為什么信息與計算科學沒人要

信息與計算科學專業(yè)原名”計算數(shù)學”，1987年更名為“計算數(shù)學及其應用軟件”，1998年教育部將其更名為“信息與計算科學”，是以信息領(lǐng)域為背景，數(shù)學與信息，計算機管理相結(jié)合的計算機科學與技術(shù)類專業(yè)。

先做個簡短的自我介紹

畢業(yè)時間：2009.07

畢業(yè)學校：211工程一本院校（名字不好說，畢竟是自己母校，多少對母校有些感情）

畢業(yè)專業(yè)：信息與計算科學

事件一

時間：2009年12月

地點：杭州

畢業(yè)之后，在私立企業(yè)上班，5個月之后離職，原因:看不到未來，也沒有未來。

報考杭州師大附中(杭州市重點高中）。該校招考一名數(shù)學老師，要求：研究生學歷或一本院校以上，應屆畢業(yè)生,相應專業(yè)畢業(yè)。研究生必須本科和碩士專業(yè)一致。

于是本人興致勃勃的拽著報名資料來到了該中學。經(jīng)濟發(fā)達就是不一樣。該校給我的第一映就像白宮一樣。豪華的教學大樓，人工足球場地，如大學一樣的校區(qū)。報名辦事處是一名女子，看了我的報名資料，帶著一種疑惑的眼神看著我，你的專業(yè)是數(shù)學專業(yè)嗎？你的學校是211工程大學嗎？你是應屆畢業(yè)生嗎？你有教師資格證嗎？一連串的疑問讓我不知所措。猶豫片刻之后。我開始向她解釋，我們專業(yè)的確是屬于數(shù)學系，數(shù)學系下有數(shù)學與應用數(shù)學，還有一個就是信息與計算科學。我們學校當然是211工程大學啦�；蛟S在浙江人腦海里就只有清華北大是211，浙大是211，其他學校都不入流。最后還是有所顧忌的給我報了名。因為她很清楚，這僅僅是報個名，后面的路還很長，很長.......

一個月之后在浙江大學附中參加筆試，一個崗位竟然有38個人參加考試。其中前三名進復試。呵呵，看到這么多人，心里感嘆，重點大學，研究生真多呀。就這么一個老師也有這么多人來爭，看來平時對此嗤之以鼻的崗位還是香餑餑（讀書的時候說打死自己也不當老師）。當時的心態(tài)就是盡力而為吧。

筆試之后一個月，師大附中打來電話說：恭喜你，你筆試前三名，進入復試。好好準備，一個星期之后來我校面試。面試上午備課，下午上課。最后校長面試。

面試那天就這樣來了，我們幾個筆試中的佼佼者被安排在學校會議室，由于該校還招聘一個地理老師。所以入圍者一共六個，但男生僅我一個，這不得不讓我感慨，男生在筆試方面的確不占優(yōu)勢，看看現(xiàn)在大學男女拿獎學金比例就知道了。剛開始的時候大家似乎都心存芥蒂，畢竟是競爭者，很安靜，很安靜。還有就是大家心里都在擔心，這些人中有沒有杭州本地人？有沒有人有關(guān)系，有沒有尚方寶劍，后面氣氛變得融洽了許多。通過聊天，我才知道入圍者6人里面有4個研究生，數(shù)學三個，一個是浙江大學數(shù)學系，一個是東北師范大學數(shù)學系（注：美女，5個女生中長的最美的，個人感覺,hehe)，還有一個就是我。下午上課，是大班課，下面有50多個學生，還有學校幾個數(shù)學教研組的老師。講的是向量。

上完課，我都不知道我是怎么離開學校,腦袋一片空白。很簡單，筆者是信息與計算科學專業(yè)的。從來就沒有在教室給學生上過課，那是第一次。不論準備多少充分，但畢竟沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，其他5人都是師范專業(yè)畢業(yè)，有這方面實習。于是慘遭淘汰，最后美女被錄取了。

教訓和建議：失敗的原因，沒有上課經(jīng)驗。信息與算科學專業(yè)畢業(yè)的有相當部分從事教學，因為數(shù)學專業(yè)的局限性。如果想從事這方面的學生，建議在大學趕緊把教師資格證拿到。還有找機會在寒暑假去中學實習，上課經(jīng)驗是很重的。相信只要這兩塊都有了，進個中學當數(shù)學老師。我們專業(yè)還是綽綽有余的

事件二

時間：2010年08月

地點：上海

在杭州敗北，轉(zhuǎn)戰(zhàn)上海。

安徽宣城市市直屬企事業(yè)單位招聘。審計局辦公人員一名，要求計算機類。于是我查了安徽省公務員考試專業(yè)分類。信息與計算機科學屬于計算接類，可以報名。于是我和好友小強特地從上海去宣城報名。審計局在市政府大院內(nèi)。報名處負責人看了我的學歷和學位證書后，寒暄了幾句，就給辦了手續(xù)，并審核通過，交了90元報名費。當天下午還趕車回上海�？删驮谏虾５耐局�，手機鈴聲響了。接通電話，你的專業(yè)在本市招聘計算機專業(yè)里沒有，你明天過來下。當時我在心里特想罵人：你媽呀！我不是住在宣城，上海遠在宣城幾千里之外。不是走幾步就到，就車票也要近百元。不行早說，報名費都交了，人也離開了宣城，在車上了。當時，我還是忍了，耐心的和他解釋。我是參照安徽省公務員的專業(yè)分類的。然后曉之以情，動作有力的解釋了很長時間。他還是沒同意。于是他打電話給人事局，人事局說用人單位看著辦，那個負責人又打電話給教育局。教育局讓他看什么教育部一個網(wǎng)站。結(jié)果一查信息與計算科學屬于數(shù)學類。我只好說：是的，在教育部門是這樣劃分的，但在地方公務員考試里我們專業(yè)都是劃分在計算機大類里面。但他就還是堅持那個教育部的網(wǎng)站，說那個是權(quán)威。還安慰了我一番，說什么我在報名里學校是最好的�？梢钥纯磮罂计渌麔徫坏鹊纫恍┩性~，反正就是沒有答應。

忙了一整天。來取車費報名費家在一起至少3,400元。心里那叫一個委屈。你當時審核不能看清楚嗎？交了費用后再說不行。人事局部不是說了看用人單位了嗎？你就不能給我一次筆試的機會，何況報考者那么多，而我們專業(yè)的確是學了大量計算機方面的課程，我們學的就不一定比計算機科學技術(shù)專業(yè)的差。這種條條框框在用人單位難道就算是用來給少數(shù)人“讓道”的通行證嗎？

教訓和經(jīng)驗：在報考公務員時，明確說了要計算機科學技術(shù)專業(yè)的，建議信息與計算科學的學妹學弟們別報考，因為不可能通過。說了要計算機類的時候，國家公務員無法通過，江蘇，安徽，浙江等大部分省份可以通過。河南等個別少數(shù)不可以通過。建議報考之前先咨詢，否則可能會通不過，耽誤了報其他崗位的機會。信息與計算科學就想三明治被夾在數(shù)學和計算機里面。真實豬八戒照鏡子————里外不是人！

解讀

這就說明我們專業(yè)是要跟信息處理有關(guān)系的，以后主要還是在研究所，軟件公司，和一些跟計算有關(guān)系的崗位（具體說明見后），但是我們學校數(shù)學學院好像在信息這一塊沒有啥東西，感覺還是以前的計算數(shù)學。所以我就應該是搞計算的了。以后數(shù)學建模和計算機編程將使我們能在工作單位熠熠生輝！呵呵。所以平時多編程，將書上的算法實現(xiàn)了，并積極參加數(shù)學建模競賽，提高自己的實踐能力。

專業(yè)適宜對象

1.對數(shù)學有較好的感覺，對數(shù)學有興趣，大學后應具備基本的編程能力

2.適宜想繼續(xù)深造的同學，好像數(shù)學學院就是這樣，本科出去都比較難搞，基本都要深造

3.對軟件開發(fā)和數(shù)學有極大興趣，不想以后只做個coder的，想要成為公司的技術(shù)骨干的，從事高科技的研發(fā)

4.對于計算感興趣的，在實際生活中需要科學計算的場合肯定都是一些高技術(shù)研究和應用的機構(gòu)和公司，比如研究所，高科技公司，大學等等，所以如果要專業(yè)對口的工作，就要去石油勘探，金融計算，實際應用，如水壩，建筑的設(shè)計。

5.能努力學習，不是混文憑的。我們專業(yè)有好大一部分都是大三的時候被選到這個專業(yè)（大三選方向），成績也不好，而且平時一部分人也不上課，在寢室打游戲，哪能找到好的工作才怪。所以生源和努力都不好的情況下也造就了信科現(xiàn)在的局面。

具體工作

1.繼續(xù)深造：即讀研了，考驗過后可以讀博，到大學做老師從事科研工作，或者去研究所，或者研究生時轉(zhuǎn)方向去一些應用性更強的專業(yè)學習，應該還是能取得比較好的成績。好像數(shù)學學院的結(jié)局都是這樣，如果學習能力還不錯，以后想從事更高級的工作的，而不是為了以后好找工作的，可以選擇讀研，具體哪個方向看你自己的興趣了，本來我打算轉(zhuǎn)到計算機去的，結(jié)果眼睛不行，就只有放棄了，可能我會選擇計算方面的，這要看我的職業(yè)規(guī)劃了（我想寫這篇文章也算是規(guī)劃了吧）。

2. 高等院校、科研單位：可能本科畢業(yè)只能去�？屏耍�研究單位我不太清楚，可能還是能去，好好干還是能學不少東西。主要是要培養(yǎng)編程計算，數(shù)學建模的能力。

3. IT企業(yè)：可能好多學校畢業(yè)生去的都是IT企業(yè)吧，去做程序員。好像好多學校信息與計算科學開設(shè)的課程中計算機占了很大一塊，去了應該很快就能適應。但是我們學校可能比較注重理論，計算機方面的就只學了C語言，自己不學一點東西是不能勝任軟件開發(fā)的。

4.可能有一部分去中學當老師吧，干著跟計算沒啥關(guān)系的工作。網(wǎng)上建議：先讀信息與計算科學的本科，然后轉(zhuǎn)成別的方向的研究生,這是非常厲害的一個組合，如果你有很好的數(shù)學基礎(chǔ)的話,你會在以后的學習，研究中感受到數(shù)學給你帶來的數(shù)不盡的好處。無論什么天文學家，物理學家還是什么什么家，他首先是個數(shù)學家，這是必然的，任何一個學科在高層次的較量就是數(shù)學的較量。現(xiàn)在國內(nèi)外很多科研，工作做的出色的人本科階段讀的都是數(shù)學。

5.說一下我們學校的老師主要的研究工作：一部分在做微分方程方面的研究工作，一部分從事應用方面的工作，比如地震，石油勘探，物理，流體等，主要是去接實際項目了。

近幾年信息與計算科學專業(yè)“火”了，就業(yè)競爭力躍人前四！

就業(yè)前景

信息化和大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為了我們時代的標簽,相應的專業(yè)和學科也越來越受到大家的關(guān)注和重視,尤其是信息與計算科學專業(yè)成為了目前的熱門專業(yè).現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)和計算機迅速發(fā)展的一個新時代,“信計”專業(yè)的開設(shè)和對專業(yè)人才的培養(yǎng)正是滿足了人才市場的需求。從年初部屬重點大學公布的2017屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告來看，軟件和信息技術(shù)服務業(yè)已成為大多數(shù)高校就業(yè)人數(shù)最多的行業(yè)。如西安交通大學2017屆畢業(yè)生簽約就業(yè)該行業(yè)的人數(shù)比例就達到了20.65%。在《2017年專業(yè)就業(yè)競爭力榜單》里，“信計”專業(yè)競爭力已經(jīng)進入前四。

信息與計算科學專業(yè)學生畢業(yè)以后，可以在信息與計算科學、計算機信息處理、經(jīng)濟、金融等部門從事研究、教學、應用軟件開發(fā)或者是管理部門從事一些實際應用、開發(fā)研究或者管理工作�；蛘咴谛畔⑴c計算機信息專業(yè)去讀研究生。

就業(yè)前景：主要到科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學與計算機教學和應用開發(fā)和管理工作。

就業(yè)趨勢：一是繼續(xù)深造讀研；二是到高校活科研單位從事教學或科研；三是進IT企業(yè)。

信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生進入IT企業(yè)是一個重要的就業(yè)方向，可以在這些企業(yè)非常高效的從事計算機軟件開發(fā)、信息安全與網(wǎng)絡(luò)安全等工作。信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求首先是基本的“技能”，包括計算機編程的基本能力，要求具有良好的數(shù)據(jù)庫和計算機網(wǎng)絡(luò)的知識和使用技能，熟悉基本的軟件開發(fā)平臺。由于信息產(chǎn)業(yè)進入“應用”為主流的時代，高水平的從業(yè)人員不僅要掌握基本的“技能”，關(guān)鍵還要具備將實際問題提煉為計算問題以及求解該問題的能力，這正是信息與計算科學專業(yè)學生的優(yōu)勢所在，也是近幾年來國內(nèi)大型IT企業(yè)“搶購”知名高校計算數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生的原因所在。

報考建議

學好數(shù)學類專業(yè)，興趣愛好是關(guān)鍵。

一般來說數(shù)學能力強的人，基本體現(xiàn)在兩種能力上，一是邏輯思維能力，二是抽象思維能力。愛因斯坦也說過：“純粹數(shù)學，就其本質(zhì)而言，是邏輯思想的詩篇�！彼�以，考生在報考數(shù)學類專業(yè)時，最好要了解自己的專長和興趣，例如是否擅長邏輯思維、是否有較好的圖形、圖像想象力及代數(shù)運算能力，是否喜歡用數(shù)學概念來了解和解釋世界。