“頂嘴”與“不頂嘴”的孩子，二十年后差距明顯，父母別不在意

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前幾天，閨蜜跟我抱怨：

我真不知道我最近怎么得罪我家那小子了，處處跟我做對(duì)。

我喊他吃飯，他說(shuō)：

“我現(xiàn)在只想吃冰淇淋�！�

我催他收拾自己的房間，他不僅坐著看電視一動(dòng)不動(dòng)，還不耐煩地頂我：

“我自己的房間，我想什么時(shí)候收拾就什么時(shí)候收拾！”

我讓他關(guān)掉電視，趕緊去刷牙睡覺(jué)，他反問(wèn)：

“我憑什么要聽(tīng)你的？”

最后，閨蜜忿忿不平地說(shuō)：

“這熊孩子，我說(shuō)一句，他頂一句，每天氣得我血壓飆升，我真想拿塊抹布把他的嘴給堵上。真不知道別人家的孩子是不是也這樣？”

我安慰了閨蜜幾句，深表感同深受。

記得曾經(jīng)有項(xiàng)調(diào)查：

“孩子慢慢長(zhǎng)大后，你最討厭孩子的什么行為？”

超過(guò)75%的父母都選擇了頂嘴。

頂嘴，似乎成了絕大多數(shù)父母都難以忍受的行為。

01

頂嘴，其實(shí)是孩子自我意識(shí)的覺(jué)醒

很多時(shí)候，父母都會(huì)把孩子頂嘴，當(dāng)作是一種不聽(tīng)話的表現(xiàn)。

然后，想盡辦法地想要幫孩子改掉這個(gè)“壞毛病”，輕則口頭鎮(zhèn)壓，重則武力解決。

卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)：

孩子到底為什么會(huì)頂嘴？

紀(jì)錄片《零零后》里，萌萌的父母覺(jué)得萌萌隨著年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越叛逆，越來(lái)越喜歡跟父母頂嘴。

萌萌想要跟好朋友出去玩，爸爸因?yàn)槊让韧�記了帶�?shū)包而威脅萌萌：

“書(shū)包沒(méi)有拿回來(lái)，就不要出去玩了�！�

萌萌哭著反駁爸爸：

“為什么？為什么什么都要聽(tīng)爸爸的，我不同意�！�

爸爸帶萌萌一起去挑選眼鏡，結(jié)果萌萌喜歡的款式爸爸不喜歡，爸爸喜歡的萌萌也不喜歡。

爸爸不耐煩地說(shuō)，“你到底喜歡哪個(gè)呀！”

萌萌無(wú)奈地回頂：“你不懂我�！�

父女倆之間的氣氛瞬間降到冰點(diǎn)。

爸爸不能理解萌萌為什么叛逆，萌萌也不明白爸爸為什么對(duì)自己有這么多的不滿(mǎn)？

一位教育專(zhuān)家曾講過(guò)：

孩子的成長(zhǎng)有3個(gè)叛逆期。

第一個(gè)叛逆期是2-4歲，他們會(huì)通過(guò)“不”、“才不是”等語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己初期形成的主觀意識(shí)；

第二個(gè)叛逆期是7-9歲，他們開(kāi)始有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，經(jīng)常對(duì)外界的各種規(guī)則不滿(mǎn)，有時(shí)甚至有點(diǎn)不講道理；

第三個(gè)叛逆期是12-17歲，他們正值青春期，對(duì)個(gè)體的獨(dú)立、自由的追求更甚，討厭一切束縛。

只有經(jīng)歷過(guò)叛逆期，孩子才能成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立而自主的個(gè)體。

而頂嘴則是每個(gè)孩子叛逆期都會(huì)出現(xiàn)的行為。

頂嘴，說(shuō)明孩子的自我意識(shí)和尊嚴(yán)開(kāi)始覺(jué)醒。

他開(kāi)始自我思考，開(kāi)始強(qiáng)烈地想要表達(dá)自己，想要捍衛(wèi)自己說(shuō)話的權(quán)利，想讓父母看到自己的內(nèi)心訴求。

孩子頂嘴，并不是“不聽(tīng)話”、“沒(méi)教養(yǎng)”、“故意作對(duì)”，而是他們采用語(yǔ)言的形式與父母對(duì)抗，尋找自我，建立自我個(gè)性的必經(jīng)過(guò)程。

02

允許孩子頂嘴，是一種智慧

看過(guò)一檔真人秀節(jié)目，里面的小寶就是一個(gè)愛(ài)頂嘴的孩子。

他的爸爸監(jiān)督他拉小提琴，總是喜歡拿著毛筆，指著他挑毛病。

這讓他很反感，忍不住生氣地對(duì)爸爸說(shuō)：

“別用這個(gè)指著我�！�

爸爸批評(píng)他拉琴的位置不對(duì)，他頂嘴道：

“那你給我貼上標(biāo)簽呀�！�

一次家庭會(huì)議，爸爸媽媽一起指出了很多他的缺點(diǎn)，希望他改正。

他毫不示弱地反將爸爸媽媽?zhuān)?/p>

“爸爸總是找別人毛病，卻從不找自己的問(wèn)題，比如說(shuō)小提琴，老師都不會(huì)，是教不好孩子的。

媽媽有時(shí)候情緒控制的不太好。”

在跟父母的幾次爭(zhēng)辯中，他都是沉著冷靜、思維敏捷、直中要害。

既表達(dá)出了自己的不滿(mǎn)，又有理有據(jù)戳痛了爸爸媽媽的痛點(diǎn)，讓爸爸媽媽無(wú)言以對(duì)。

不得不讓人佩服。

就連場(chǎng)外的教育專(zhuān)家海藍(lán)都忍不住夸贊道：

“頂嘴的孩子有優(yōu)勢(shì)，一是家庭氛圍開(kāi)明，二是孩子有非常強(qiáng)烈的獨(dú)立思考能力，才能頂?shù)礁改傅耐刺帯！?/p>

其實(shí)，父母與孩子之間的相處，少不了會(huì)有分歧。

孩子敢于遵循自己的內(nèi)心，捍衛(wèi)自己的立場(chǎng)，表達(dá)自己的意見(jiàn)，今后遇到事情才不會(huì)膽怯，擁有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

而孩子也會(huì)在一次次頂嘴中，鍛煉了邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，更有利于將來(lái)與人交往。

允許孩子跟父母頂嘴，也是父母的一種智慧。

03

敢于頂嘴的孩子

往往更獨(dú)立，有主見(jiàn)

美國(guó)的普林斯頓大學(xué)，曾做過(guò)一項(xiàng)研究：

將2-5歲的孩子分成兩組，一組孩子喜歡頂嘴，反抗性比較強(qiáng)。

另一組孩子懂事乖順，反抗性比較弱。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

反抗性較強(qiáng)的孩子80%都有獨(dú)立分析、判斷事物和做出決定的能力；

而反抗性較弱的孩子，只有24%的人長(zhǎng)大后能夠獨(dú)立行事，判斷能力也較弱，經(jīng)常需要依耐別人。

由此可見(jiàn)，會(huì)頂嘴的孩子，不僅能夠清晰的知道自己想要什么，更敢于獨(dú)立去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

著名教育家劉墉對(duì)兒子劉軒的教育非常嚴(yán)厲。

他常常在節(jié)假日要求劉軒學(xué)習(xí)中文；

在劉軒要出去玩時(shí)，要求他撿松果、掃樹(shù)葉，清理屋檐下的排水溝。

劉軒覺(jué)得父親是沒(méi)事找事，于是，經(jīng)常跟父親頂嘴，對(duì)著干。

父親也經(jīng)常罵他是個(gè)叛逆的“混賬小子”。

有一次，父親責(zé)問(wèn)劉軒：

“你為什么總是那么叛逆？”

劉軒理直氣壯地頂嘴道：

“因?yàn)槲矣X(jué)得我長(zhǎng)大了，不該什么都聽(tīng)你們的。

所以你叫我往左，我就偏往右，我有自己的想法，我該找到自己在哪里！”

就是這樣擁有著強(qiáng)烈自我意識(shí)的劉軒，長(zhǎng)大后驚艷了所有人。

他不顧父親的反對(duì)，學(xué)習(xí)自己喜歡的心理學(xué)，并成為了著名的心理學(xué)專(zhuān)家；

他利用自己跟父親多年斗嘴訓(xùn)練出來(lái)的敏捷思維，迅速反應(yīng)，進(jìn)入了媒體，一躍成為臺(tái)灣文化媒體人的代表；

他利用自己不服輸，喜歡嘗試，喜歡挑戰(zhàn)的性格，勇敢地去探索自己的各種可能性，并都取得了不俗的成績(jī)；

他去策劃廣告，成為臺(tái)灣知名的創(chuàng)意達(dá)人和品牌顧問(wèn)；

他去參加演講比賽，成為《我是演說(shuō)家》全國(guó)總冠軍。

他的獨(dú)立、自信、勇敢，堅(jiān)毅不服輸，讓他的人生充滿(mǎn)了驚喜，也實(shí)現(xiàn)了各種可能性。

正如德國(guó)兒童心理學(xué)家家安格利卡·法斯博士所言：

能夠跟父母進(jìn)行爭(zhēng)辯的兒童，長(zhǎng)大后會(huì)比較自信、有主見(jiàn)，擁有創(chuàng)造力，敢于挑戰(zhàn)自己。

所以，會(huì)頂嘴的孩子，往往未來(lái)可期。

04

允許孩子頂嘴，但是要選擇性“妥協(xié)”

孩子頂嘴的過(guò)程，是孩子為自己爭(zhēng)辯的過(guò)程，其實(shí)也是父母引導(dǎo)他們什么是對(duì)，什么是錯(cuò)的過(guò)程。

我們?cè)试S孩子頂嘴，但并不是讓孩子任意妄為。

當(dāng)孩子頂嘴時(shí)，我們需要有選擇性“妥協(xié)”。

1. 非原則性問(wèn)題，態(tài)度要溫和

曾經(jīng)看過(guò)一篇關(guān)于父母批評(píng)孩子的帖子，里面有兩條評(píng)論引起了很多網(wǎng)友的共鳴：

“小時(shí)候挨訓(xùn)，你只要說(shuō)一句話，他就說(shuō)你頂嘴。你要是一聲不吭，他就說(shuō)你是啞巴。”

“父母永遠(yuǎn)分不清解釋和頂嘴的區(qū)別�！�

很多父母都把孩子頂嘴當(dāng)成和自己做對(duì)。

但事實(shí)上，孩子頂嘴隱藏著很多原因，也許是想要表達(dá)自己內(nèi)心的想法，也許是想要引起父母的關(guān)注，也許是討厭被父母壓制，命令的感覺(jué)……

如果父母粗暴地把孩子頂嘴定義為“不好的行為”，既封閉了跟孩子好好溝通的通道，也傷害了親子關(guān)系。

所以，面對(duì)那些不會(huì)破壞規(guī)則、不會(huì)影響別人、不會(huì)有危險(xiǎn)的事，我們可以適當(dāng)妥協(xié)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子的聲音。

以前，我和兒子就經(jīng)常因?yàn)閷?xiě)作業(yè)發(fā)生沖突。

我想讓兒子放學(xué)回家，第一時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，而兒子總是喜歡先玩一會(huì)再寫(xiě)作業(yè)。

記得有一次，我用命令的語(yǔ)氣警告兒子：

“你現(xiàn)在必須回屋寫(xiě)作業(yè)，不然我就把你的玩具全部扔掉�！�

兒子氣沖沖地頂撞我：

“我自己知道要寫(xiě)作業(yè)，但我為什么不能先玩會(huì)，再寫(xiě)作業(yè)，憑什么什么都要聽(tīng)你的�！�

兒子的話，讓我一時(shí)語(yǔ)塞，也點(diǎn)醒了我。

是啊，憑什么什么都要聽(tīng)我的，我為什么就不能聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)。

于是，我開(kāi)始認(rèn)真誠(chéng)懇地詢(xún)問(wèn)兒子的感受和想法：

“你想先玩會(huì)，還是先寫(xiě)作業(yè)？”

然后，向兒子表達(dá)我的想法：

“如果先玩會(huì)，你做作業(yè)可能要到很晚。

如果先寫(xiě)作業(yè)，你可以痛快地玩，不用擔(dān)心一會(huì)還要寫(xiě)作業(yè)�！�

兒子認(rèn)真思考了一下，痛快地接受了我的建議。

這讓我明白了一件事：

當(dāng)父母和孩子發(fā)生沖突時(shí)，不要把孩子當(dāng)成麻煩的制造者，而是要把孩子當(dāng)成解決問(wèn)題的積極參與者。

只有溫和的引導(dǎo)，讓孩子感受到愛(ài)與尊重，孩子才愿意跟父母好好溝通。

2.原則性問(wèn)題，態(tài)度要堅(jiān)定

曾看過(guò)這么一段視頻：

一位爸爸帶著兩個(gè)女兒逛超市，小女兒故意打掉姐姐手里的東西。

爸爸很生氣，要求小女兒給姐姐道歉。

小女兒氣洶洶地拒絕，并躺在地上大聲尖叫，并狡辯說(shuō)：

“不，我不道歉，我不是故意的�！�

小女孩的姐姐向爸爸求情：

“算了吧，她不必非要道歉�！�

小女孩聽(tīng)見(jiàn)后，有些得意地繼續(xù)頂撞爸爸：

“她說(shuō)了，我不用道歉�！�

然而，爸爸努力地控制自己的情緒，認(rèn)真地看著她，用堅(jiān)定地語(yǔ)氣一次又一次要求她必須道歉。

最終，小女孩在爸爸強(qiáng)硬的態(tài)度下，跟姐姐道了歉。

你看，允許孩子頂嘴，并不是允許孩子放肆、無(wú)禮。

孩子的思維并不成熟，那些“無(wú)禮的事”，“危險(xiǎn)的事”，“容易造成破壞的事”，必須堅(jiān)定地跟孩子說(shuō)“不”。

只有這樣，孩子才會(huì)心有戒尺，行有所止。

05

記得有人說(shuō)過(guò)這么一句話：

中國(guó)父母最難能可貴的一句話就是：

孩子，你自己怎么想？

事實(shí)上，孩子不是永遠(yuǎn)都錯(cuò)，父母也不是全都正確。

一味地命令或者強(qiáng)迫孩子聽(tīng)話，必然會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗。

只有父母先學(xué)會(huì)改變自己的態(tài)度，才能讓孩子改變態(tài)度。

父母對(duì)待孩子頂嘴的方式，藏著孩子與未來(lái)交手的樣子。

允許孩子頂嘴，堅(jiān)定地與孩子站在一起，才能幫助孩子在成長(zhǎng)的路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

*來(lái)源簡(jiǎn)介：本文來(lái)源于男孩派（ID: boy666dj），關(guān)于養(yǎng)育男孩的干貨，這里都有；關(guān)于養(yǎng)育男孩的苦甜，這里都懂；家有小男孩，歡迎關(guān)注男孩派。圖片來(lái)源于攝圖網(wǎng)。

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