“性格內(nèi)向”專業(yè)難選擇？別怕，這六類專業(yè)適合報考，就業(yè)率高！

顏老師說：

專業(yè)的選擇一直是一道難題，對于性格“內(nèi)向”同學(xué)來說更是如此。

那么，有什么專業(yè)就算“內(nèi)向”也很適合，而且讓孩子畢業(yè)后不愁就業(yè)呢？

以下六類專業(yè)推薦給大家！就業(yè)前景都不錯哦~

01

計算機類

計算機類專業(yè)培養(yǎng)的都是偏技術(shù)方面的人才，相關(guān)專業(yè)包括計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全等，通常是計算機硬件與軟件相結(jié)合、面向系統(tǒng)、更偏向應(yīng)用的寬口徑專業(yè)。

通過基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識扎實、知識面寬、工程實踐能力強，具有開拓創(chuàng)新意識，在計算機科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、教育、開發(fā)和應(yīng)用的高級人才。

而計算機相關(guān)專業(yè)的同學(xué)畢業(yè)后，所從事的工作大多是與計算機程序或者計算機軟件打交道，與人接觸交流的機會不算很多，所以比較適合理科成績優(yōu)秀，但性格較內(nèi)向的學(xué)生。

主要課程：

電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、計算機原理、微型計算機技術(shù)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、高級語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。

就業(yè)方向：

• 如項目經(jīng)理、軟件架構(gòu)師、硬件架構(gòu)師；

• 軟件工程師、硬件工程師、系統(tǒng)開發(fā)員；

• 軟件測試工程師、硬件測試工程師、系統(tǒng)測試工程師；

• 市場營銷、售前服務(wù)、售后服務(wù)、市場推廣等。

02

財會類專業(yè)

包括會計、財務(wù)管理、審計學(xué)等專業(yè)，是一類應(yīng)用性較強的專業(yè)。

在教學(xué)方法上強調(diào)理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，提倡啟發(fā)式與案例教學(xué)，多方位培養(yǎng)學(xué)生處理會計業(yè)務(wù)與管理財務(wù)的操作能力和創(chuàng)新能力。

如果心思細(xì)膩，做事認(rèn)真、性格內(nèi)向且對數(shù)字敏感的話，學(xué)這個專業(yè)很不錯。

主要課程：

基礎(chǔ)會計學(xué)、中級會計學(xué)、會計電算化以及初級的審計學(xué)和財務(wù)管理學(xué)等。

就業(yè)方向：

會計、財務(wù)經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、財務(wù)主管、會計主管、審計專員、審計經(jīng)理、主辦會計、審計主管、審計助理、財務(wù)會計、總賬會計等。

03

機械類專業(yè)

包含機械工程、機械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、機械電子工程、工業(yè)設(shè)計、過程裝備與控制工程、車輛工程等下屬專業(yè)。

機械類專業(yè)是工科中的一個寬泛的學(xué)科，是理科生選報的熱門專業(yè)之一，堪稱最強工科。機械類專業(yè)需要很好的理科知識、繪圖能力、電子技術(shù)，“機電不分家”，大學(xué)學(xué)科往往都是機械與電子融合教學(xué)。

機械類專業(yè)普遍對實踐要求很高，不怎么愛和人打交道，只要動手能力很強，專業(yè)實力不錯的話，學(xué)這個專業(yè)同樣也很適合，不過這類專業(yè)目前本科畢業(yè)生的就業(yè)競爭壓力不算小，但相比起其他專業(yè)來說，是比較好找工作的一個專業(yè)。

主要課程：

數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、機械工程綜合實訓(xùn)、電工電子科技、電子設(shè)計與創(chuàng)新、自動化制造系統(tǒng)、工程制圖、機械制圖等。

就業(yè)方向：

生產(chǎn)總監(jiān)、物流管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、項目管理、機電產(chǎn)品開發(fā)、機械產(chǎn)品開發(fā)、模具設(shè)計制造、機械制造工藝師、CNC工程師等。

04

醫(yī)學(xué)類專業(yè)

包括臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)等專業(yè)，很多同學(xué)的印象中，醫(yī)生也是一個需要與許多人打交道的職業(yè)，怎么能算進(jìn)去呢？

但其實不然，醫(yī)生主要面對的只是病人，與病人的交流通常也局限于病情，并不用像其他職業(yè)一般需要與形形色色的人打交道。

隨著人們健康意識的增強以及人口的老齡化，醫(yī)生就業(yè)的形勢穩(wěn)中向好。除了辛苦之外，中后期薪水也很可觀，工作也很穩(wěn)定。這個專業(yè)，堪稱工作時間越久，經(jīng)驗越豐富，受歡迎的程度越大，是個“越老越吃香的專業(yè)”。

主要課程：

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、免疫學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)等

就業(yè)方向：

內(nèi)科醫(yī)生、外科醫(yī)生、兒科醫(yī)生、牙醫(yī)、全科醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)療管理人員、職業(yè)技術(shù)教師等。

05

農(nóng)學(xué)類專業(yè)

農(nóng)學(xué)類專業(yè)是研究與農(nóng)作物生產(chǎn)相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)，包括作物生長發(fā)育規(guī)律及其與外界環(huán)境條件的關(guān)系、病蟲害防治、土壤與營養(yǎng)、種植制度、遺傳育種等領(lǐng)域。

包括農(nóng)學(xué)、植物保護(hù)、動物科學(xué)、森林保護(hù)等，共有7個一級學(xué)科，共計43個專業(yè)。農(nóng)學(xué)類專業(yè)最大的優(yōu)勢在于普遍競爭壓力小，因為報考人數(shù)不多又比較冷門。

不過這類專業(yè)的發(fā)展前景很好，應(yīng)政策要求，未來對畢業(yè)生的需求量相信也會逐漸增大。農(nóng)學(xué)類專業(yè)工作環(huán)境大多沒有過于復(fù)雜的人際關(guān)系，基本上是對動植物保護(hù)或是農(nóng)作物的研究等內(nèi)容。所以，比較推薦大家選擇報考。

主要課程：

植物生理與生物化學(xué)、應(yīng)用概率統(tǒng)計、遺傳學(xué)、田間試驗設(shè)計、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、作物栽培與耕作學(xué)、育種學(xué)、種子學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)、植物病蟲害學(xué)。

就業(yè)方向：

園藝植物生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)和推廣、各級動植物檢疫機構(gòu)、衛(wèi)生監(jiān)督檢驗機構(gòu)、森林培育、森林資源保護(hù)、肉品衛(wèi)生檢驗、飼料工業(yè)、食品安全等。

06

圖書情報與檔案管理類專業(yè)

根據(jù)教育部最新發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》可知，圖書情報與檔案管理類專業(yè)包括圖書館學(xué)、檔案學(xué)、信息資源管理3個專業(yè)。

相比較前面幾大類專業(yè)，這類專業(yè)同學(xué)們的了解程度相對來說比較低，但是這幾個專業(yè)與人打交道的機會也是非常少的。

圖書館學(xué)是研究和開發(fā)文獻(xiàn)信息資源的，主要為各類圖書館、科研單位和情報機構(gòu)培養(yǎng)具有圖書館學(xué)和情報學(xué)的基本理論，掌握圖書資料與情報信息的收集、分類、編目、流通、參考咨詢、文獻(xiàn)檢索、情報服務(wù)等方面知識與技能的專門人才。

情報學(xué)是研究情報的產(chǎn)生、傳遞、利用規(guī)律和用現(xiàn)代化信息技術(shù)與手段，使情報流通過程、情報系統(tǒng)保持最佳效能狀態(tài)的一門科學(xué)。它幫助人們充分利用信息技術(shù)和手段，提高情報產(chǎn)生、加工、貯存、流通、利用的效率。

檔案學(xué)是研究檔案、檔案工作和檔案事業(yè)的發(fā)展規(guī)律，以及檔案信息資源的管理、開發(fā)的理論、原則與方法的學(xué)科。

主要課程：

文獻(xiàn)學(xué)概論、現(xiàn)代圖書館學(xué)、 JAVA 程序設(shè)計、電子文獻(xiàn)檢索、檔案學(xué)概論、檔案管理學(xué)、科技檔案管理學(xué)、電子檔案管理學(xué)、信息資源管理基礎(chǔ)、信息資源組織、信息分析與預(yù)測、信息檢索與利用

就業(yè)方向：

考公務(wù)員、信息咨詢員、圖書出版編輯、圖書館員、檔案管理員、文案編輯、信息主管(CIO)等。

其實，無論性格內(nèi)向與否，我們在日常的學(xué)習(xí)生活中還是要學(xué)會與不同的人打交道，交流溝通的過程其實也是自我學(xué)習(xí)成長的過程。

人生漫長，我們不見得就非要給自己貼上標(biāo)簽。

在專業(yè)選擇時，也未必要選擇人際交往較少的專業(yè)，多去嘗試選擇自己感興趣的，或者自己所喜歡的，沒準(zhǔn)會發(fā)現(xiàn)另一個側(cè)面的自己！

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