淺談高三歷史第二輪復習策略

高三歷史一般都是安排三輪復習，第一輪案專題復習，第二輪就是按照考綱規(guī)定進行通史復習了。怎么才能高效完成歷史第二輪復習呢？下面小編整理了《淺談高三歷史第二輪復習策略》，供大家參考。

一、整合教材，構建歷史知識體系

由于高中歷史教材課改，編寫采用了專題式的體例，不再按照時間體系劃分，而是分成政治、經(jīng)濟、文化三個相對獨立的專題。這樣就將歷史的內(nèi)在聯(lián)系割裂了，學生難以構建全方位立體式知識結構。

所以第二輪復習的重點，就是要來構建知識體系。學生們要把知識融合在一起,對某一段歷史,某一個歷史事件有全方位的認識。也可以說是從新教材回歸到老教材的一個過程（建議同學們可以按照考綱的歷史順序，結合教材編排順序來復習）。

二、關注熱點和地方史

高考歷來不回避熱點，備考無一不關注熱點�；仡櫢呷龑W年的熱點，找出歷史學科相關的熱點事件，以歷史的角度進行深入挖掘和探討。

熱點問題一般有兩種考察形式，一種是直接呈現(xiàn)熱點話題，并圍繞著這個話題，運用新材料來考察主干知識，從而實現(xiàn)歷史與現(xiàn)實的結合。另一種則是通過隱性介入的方式進行考察，考生只有通過對題目內(nèi)涵的采摘和領悟才能介入熱點，實現(xiàn)知識與能力、情感價值觀的和諧統(tǒng)一。

三、專題訓練要“三精”

“三精”即試題的精選、精練、精評。高三復習時間緊，任務重。做專題要選擇具有典型性、針對性、層次性、啟發(fā)性、時代性的題目，這樣才能達到檢測自己識記和理解歷史知識的準確性、完整性、科學性、創(chuàng)造性的能力。堅持分專題練習，并根據(jù)實時練習的情況，及時調(diào)整復習策略，彌補自己的知識缺陷，鞏固基礎，提高能力。

四、回歸教材

學生在高考歷史復習過程中，時常會犯“急功近利”毛病，總想通過某些捷徑，能迅速提高學習成績。這時候，往往會沉迷在各種高考輔導材料和題海中，就會犯抓了專題復習材料而丟了課本的毛病。

目前，市面上的歷史專題復習材料五花八門，但是就是編寫的再好的復習材料，也不能代替課本，課本始終是高考出題的根本，離開課本，學習就會變成“無源之水”，肯定是學不好的。學生復習時，必須要回到課本中去，必須與課本緊密地結合在一起，要始終謹記：萬變不離其宗。

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