技能大賽 “淬煉”工匠

2022年蘭州市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽土木建筑類賽項(xiàng)于2021年12月13日在蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院城建學(xué)院（蘭州城市建設(shè)學(xué)校）拉開帷幕。本次比賽是我市職業(yè)教育領(lǐng)域的頂級(jí)賽事，是我市貫徹落實(shí)中央關(guān)于“大力發(fā)展職業(yè)教育”精神的具體行動(dòng)，也是深化職業(yè)教育教學(xué)改革，展示職業(yè)學(xué)校辦學(xué)成果，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)場會(huì)。

此次大賽我校承擔(dān)了建筑裝飾技能、建筑智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試、建筑CAD、建筑設(shè)備安裝與調(diào)控（給排水）、工程測量、建筑施工全過程模擬、工程算量、建筑信息模型、智能家居安裝與維護(hù)、工程識(shí)圖、城市軌道交通車輛運(yùn)用與檢修、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與維護(hù)、土木工程無損檢測、物業(yè)管理技能、建筑工程構(gòu)件制作工藝15個(gè)項(xiàng)目的比賽。參賽學(xué)校有甘肅財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院中專部、蘭州理工中等專業(yè)學(xué)校、蘭州新華互聯(lián)網(wǎng)中等職業(yè)學(xué)校和蘭州城市建設(shè)學(xué)校，共計(jì)參賽選手677人。

一、聚焦大賽，取長補(bǔ)短

技能大賽不僅是競技場，更是中職學(xué)校交流學(xué)習(xí)、展示成果的舞臺(tái)，也是學(xué)生切磋技能的平臺(tái)。學(xué)校每年舉辦各項(xiàng)技能大賽，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中強(qiáng)化技能，在活動(dòng)中提高技能。同時(shí)依托技能大賽，充分調(diào)動(dòng)師生“學(xué)技能、練本領(lǐng)”的積極性，加大技能培養(yǎng)力度，力爭讓每一名學(xué)生未出校門先成行家，走上崗位便是骨干。在今年建筑構(gòu)件制作工藝賽項(xiàng)的比賽現(xiàn)場，裁判在進(jìn)行過程評(píng)分和結(jié)果評(píng)分后，與選手面對(duì)面溝通，詳細(xì)反饋扣分點(diǎn)和扣分原因，選手精心打磨比賽細(xì)節(jié)，力爭創(chuàng)造更好成績。

二、大賽教學(xué)，同頻共振

近年來，我校不斷深化“三教”改革，積極推行“崗課賽證”綜合育人模式，以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促培、以賽促研，切實(shí)加強(qiáng)技能型人才和“雙師型”教師培養(yǎng)。基于此，我校教師自覺地把技能大賽和日常教學(xué)有機(jī)融合在一起，在日常教學(xué)中，依據(jù)技能學(xué)習(xí)前、中、后三階段，采取3種不同的教學(xué)模式，有效避免了技能學(xué)習(xí)的形式化、簡單化，促成了比賽訓(xùn)練方法在日常教學(xué)中的轉(zhuǎn)化。

三、團(tuán)隊(duì)力量，共創(chuàng)佳績

技能大賽既是學(xué)生的比賽，也是教師的較量。指導(dǎo)教師的水平在很大程度上決定著選手的比賽成績。為此，擁有一支高素質(zhì)的雙師型教師隊(duì)伍是比賽獲勝的堅(jiān)強(qiáng)后盾。往年參賽學(xué)生的訓(xùn)練方式是個(gè)別教師指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，今年改為專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)集體輔導(dǎo)學(xué)生的方式。分段團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)交流，每一次技能訓(xùn)練的過程就是一次專業(yè)教研活動(dòng)，在交流和碰撞中、在競爭與合作中，教師師資水平獲得了整體提升，這一訓(xùn)練方式不僅儲(chǔ)備了大批指導(dǎo)教師，還激發(fā)了專業(yè)教師提升自身專業(yè)技能的主動(dòng)性。

經(jīng)過三天的激烈角逐，我校學(xué)生獲得蘭州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽一等獎(jiǎng)34個(gè)、二等獎(jiǎng)61個(gè)、三等獎(jiǎng)94個(gè)的佳績，充分展示了學(xué)�！耙再惔賹W(xué)”的辦學(xué)理念，展現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，也為滿足市場經(jīng)濟(jì)對(duì)技能型人才的需求積攢了后續(xù)力量。

雖比高飛燕，志在及青云。此次獲獎(jiǎng)將成為我校師生繼續(xù)攀登的階梯，希望我校師生在今后的比賽中取得更好的成績。

圖文來源｜城市建設(shè)學(xué)院

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