相應(yīng)的形式;

c. 在平時(shí)的模擬題中,有時(shí)還要根據(jù)句意填寫該動(dòng)詞的名詞形式,甚至是形容詞或者副詞形式。

③ 給出的提示詞是形容詞:一般要考慮其副詞形式以及比較級和最高級形式,同時(shí)還要關(guān)注是否要加表示否定或其它意義的前綴、后綴。

2.無提示詞填空的解題技巧

按照考綱要求,無提示填空最多填3個(gè)單詞,一般是填1個(gè)單詞的,高考中考查的角度主要有:

①代詞:這類設(shè)空比較少,通常是根據(jù)句子意思填一個(gè)與語境相關(guān)的代詞(通常是指示代詞),這就要同學(xué)們認(rèn)真體會句子意思了,在沒有頭緒時(shí)大膽猜想是否是填代詞;

②冠詞:如果設(shè)空處后面是名詞,那么可以考慮是否要填冠詞,再根據(jù)句子意思分析是特指還是泛指,并填上合適的冠詞,當(dāng)然,在一些固定搭配中也會涉及冠詞,這就要同學(xué)們做好積累了;

一、首先要掌握語法的特點(diǎn)，有哪些邏輯關(guān)系 ，然后有針對性地練習(xí)。

二、對于關(guān)聯(lián)詞語連接的句子，要掌握關(guān)聯(lián)詞語，然后仔細(xì)揣摩。

三、句子結(jié)構(gòu)分為主謂賓，定狀補(bǔ)。定在主前，狀在謂后，補(bǔ)在賓語后面。

四、還有分析語義，語境。進(jìn)行綜合分析，比較。包括感情色彩等。

五、還有掌握邏輯關(guān)系，看句子強(qiáng)調(diào)的是哪一方面。然后要針對性地選擇。

六、要綜合以上規(guī)律，綜合分析，并多掌握詞語，成語，俗語等。