文科生怎么樣才能學(xué)好高中數(shù)學(xué)

高中數(shù)學(xué)對于文科生來說是個(gè)大難題，有些同學(xué)甚至“談數(shù)學(xué)色變”。其實(shí)只要掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，文科生一樣可以學(xué)好數(shù)學(xué)并在高考中取得滿意的分?jǐn)?shù)。那么，文科生怎么才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？

文科生有很大一部分是因?yàn)槔砜茖W(xué)不好才來學(xué)文的，這就造成了很大一部文科生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是先天不足，數(shù)學(xué)成績差。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)喪失自信是很多數(shù)學(xué)成績差的文科生的普遍心理。他們不是學(xué)習(xí)努力程度不夠，主要是對數(shù)學(xué)缺乏興趣。所以只要激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，他們往往就會廢寢忘食、通宵達(dá)旦，甚至?xí)�抱著背水一�?zhàn)的態(tài)度學(xué)好數(shù)學(xué)。

首先，要明確興趣也不是天生的，它可以培養(yǎng)；其次，找出影響興趣的主要原因，是基礎(chǔ)不好，聽課時(shí)感到困難，影響了聽課興趣;還是考試成績差，信心不足，影響了學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，從而，又產(chǎn)生惡性循環(huán)。如果是這樣，首先得補(bǔ)好基礎(chǔ)課，將目標(biāo)定低些，把容易掌握的知識學(xué)好，為自己的每一點(diǎn)收獲而慶賀；有收獲就會有信心，有信心也就會有興趣，有了興趣就會增強(qiáng)信心，從而取得更大的進(jìn)步，這就形成了良性循環(huán)。

1。課前準(zhǔn)備:進(jìn)入高三，大部分時(shí)間是做習(xí)題、講評習(xí)題了。所以不存在一個(gè)預(yù)習(xí)新課的問題，但課前準(zhǔn)備仍不容忽視，老師布置的習(xí)題作業(yè)，一定要獨(dú)立完成，出現(xiàn)了疑難，不妨與同學(xué)討論一下，有可能就會迸發(fā)出思想的火花。但對所有的疑難，都要用顏色的筆劃出，以便上課時(shí)作為重點(diǎn)聽講內(nèi)容。

2。上課時(shí)，一定要認(rèn)真聽老師的講評。因?yàn)槔蠋煹姆椒ㄍ�往是具代表性，最為合理或簡便的。對于同學(xué)上黑板做的方法，也應(yīng)重視，正所謂"博取百家之長為己用"。對于被叫上去做題目，不要認(rèn)為是一件倒霉的事，因?yàn)橥�往你在黑板上出現(xiàn)的錯(cuò)誤或書寫上的不規(guī)范經(jīng)老師糾正后，印象會特別深刻。所以應(yīng)把老師叫你上去看成是一次鍛煉自己的機(jī)會。

3。課后鞏固:對上課所講的，課后一定要鞏固。若還有未掌握的，一定要問老師問同學(xué)直到弄懂為止。不定期地要對做過的習(xí)題進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)出所做過的題目的規(guī)律性，往往許多題的方法其實(shí)是一樣的，對每一題盡可能多掌握幾種解題方法，但切記常規(guī)方法，一定要牢記。

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4。考場心態(tài):千萬不要有"患得患失"的想法，考試時(shí)要心無雜念，一開始的幾道選擇題往往較易，若一時(shí)未能做順，不如放下筆來，閉目養(yǎng)神幾分鐘后再次啟動(dòng)，若有題卡住后，不應(yīng)浪費(fèi)太多的時(shí)間，不如放下筆，重新審題，看清題目所給的每一個(gè)條件，看時(shí)不妨用筆將一些易疏忽處劃出，若實(shí)在做不出，不如放下，待做完整張卷子后再回頭審題。做題時(shí)一定要保證一次性正確率，要提高一次性正確率，就應(yīng)保證會做的題一定要做對，不要做完一題之后反復(fù)檢查再做下一題，高考中時(shí)間往往不允許這樣做題。解題要規(guī)范，中間過程不要"跳"。由于高考采取分步采點(diǎn)計(jì)分，所以要盡可能的抓住能得的分。不會做的題可先通過審題列出一個(gè)關(guān)系式，往往這也能得到一、二分。檢查時(shí)，不必所有題都重新做一遍，有些結(jié)果往往畫一張草圖即可檢查正確與否�？荚嚱Y(jié)束后，無論好壞，要放開，不要再去想。最好不要對答案，否則無論結(jié)果優(yōu)劣都會影響到下一場的考試。