高校異地校區(qū)，沒了？教育部新規(guī)出爐，報考需注意

日前，教育部印發(fā)《關(guān)于“十四五”時期高等學(xué)校設(shè)置工作的意見》(下稱《意見》），提出逐步清理規(guī)范現(xiàn)存的高校異地校區(qū)，嚴(yán)格把握“學(xué)院”更名“大學(xué)”的條件等多項要求。

《意見》指出，不鼓勵、不支持高校跨省開展異地辦學(xué)，特別是嚴(yán)控部委所屬高校、中西部高校在東部地區(qū)跨省開展異地辦學(xué)，原則上不審批設(shè)立跨省異地校區(qū)。確需設(shè)立省內(nèi)異地校區(qū)的，由省級人民政府統(tǒng)籌，納入本省高校設(shè)置規(guī)劃，嚴(yán)控數(shù)量、嚴(yán)把條件，按照隸屬關(guān)系履行審批程序。對于現(xiàn)存的高校異地校區(qū)，本著平穩(wěn)有序的原則逐步清理規(guī)范。新申報設(shè)置的學(xué)校，須不存在跨省異地校區(qū)。

也就是說，我們熟悉的，哈爾濱工業(yè)大學(xué)威海校區(qū)/深圳校區(qū)、北京師范大學(xué)珠海校區(qū)、中國人民大學(xué)蘇州校區(qū)、華北電力大學(xué)保定校區(qū)等眾多985/211院校的跨省異地校區(qū)可能都將慢慢消失。

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對高中生有何影響？

我們整理了部分985/211院校本部及異地校區(qū)在部分省份的的招生情況。整體來看，大部分分校區(qū)的分?jǐn)?shù)線低于本部。（新高考地區(qū)院校分?jǐn)?shù)線為普通類招生專業(yè)最低分）

一般來說，異地分校區(qū)所在城市的區(qū)位優(yōu)勢好于本部所在城市的，例如珠海之于北京，深圳之于哈爾濱等，分校區(qū)的分?jǐn)?shù)線會高于本部；在城市區(qū)位優(yōu)勢差不多的情況下，因本部師資力量更好，本部的分?jǐn)?shù)線也高于分校區(qū)。

所以對很多考生來說，自己的分?jǐn)?shù)考不到本部，就可以選擇報考這所院校的分校區(qū)，同樣是985/211，但在分?jǐn)?shù)上，卻低了很多；不僅如此，大部分分校區(qū)雖然單獨劃線、單獨招生，但是畢業(yè)證和學(xué)位證卻是和本校完全相同的，這對于一部分同學(xué)來說，無疑是“低分高就”的一大機會。

這次清理跨省異地分校區(qū)，很大程度上會影響這些考生的選擇。

除此之外，還有一個問題，已經(jīng)存在的異地校區(qū)要如何清理？目前預(yù)估，主要會有以下兩種方式：

一、異地分校區(qū)合并或獨立設(shè)置新院校，例如哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳校區(qū)有可能轉(zhuǎn)設(shè)為深圳工業(yè)大學(xué)，此舉必會產(chǎn)生一批實力不俗的新院校。適合分?jǐn)?shù)段考生的選擇便大大增加了。

二、由當(dāng)?shù)赜袑嵙Φ脑盒＝庸墚惖胤中�區(qū)，例如東北大學(xué)秦皇島分校可能由燕山大學(xué)接管。這樣必會使一些院校實力暴增，分?jǐn)?shù)線也會隨之大幅增長，計劃報考這些院校的考生恐怕要另作打算了！

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分校和校區(qū)有何區(qū)別？

人們習(xí)慣把“分校”和“校區(qū)”統(tǒng)稱為“分�！�，其實二者有顯著差別。

分校：大多是與“本�！痹诮虒W(xué)管理方面相獨立的辦學(xué)機構(gòu)。

校區(qū)：大多是指與“本�！背�地理區(qū)位不同外，其余方面皆保持一致的“本校分部”，在各方面都直接受“本部”領(lǐng)導(dǎo)。

分校

“分�！狈N類繁多，不同“分�！钡暮�金量也明顯不同。根據(jù)形成過程進(jìn)行劃分，“分�！笨煞譃橐韵氯�類：

第一類：大學(xué)合并潮的產(chǎn)物>>

產(chǎn)生于“大學(xué)合并潮”，在學(xué)科建設(shè)、科研建設(shè)、文憑發(fā)放等方面與本校大體一致，但某些方面保持獨立運行的公辦院校，如東北大學(xué)秦皇分校。

第二類：與地方政府合作開辦>>

由學(xué)校本部與地方政府合作開辦，隸屬于“本�！眳s基本獨立運行的“分校”，如北京師范大學(xué)珠海分校，此類“分�！庇捎谙嚓P(guān)政策有待完善，在性質(zhì)認(rèn)定的方面存在較大差異。

第三類：與民間資本合作開辦>>

由學(xué)校本部與民間資本合作開辦、完全獨立自主運行的“獨立學(xué)院”。

獨立學(xué)院早期命名為xx大學(xué)xx分校，后逐漸與母體學(xué)校脫鉤，成為純粹的民辦學(xué)校。

獨立學(xué)院具有獨立的校園和基本的辦學(xué)設(shè)施，實施相對獨立的教學(xué)組織和管理，獨立進(jìn)行招生，獨立頒發(fā)學(xué)歷學(xué)位證書，獨立進(jìn)行財務(wù)核算，具有獨立法人資格，即基本相當(dāng)于一個獨立的學(xué)校。

劃重點：關(guān)于證書

第一類和第二類“分�！碑厴I(yè)生的本科畢業(yè)證書有兩種：

一是與本部一致，如東北大學(xué)秦皇島分校，達(dá)到要求的學(xué)生畢業(yè)時頒發(fā)東北大學(xué)畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

二是由分校獨立頒發(fā)，如北京師范大學(xué)珠海分校，達(dá)到要求的學(xué)生畢業(yè)后頒發(fā)北京師范大學(xué)珠海分校畢業(yè)證書與學(xué)位證書。

第三類“分�！钡淖C書，早期畢業(yè)證、學(xué)位證皆由母體學(xué)校頒發(fā)，后逐漸與母體學(xué)校脫鉤，畢業(yè)證與學(xué)位證由學(xué)校自行頒發(fā)。

一般證書的頒發(fā)主體在學(xué)校的招生章程上會有說明，大家可仔細(xì)閱讀。

校區(qū)

明顯區(qū)別于“分校”的是，“校區(qū)”大多指“本校分部”，“校區(qū)”在各方面都直接受“本部”領(lǐng)導(dǎo)。

頒發(fā)的證書一種是與校本部一致；另一種是畢業(yè)證書上會注明“xx校區(qū)”，或畢業(yè)證書上的字體、表述等與本校的略有不同。

建立“校區(qū)”一方面是由于大學(xué)經(jīng)過大規(guī)模擴招后原有校區(qū)缺乏空間，因此新建校區(qū)將一些專業(yè)或新生轉(zhuǎn)入新校區(qū)內(nèi)。

校區(qū)的建設(shè)和教學(xué)由校本部統(tǒng)一規(guī)劃和管理。學(xué)生在獎貸評優(yōu)、考研保研、出國就業(yè)等方面與校本部享有同等待遇。

如何辨別分校和校區(qū)？

主要看學(xué)校的招生辦法和錄取分?jǐn)?shù)兩方面。

一般而言，分校獨立招生，分?jǐn)?shù)相對本校低。

校區(qū)有兩種招生形式，一種是統(tǒng)一招生，其生源主要由校本部統(tǒng)招，再根據(jù)專業(yè)和年級分配到校區(qū)；一種是本部與校區(qū)統(tǒng)一管理，但校區(qū)單獨投放招生計劃。校區(qū)錄取分?jǐn)?shù)一般較本部低。

“本校、分校、校區(qū)”等在校名上所表現(xiàn)出的細(xì)微不同往往代表著學(xué)校在招錄批次、生源質(zhì)量、教學(xué)管理方式、學(xué)歷認(rèn)可度、學(xué)習(xí)軟硬件條件等方面的重大差異，在填報志愿時應(yīng)全面了解，避免誤填誤報。

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