教師試講萬能開頭和結尾
高考資訊
2022/1/29
教師在試講的時候，也有一些套花，那么教師試講萬能開頭和結尾是什么，來看一下：
教師試講萬能開頭和結尾如果考的是試講的話，開場白就是向考官問好。說一下自己的考場順序號，說一下這節(jié)課講的內(nèi)容是什么。比如說：尊敬的各位評委老師，大家好。我是今天的1號考生，我今天試講的題目是什么什么，下面開始我的試講。這塊建議不要泄露自己的個人信息。越真實越好。從一開始聲音就要大一些，干脆利落一些。最好和每個考官都有眼神的交流，面帶微笑。
教師試講開場白怎么說(一)感情接近法。 通常，考官與講者在開始時感情上會有一段距離，一不小心就會給人一種“說教感”，下面坐的可都是這方面的專家哦。這就需要講課者一開頭就“抓”住考官，使其感到你與他的感情是相通的，樂與聽你“演講”。
(二)懸念吸引法。 懸念，這里是指聽課者在聽課過程中所產(chǎn)生的急于尋求結局和答案的心理。在開場白中巧設懸念，可以牢牢地吸引考官的注意，使其不能不認真下去。
(三)故事入題法。 故事中生動感人的形象，可以起到渲染氣氛，烘托主題，激發(fā)情感的效果。
(四)名言詩歌警策法。 名言、詩歌，言簡意賅，富有哲理。利用名言、詩歌開頭，能啟迪心靈，引人入勝。最重要的是你告訴了考官，你是很有文采的。
(五)新聞提醒法。 用新近發(fā)生的一些比較新奇的事件開頭，往往能使考官感覺感到好奇新鮮，收到以奇制勝的效果。
教師試講結尾如何說其實，總結一句話：認清楚自己的定位，你是誰?你在干什么?
(一)簡單回憶。對整個教學內(nèi)容進行簡單回顧，整理認識的思路。
(二)提示要點。指出教學內(nèi)容的重點、難點、關鍵點，必要時可做進一步的說明，進行鞏固和強化。
(三)提出問題或采用其他形式檢驗學習結果。
(四)鞏固應用，引導學生把所學知識應用到新的情境中去，在應用中解決新的問題，鞏固知識，并進一步激發(fā)思維。
(五)拓展延伸。有時為了拓展學生的思路，開闊學生的視野，或把前后知識聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)，需要在結課時對教學內(nèi)容進行必要的擴展延伸。
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