學(xué)校班長的職責(zé)和義務(wù)是什么

在學(xué)校班級里面當(dāng)班長需要履行必要的責(zé)任和義務(wù)，管理好班級，盡心盡力地為學(xué)生和老師服務(wù)。下面小編為大家總結(jié)整理了班長的義務(wù)和職責(zé)，希望大家喜歡。

1、以身作則，身先士卒，起表率作用和模范帶頭作用，有一定的影響力。

2、要有工作熱情，服務(wù)熱情和工作能力，會當(dāng)干部，會開展工作。

3、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，至少在中等偏上。

4、團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，有良好的人際關(guān)系。

5、不能包庇好朋友，公正嚴(yán)明。

6、要有管理能力，采用適當(dāng)?shù)姆绞焦芾硗瑢W(xué)與班級。

7、要搞好師生關(guān)系，使同學(xué)們與老師關(guān)系密切，有助于老師與班干部的管理。

8、要嚴(yán)以律己，寬以待人，要使用正當(dāng)方式管理同學(xué)。

5、要有恒心，做事要堅持下去，不能半途而廢。

6、提醒班干部做自己要做的事，要有責(zé)任心，對同學(xué)負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。

7、不要拿出班長的架子，要虛心接受同學(xué)與老師的意見。

8、在各個方面關(guān)心同學(xué)，關(guān)心集體。維護(hù)同學(xué)與班級體的利益與老師的威信。

9、要及早發(fā)現(xiàn)問題,自己可以解決的自己解決，自己不能解決的，早日讓班主任解決。

10、注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)同學(xué)的長處、閃光點，發(fā)揮班集體的優(yōu)勢和特點，也要注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的問題和隱患，未雨綢繆，防患于未然。

11、要經(jīng)常觀察分析班內(nèi)的情況，處理好師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系，調(diào)整好同學(xué)們學(xué)與玩的情緒，安排好班里輕重緩急的事務(wù)。

12、掌握班級動態(tài)，在班級中起領(lǐng)頭羊的作用；爭取做到每2—3周召開班委例會，協(xié)調(diào)指導(dǎo)班委工作。

13、做學(xué)期計劃、總結(jié)等，及時發(fā)現(xiàn)班風(fēng)中的問題并向老師匯報，思考并向老師提出有關(guān)班級發(fā)展的建議。

14、帶領(lǐng)完成學(xué)校布置的各項工作，在老師不在的情況下處理突發(fā)事件。

15、為了確保班內(nèi)各項工作的落實，班長要心中有計劃，多在關(guān)鍵時刻提醒大家，誰負(fù)責(zé)的工作，誰落實，沒完成的工作抓緊做。

16、協(xié)助體委做好“兩操”，負(fù)責(zé)查看要求的落實。

17、適當(dāng)?shù)臅r候組織同學(xué)進(jìn)行一些課內(nèi)或課外活動（必須有一定的安全和其他方面的保證）。

一.讓孩子更有膽量。

有的孩子膽子較小，不敢出頭露面。當(dāng)班委、班長，就可以培養(yǎng)孩子的膽量，讓孩子變得更勇敢，更堅強，更有力量，膽子更大。

二.提高孩子的社交能力。

因為當(dāng)班委，尤其是當(dāng)班長，就要多跟人打交道，包括與同學(xué)和老師，久而久之，孩子的社交能力就會越來越強，他(她）的綜合素質(zhì)也會得到提升，管理能力也會得到加強。

三.讓孩子更開心。

一個孩子要讀那么多年的書，如果情商不高，社交能力差，那么，即使他（她）學(xué)習(xí)成績再好，她也難以真正地開心、快樂。他（她）會沒有朋友，他（她）會感到孤獨，他（她）會在老師眼里沒有地位，于是，他（她）會沒有自信，他（她）會感覺不到快樂，不僅讀書沒有快樂，連生活都沒有快樂。有的孩子厭學(xué)，甚至厭世，就與其情商低、不會社交有關(guān)。能當(dāng)班委、班長的孩子，往往能多交朋友，人際關(guān)系比較好，在學(xué)校也就更開心。

四.讓孩子更有責(zé)任心。

既然當(dāng)了班委、班長，就要官管一方，就要承擔(dān)一定的責(zé)任。尤其是自己有當(dāng)“官”欲望的孩子，他的責(zé)任心就會更強。他要管理別人，他也要管好自己。自我約束力、自我管理能力，都會得到相應(yīng)的提高。有了責(zé)任心，他不管做什么事，都會考慮以身作則，起帶頭作用。

五，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

雖然當(dāng)班委，尤其是當(dāng)班長，需要作出一些犧牲，多為班級做一些事情，在一定程度上影響到學(xué)習(xí)，但在另一方面，它又會促進(jìn)學(xué)習(xí)。因為它讓孩子有一種榮譽感的同時，更有一種責(zé)任心和使命感：我是班委（班長），我不能學(xué)習(xí)太差，比不上別人。同時還會讓孩子更有信心：我能當(dāng)班委（班長），說明我是有能力的，我一定能學(xué)習(xí)好。當(dāng)班長的人，甚至?xí)�有這樣一種意識：我考班級第一名是必須的，因為我是班長。這樣就會促進(jìn)孩子更好地學(xué)習(xí)。

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