四部門:在學校設教練員崗位 具體要求什么情況

國家體育總局、中央機構編制委員會辦公室、教育部、人力資源和社會保障部等四部門聯(lián)合出臺了《關于在學校設置教練員崗位的實施意見》，提出，義務教育階段學校、普通高中、職業(yè)院校和普通高�？筛鶕�(jù)工作實際，設立專(兼)職教練員崗位。

《意見》提出，有條件的地區(qū)可通過購買服務方式，與相關專業(yè)機構等社會力量合作向學校提供體育教育教學服務，緩解體育師資不足問題。確有必要設立專職教練員崗位的學校，在核定的編制和專業(yè)技術崗位總量及結構比例內設置，專崗專用，納入專業(yè)技術崗位進行管理。

同時，《意見》考慮各地實際情況，不搞“一刀切”，給予基層自主權。學校主管部門可對所管理學校的教練員崗位統(tǒng)籌設置，統(tǒng)一管理使用，并結合實際制定具體的崗位任職條件。學校根據(jù)按需設崗、公開招聘、擇優(yōu)聘用的原則開展崗位聘用工作，加強學校教練員隊伍建設。

學校教練員要發(fā)揮專業(yè)特長，參與體育教學和訓練工作，與體育教師在體育教學訓練工作中形成良性互補。學校教練員職稱層級、崗位等級和評價標準按照體育專業(yè)人員職稱制度有關規(guī)定執(zhí)行。各地可積極探索，研究制定符合本地區(qū)實際的學校教練員職稱評價標準，鼓勵學校教練員扎根基層，干出實績。學校教練員和體育教師取得相應職稱后可按規(guī)定相互轉任。

各地要高度重視，加強組織領導。各級機構編制、教育、人力資源社會保障、體育等部門要提高認識，凝聚共識，分工協(xié)作，共同支持保障。