假如可以重來，高中三年你會怎樣做家長？

在高中這三年，我只關(guān)乎到孩子的生活問題，覺得學(xué)習(xí)的東西完全就是孩子和老師的事情，我不該過問。

在孩子高中三年的學(xué)習(xí)中，我完全不了解孩子學(xué)習(xí)的情況，直到高三面臨高考才參與進來，發(fā)現(xiàn)孩子在高一高二這兩年的學(xué)習(xí)中存在很重大的問題。

可惜已經(jīng)晚了。

我沒有及時學(xué)習(xí)和參與到孩子的幫助中來，沒有讓孩子走好高中三年的每一步。甚至在高二時都看出一些問題，都沒有及時的提醒和給予孩子幫助。

以過來人的身份，想把自己的感悟分享出來，希望能引起一些深思和討論。

01/明白高中三年的側(cè)重點

在高中三年的學(xué)習(xí)中，各學(xué)年知識分布的特點是不一樣的，而且每個孩子的狀態(tài)表現(xiàn)出來也是不盡相同的。

高一，知識點多。高一也是磨合期。這個時期家長要引導(dǎo)孩子握自己適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，不要沉浸在初中的學(xué)習(xí)方法中，要學(xué)會調(diào)整。適應(yīng)+調(diào)整，是家長要考慮的重中之重。

高二，磨練人的開始。高二學(xué)習(xí)壓力依舊不減，很多孩子也容易進入疲倦期。這往往會導(dǎo)致兩極分化：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的，會繼續(xù)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績不夠好的，一滑再滑。出現(xiàn)兩極分化時，家長最重要的就是引導(dǎo)孩子調(diào)整自我。

高三，精神與身體的雙重考驗。高三的學(xué)習(xí)壓力不言而喻，學(xué)習(xí)跟隨老師的節(jié)奏一般問題不大。這個階段家長的關(guān)心重點可以從學(xué)習(xí)側(cè)重到身體與精神上，做好后勤保障。

簡單來說就是，高一是基礎(chǔ)的夯實，高二在上面蓋重點樓層，高三是水電一體化及精心裝修。如何讓孩子在自己學(xué)習(xí)的黃金期，不要錯過機會。這也是每一個父母該關(guān)注的。

02/如何幫助孩子解決問題？

很多家長可能會說：“孩子學(xué)習(xí)中的很多問題我們也不懂，也幫不上什么忙，只能靠孩子自己去學(xué)了�！�

當(dāng)然，涉及到具體科目的學(xué)習(xí)問題，我們很可能都不懂，更別談解決了。

其實，我們家長需要做的是，指引孩子去思考去學(xué)習(xí)，從而更好地解決問題，而不是一遇到問題就想著怎么代替孩子去完成。

在我遇到的家長或者孩子問題中，總會問到這樣的問題：為什么而學(xué)？

三年時間說長似乎不長，但是說短也不短，沒有明確的目標，和足夠的動機，很多人是在消沉中度過，等到高三當(dāng)前，甚至是高考當(dāng)前的時候，才突然醒悟，我要考個好大學(xué)，那個時候似乎有點晚了？

其實，保持好精力，有足夠?qū)W習(xí)動機和目標，這是第一步。

高中學(xué)習(xí)方法和策略的掌握，也是能決定一個孩子該科目學(xué)習(xí)效果的，很多人單科學(xué)習(xí)不好，都是沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，或者說沒有尋覓到自己適合的方法。這類孩子很多，這也是普遍問題的。高中各科學(xué)習(xí)方法相同，但是各科還是都存在自己的特點。

如何學(xué)好各科，不妨去問自己各科的老師，他們最有說話的權(quán)利，多年從教也能摸索出自己的套路來，再結(jié)合老師所教、自己所能掌握的程度，擁有自己的一套方法策略。

最后要說明的是，好習(xí)慣是決定成敗的關(guān)鍵。

有很多孩子也吃虧在習(xí)慣上，做事拖拉，不細心，一知半解就放棄等等，各方面形成的習(xí)慣，直接影響最后的成果。

如何培養(yǎng)好的習(xí)慣也不是一天兩天的事情，在高一起始，就應(yīng)該嚴格要求孩子，好好做好每一步。

03/小小的總結(jié)

在孩子高中三年中，父母要做的是陪孩子、督促孩子走好每一步，在出現(xiàn)狀況時及時的幫助孩子調(diào)整，甚至有些時候幫孩子參考和共同選擇一些道路。

高中不是只有高考一年，它是一個息息相關(guān)、環(huán)環(huán)相扣的過程，在這個過程中孩子、老師和父母都充當(dāng)著必要的因素，誰都是缺一不可的。

很多媽媽在孩子進入高中之后，選擇了全職，來照顧孩子起居生活。這種選擇很多人覺得是不必要的，我覺得根據(jù)自己家庭來做選擇。

只要你能做到陪伴，其實是否全職并不重要，因為陪伴不是讓你分分秒秒死盯著，那樣誰都會反感的。

陪伴不是陪著生活，我更看重的是陪伴學(xué)習(xí)。生活的東西誰都能做到，但是這些方面的促進卻是其他人所做不了的。如果遇著一個不負責(zé)任的老師，那么更加的體現(xiàn)父母的重要性。

我們不要等到高考當(dāng)前才去悔悟，不要等待孩子高考成績出來再去改變。

因為時間總是過去的，在我看來，如此；如果不去做，我的后塵依舊，如此。

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