高中數(shù)學(xué)差如何提分 超詳細的數(shù)學(xué)提分方法

無論文科生還是理科生，語數(shù)英三科，總有一科讓不少高中生很頭疼。有的同學(xué)在數(shù)學(xué)上花了很大的功夫來學(xué)習(xí)，但是效果卻不是很明顯。小編整理了《高中數(shù)學(xué)差如何提分 超詳細的數(shù)學(xué)提分方法》，供大家參考！

高中數(shù)學(xué)差如何提分1、課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)就是在課前獨立地自學(xué)新課的內(nèi)容，做到初步理解，并做好上課的知識準(zhǔn)備的過程，這個過程對學(xué)習(xí)的影響很大。預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙，提高聽講水平，加強記課堂筆記的針對性，從而可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量；預(yù)習(xí)可以促進自學(xué)能力的提高，可以改變學(xué)習(xí)的被動局面。

高中數(shù)學(xué)差如何提分2、努力提高課堂的學(xué)習(xí)效率

“參與高，求卓越，求效率”是課堂學(xué)習(xí)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場在課堂。為了上好課，首先要做好課準(zhǔn)備。除了前邊的預(yù)習(xí)之外，要保證不遲到，提前幾分鐘到教堂；把教科書、筆記本、課堂練習(xí)本、鋼筆文具等準(zhǔn)備好放在課桌上，恭候老師上課。上課前要收心，用一兩分鐘回憶上節(jié)課重要的概念、定理、公式等。鈴聲一響，上課要精神抖擻，注意力高度集中，專心致志。

高中數(shù)學(xué)差如何提分3、要重視課后復(fù)習(xí)

練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有機組成部分，是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件�！皩W(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎！”練習(xí)的目的是為了進一步理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練、培養(yǎng)和發(fā)展自己的基本技能和能力，及時發(fā)現(xiàn)和彌補學(xué)習(xí)中的遺漏和不足，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。

學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。課下作業(yè)就是應(yīng)用課堂所學(xué)知識和方法的重要環(huán)節(jié)。不要為完成作業(yè)而完成作業(yè)。在做作業(yè)前，先要對課堂所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)鞏固，加深理解，對重要例題的解題思路步驟理解深透，弄清原委；對重要的定理公式加以理解并強化記憶，對零散的知識進行系統(tǒng)整理總結(jié)。做好了復(fù)習(xí)整理工作，再開始獨立完成作業(yè)。

高中數(shù)學(xué)差如何提分4、及時復(fù)習(xí)與系統(tǒng)復(fù)習(xí)

“學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新�！蹦茉谡n堂上把一天所學(xué)的知識全部掌握是很困難的，所以需要通過課后復(fù)習(xí)來進一步掌握。課后復(fù)習(xí)，貴在及時，要通過嘗試回憶，認真看書（課本），整理筆記，看參考書等，把課堂上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容消化理解，同化內(nèi)化到自己的知識結(jié)構(gòu)上去。不僅這樣，還要主動地進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。通過單元復(fù)習(xí)，把零散的知識聯(lián)系溝通，形成整體。通過階段復(fù)習(xí)（周復(fù)習(xí)，月復(fù)習(xí)，考前復(fù)習(xí)）、系統(tǒng)復(fù)習(xí)（章節(jié)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)），加深對知識的理解，編織知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建立體的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以帶來許多好處：回憶重視，使知識鞏固化；查漏補缺，使知識完整化；融會貫通，使知識系統(tǒng)化，綜合應(yīng)用，使知識實用化。

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高中數(shù)學(xué)差如何提分5、由薄到厚”與“由厚到薄”

由薄到厚”是學(xué)習(xí)、接受的過程，“由厚到薄”是消化、提練的過程。譬如我們讀一本書，厚厚的一本，加上自己的注解，就愈讀愈厚，我們所知道的東西也就“由薄到厚”了。但是這個過程主要是個接受和記憶的過程�！皩W(xué)”并不到此為止，“慢”并不到此為透。要真正學(xué)會學(xué)懂還必須經(jīng)過“由厚到薄”的過程，即把哪些學(xué)到的東西，經(jīng)過咀嚼、消化，融會貫通，提練出關(guān)鍵性的問題來。

我們常有這樣的體會：當(dāng)你讀一本書或是看一選資料的時候，如果對它們的內(nèi)容和精神做到了深入鉆研，透徹了解，掌握了要點和關(guān)鍵，你就會感到這本書和這選資料變薄了。這看起來你得到的東西似乎比以前少了，但實質(zhì)上是經(jīng)過消化，變成精煉的東西來。不僅僅在量中兜圈子，而有質(zhì)的提高了。只有經(jīng)過消化提煉的過程，基礎(chǔ)才算是鞏固了，那么，在這個基礎(chǔ)上再練，那就不是普通的練功了；再念書，也就不是一本一本往腦里塞，而變成在厚有的基礎(chǔ)上添上幾點新內(nèi)容和新方法。

經(jīng)過“由薄到厚”和“由厚到薄”的過程，對所學(xué)的東西做到懂，徹底懂，經(jīng)過消化的懂，我們的基礎(chǔ)就算是真正地打好了。有了這個基礎(chǔ)，以后學(xué)習(xí)就可以大大加快。這個過程也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)和科學(xué)研究上循序漸進的規(guī)律。

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