高中政治必修一知識點框架

相信很多的同學(xué)是非常的關(guān)心高中政治必修的知識框架有哪些的，小編整理了相關(guān)信息，希望會對大家有所幫助！

一、貨幣

1.了解商品的含義及基本屬性

①用于交換的勞動產(chǎn)品，就是商品。注：商品交換實質(zhì)上是商品生產(chǎn)者之間的勞動交換。

②商品的兩個基本屬性是使用價值和價值。商品有使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者，商品生產(chǎn)者只有生產(chǎn)出較高的使用價值都有順利的銷售，實現(xiàn)商品的價值。

注：商品生產(chǎn)者從商品判斷標(biāo)準(zhǔn)的中得到的啟示

(1)商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。只有生產(chǎn)出適銷對路的產(chǎn)品，才能順利實現(xiàn)商品價值。

(2)商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者。質(zhì)量上乘的商品，其價值容易實現(xiàn)。同時，產(chǎn)品質(zhì)量越好，信譽越高，使商品供不應(yīng)求，商品生產(chǎn)者能獲得更多的收益。

2.理解貨幣的含義、本質(zhì)和基本職能

(1)貨幣是從商品中分離出來，固定地充當(dāng)一般等價物的商品。

(2)貨幣的本質(zhì)是一般等價物。一般等價物是表現(xiàn)其他一切商品的價值，充當(dāng)商品交換的媒介。

(3)貨幣的職能是它是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)。價值尺度和流通手段是貨幣的兩種基本職能。

①價值尺度(生活中表示為價格標(biāo)簽)——表現(xiàn)和衡量其他一切商品的價值，貨幣執(zhí)行價值尺度職能時，只需要觀念上的貨幣。

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②流通手段。貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。要求：貨幣執(zhí)行流通手段職能時，必須用現(xiàn)實的貨幣。

注1：貨幣的本質(zhì)決定的貨幣職能，貨幣的職能體現(xiàn)貨幣的本質(zhì)。

注2：價值尺度和流通手段是貨幣的基本職能，不是說貨幣只有這兩個職能。

注3：以貨幣為媒介的商品交換叫商品流通，其公式是：商品——貨幣——商品;

流通手段強調(diào)貨幣在交換中的媒介作用，商品流通強調(diào)的是貨幣參與交換的過程。

在交換過程中一手交錢一手交貨表現(xiàn)的是貨幣流通手段的職能;若交錢提前于交貨或滯后于交貨則表現(xiàn)的是貨幣支付手段的職能。

3.了解紙幣的含義，理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮

(1)紙幣的含義：紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用的價值符號。(紙幣本身無價值)

注：任何國家的紙幣其實本質(zhì)都一樣——只是一種價值符號，本身沒有價值，因此不能具有貨幣相應(yīng)的職能。

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(2)紙幣發(fā)行規(guī)律：(國家發(fā)行紙幣應(yīng)當(dāng)按規(guī)律辦事?)

①紙幣發(fā)行的主體及權(quán)力：國家或某些地區(qū)的政府是紙幣發(fā)行的主體，通常情況下由它的中央銀行具體負(fù)責(zé)紙幣的發(fā)行;

作為發(fā)行主體的國家有權(quán)決定是否發(fā)行新幣種、有權(quán)確定紙幣發(fā)行的數(shù)量、有權(quán)規(guī)定紙幣的面值，但任何國家都無權(quán)規(guī)定紙幣的購買力。

②紙幣的發(fā)行規(guī)律：紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。在一定時期內(nèi)，流通中所需要的貨幣量同商品價格總額(即待售商品量與價格水平的乘積)成正比，同貨幣流通速度(即貨幣在買主和賣主之間轉(zhuǎn)手的次數(shù))成反比。

③國家雖然有權(quán)發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行，必須自覺的遵循上述規(guī)律，否則就會引起通貨膨脹或通貨緊縮，都會對經(jīng)濟的運行產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。

(3)通貨膨脹與通貨緊縮

比較通貨膨脹通貨緊縮

區(qū)別含義經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的全面、持續(xù)的物價上漲的現(xiàn)象物價全面持續(xù)下跌，通常伴隨著經(jīng)濟衰退出現(xiàn)。

實質(zhì)社會總需求大于社會總供給社會總需求小于社會總供給。

表現(xiàn)紙幣貶值、物價全面持續(xù)上漲、經(jīng)濟過熱物價持續(xù)下降、市場疲軟、經(jīng)濟萎縮。

原因紙幣的發(fā)行量超過流通中實際需要的貨幣量是導(dǎo)致通貨膨脹的主要原因之一。投資過快、紙幣流通速度加快、外國經(jīng)濟危機的傳導(dǎo)也會引發(fā)通脹部分商品出現(xiàn)階段性過剩、消費需求不足、貨幣增長乏力。

危害使紙幣貶值、商品銷售困難，既影響人民生活，又會造成經(jīng)濟秩序混亂影響生產(chǎn)者投資積極性，導(dǎo)致失業(yè)和收入減少，對經(jīng)濟發(fā)展和人民的長遠(yuǎn)利益不利。

市場賣方市場買方市場

解決

辦法實行適度從緊的貨幣政策和量入為出的財政政策，控制貨幣供應(yīng)量和信貸規(guī)模，抑制總需求，給經(jīng)濟“降溫”主要采取積極的財政政策和寬松的貨幣政策，減少稅收，調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，努力擴大內(nèi)需和出口，拉動經(jīng)濟增長。

聯(lián)系聯(lián)系都是由社會總供給和社會總需求不平衡引起的;都會影響正常的經(jīng)濟生活和經(jīng)濟社會秩序;都需要國家宏觀調(diào)控加以克服。

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4.了解信用卡的功能

集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w。

5.了解外匯和匯率

(1)外匯是用外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。

注：外幣是指外國政府發(fā)行的紙幣，不能等同于外匯。

(2)匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說明外幣對人民幣的匯率升高;反之，則說明外匯匯率跌落。

注1：如果一定量的A幣可以兌換更多的B幣，則說說明A幣升值、A幣匯率升高，而B幣貶值、B幣匯率下跌。如果一定量的A幣可以兌換更少的B幣，則說明A幣貶值、A幣匯率下跌，而B幣升值、B幣匯率升高。

注2：人民幣升值有利于進口的增加，刺激對外旅游消費，增強我國的國際支付能力，有利于增加對外投資能力;但不利于我國產(chǎn)品出口、吸引外來投資、入境旅游消費。

6.樹立正確的金錢觀

(1)從起源上看，貨幣是商品交換是長期發(fā)展的產(chǎn)物;從本質(zhì)上看，它是固定充當(dāng)一般等價物的商品;從職能上看，它具有價值尺度和流通手段兩個基本職能。在一定意義上，貨幣是財富的象征。

(2)在社會主義初級階段，仍然存在著商品貨幣關(guān)系，生產(chǎn)、分配、交換、消費等各種經(jīng)濟活動都離不開貨幣，貨幣與人們的生活息息相關(guān)。

(3)對于金錢，要取之有道。用正當(dāng)手段賺錢，靠誠實勞動和合法經(jīng)營致富，是受國家法律保護的，是光榮的;對于金錢，要用之有益，用之有度。要把錢用到最需要的地方，用于做最有意義的事。

多做題。對選擇題搞題海戰(zhàn)術(shù)，形成條件反射，考前重點看自己曾經(jīng)做錯過的題目。對于解答題，要多看，從標(biāo)準(zhǔn)答案中學(xué)習(xí)一些答題技巧。注意選擇一些解答詳細(xì)，最好有分析思路的參考書。參考書貴精不貴多。

偶爾看看報紙、新聞，或從其它方面了解一些社會上最近發(fā)生的事情，有助于開放性題的解答。答開卷部分時，能寫多少寫多少。因為少寫扣分，多寫不扣。閱讀材料時注意看清楚題目，不僅要理解文章，把握好答題的大概方向，還需弄清楚材料的每個細(xì)節(jié)，根據(jù)一些關(guān)鍵字答題。同時注意組織好語言，不僅要讓改卷老師看得懂，還要讓老師看得舒服。

學(xué)好政治三個關(guān)鍵：

第一，看書要透---不懂的地方一定不要放過，有時候多讀幾遍可能就明白了，還是不懂，只有問老師；

第二，背的要牢---概念、基本原理必須背下來，當(dāng)然在理解的基礎(chǔ)上，沒有磚頭就沒辦法砌起來大房子；

第三，做題要精---不一定多做，但凡做過的一定要搞清楚所以然，比如做選擇題，4個選項必須要明確選的理由和不選的理由，千萬不要只注意一個，那是蒙的。

1.學(xué)好政治要背熟課本

高中政治最重要的就是背熟課本，文科類科目把書背透了才能得高分，尤其是政治主觀題目特別多，背會了題目就會做，背不會連蒙都不知道從何入手。政治從高一到高三的選修和必修課本都要背下來，而且是靈活的去背書，把各章節(jié)知識點融會貫通。

政治不能死記硬背，可以通過回憶的形式檢驗記憶的程度，哪里存在知識盲點就再背一遍，鞏固扎實，直到記牢為止。高中政治28個答題模板大家最好都背熟，能多得很多分?jǐn)?shù)。

2.政治選擇題答題要有技巧

政治選擇題不能只用一種方法去做，要綜合運用多種方式靈活解題�？梢杂弥边x法，也可以用排除法，大家讀題時一定要讀好題干問什么，題干哪些是有用信息，哪些是陷阱；答案里哪些是無關(guān)選項，什么選項是干擾性，可以直接pass掉。

政治選擇題不要浪費太多時間，只要找到題眼，有時候甚至不需要把題目一字不漏的讀完就能選出正確答案，有時候正確選項是很明顯的。