作文技巧 | 寫人作文開頭的8個(gè)方法，讓孩子下筆如神，妙筆生花！

來源 | 小學(xué)語文（ID：xxyw100）

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很多孩子遇到寫作文，仿佛如臨大敵，剛是開頭就糾結(jié)好久，不知要怎么寫。大家都知道，在小學(xué)階段，寫人作文是最常寫的，今天小語就帶大家來學(xué)習(xí)寫人作文的開頭該如何來寫。

寫人作文是小學(xué)作文中非常重要的一類，不少學(xué)生喜歡在作文里寫媽媽、寫老師、寫朋友……但是，能否在眾多作文中脫穎而出，開頭是關(guān)鍵。如何寫好寫人作文的開頭呢？下面這8個(gè)方法可以試著用一下！

01

直接交代開頭法

用直接交代的方法來開頭，寥寥數(shù)語，告訴讀者，這篇作文要寫的是誰，和作者是什么關(guān)系，這個(gè)人有哪些特點(diǎn)，等等。如：

1.我們學(xué)校有一位有趣的語文老師，他姓趙。

2.在小的時(shí)候，我有一位好朋友，他叫王小明。

3.我們班的趙雨涵同學(xué)是一個(gè)名副其實(shí)的“獨(dú)行俠”，他總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，一個(gè)人看書，一個(gè)人回家。

4.我們班有一個(gè)樂觀開朗，樂于助人的班長，他叫林辰。

5.我們班有一個(gè)胖胖的小姑娘，大家都喊她“包子”，因?yàn)樗�臉圓圓的，很可愛。

這樣的開頭方法，開門見山，簡(jiǎn)潔明了！弊端是，用得多了，難以見出新意。沒有新意的開頭，往往不太容易引人注意。

02

回憶引出開頭法

用回憶的方式，引出要寫的人物。如：

夏天到了。

炎熱的太陽烘烤著大地，世界像一個(gè)蒸籠一樣，密不透風(fēng)。不遠(yuǎn)處有一家畫室，琳瑯滿目的作品吸引著我的眼球。其中有一幅畫著荷塘月色，碧綠的荷葉在皎潔的月光下顯得晶瑩剔透，潺潺的流水透著一絲清涼�？粗�這幅畫，仿佛四周的燥熱都不存在了。我不由地想起了我的國畫老師——周老師。

這是一篇寫老師的文章，開頭并沒有直接寫老師，而是由夏天和一幅畫引起，開始回憶自己和老師的故事。

03

問題引出開頭法

有些小作者，在寫人作文的開頭，喜歡提一些問題，與讀者互動(dòng)。如：

1.如果你問我，在家里最喜歡的人是誰？那么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，我最喜歡的人是我的姥姥！

2.我的媽媽是一個(gè)多面派，她的戲演得可好了！你看，前一秒她還在溫柔地接電話，下一秒就沖著我大吼大叫。想看我媽媽是怎么演戲的嗎？繼續(xù)看下去吧！

開頭提出一些問題，與讀者互動(dòng)？這些小作者心中裝著讀者，都有一定的讀者意識(shí)。

04

炫彩耀目開頭法

開頭用一連串的排比句、比喻句，先做個(gè)渲染，再引出自己想寫的人物。如：

1.媽媽的愛就像火爐，即使在寒冷的冬天里也很溫暖；媽媽的愛就像蠟燭，即使在漆黑的夜里也很明亮；媽媽的愛就像清泉，即使在干燥的季節(jié)里也很濕潤。

2.老師像辛勤的園丁，培育著桃李；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像春蠶，默默無聞，無私無畏；老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路。

這樣的開頭，優(yōu)點(diǎn)是一串排比，很有氣勢(shì)；不足在于容易走向套路。建議初學(xué)者，或不擅長作文者，實(shí)在想不出更好的開頭時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用。

05

外貌描寫開頭法

1.馮成是我們班的同學(xué)。他個(gè)子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個(gè)大號(hào)的鈴鐺。為此，同學(xué)們送他個(gè)外號(hào)“大鈴鐺”。說來也巧，從二年級(jí)至今，馮成每天給班里的教室開門、鎖門，也像一個(gè)打點(diǎn)的鈴鐺，這外號(hào)就叫開了。

2.老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹�？墒悄菚竦酶珊诘哪槪�短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛特別明亮。

怎么樣？一開頭就將所描寫的人的樣子呈現(xiàn)在讀者的眼前，是不是很有趣，很吸引人呢？

06

語言描寫開頭法

一位孩子寫了一篇作文，題目是《“尖刀嘴”班長》�？戳祟}目，咱們可以猜一猜，這篇作文描寫的側(cè)重點(diǎn)在哪一方面？

對(duì)，班長是尖刀嘴，說明了班長說起話來毫不留情。不用說，作文一定是通過班長的語言描寫來刻畫這一特點(diǎn)。

小作者非常高明，她在作文的開頭，就讓班長的聲音響了起來：

你聽，她又在教訓(xùn)人了：“黃強(qiáng)，你作業(yè)做完了嗎？”“殷震宇，你又在講話！”不見其人，只聽其聲，就知道這是她正在發(fā)威。為了這事，我們給她起了一個(gè)外號(hào)叫“尖刀嘴”。（李昱嫻《“尖刀嘴”班長》）

這樣的開頭方法，就是語言描寫開頭法。當(dāng)一個(gè)人的語言，能夠刻畫這個(gè)人的形象時(shí)，可以試一試這樣的開頭法哦！

07

場(chǎng)面描寫開頭法

抓住最能反映出這個(gè)人物特點(diǎn)的場(chǎng)面作為開頭，將最精彩的、最有張力的場(chǎng)面，在開頭呈現(xiàn)出來。如：

1.“丁零零——”下課鈴聲響了，同學(xué)們一窩蜂地涌出教室，王強(qiáng)同學(xué)第一個(gè)來到操場(chǎng)上，他“刷刷刷”地一連投了幾個(gè)籃，一臉驕傲地看著大家：“誰來跟我比賽一場(chǎng)？”這就是我們班的體育委員，他打得一手好籃球，連體育老師都對(duì)他贊不絕口！

2.亂哄哄的教師突然安靜下來。我抬頭一看，一個(gè)人站在教室門口，眼神犀利地看著大家。那不是我們的班主任嗎？我心中一驚，想起剛剛自己在大聲喧嘩，不由地低下了頭。

08

環(huán)境描寫開頭法

將人物生活的環(huán)境展開描寫，作為開頭，引出人物。最典型的是一篇課文《少年閏土》：

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

這少年便是閏土。（魯迅《少年閏土》）

在特殊的環(huán)境中，引出特殊的人物。這樣的開頭，是不是很有畫面感呢？

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