開(kāi)創(chuàng)科舉取士制度的過(guò)程

高中歷史
2022/1/20
煬帝大業(yè)二年,始置進(jìn)士科,進(jìn)士科的設(shè)置,標(biāo)志著科舉制的創(chuàng)立?婆e是通過(guò)考試選拔官吏。由于采用分科取士的辦法,所以叫做科舉?婆e制從隋朝大業(yè)元年開(kāi)始實(shí)行,到清朝光緒三十一年舉行最后一科進(jìn)士考試為止,經(jīng)歷了1300年。
中國(guó)古代選官制度的演變在選拔標(biāo)準(zhǔn)方面:由血緣、家世、門(mén)第逐漸發(fā)展到才學(xué),選拔標(biāo)準(zhǔn)趨向公開(kāi)公平。
在選拔權(quán)方面:從地方收歸中央,加強(qiáng)中央集權(quán)。
在選拔方式方面:由世襲到舉薦評(píng)定授官再到考試選拔授官,方式趨向嚴(yán)密、科學(xué)。
科舉制度意義積極影響:打破世家大族的特權(quán)壟斷;知提高官員素質(zhì)與行政效率;保證了政府行政人員的來(lái)源,擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ);促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定;有利于社會(huì)公平公正;有利于重學(xué)風(fēng)氣的形成。
消極影響:使道儒學(xué)成為統(tǒng)治者奴化臣民的工具;官僚隊(duì)伍壯大,但導(dǎo)致從事科學(xué)技術(shù)研究的人才力量相對(duì)薄弱。